《<詩經>兩首》之《氓》人教版·高中語文·必修二一時代背景二課文解析三主題歸納目錄Contents四寫作特色一.作品背景《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，本稱“詩”，后被儒家奉為經典之一，故稱“詩經”。它收錄了自西周初年至春秋中葉約五百年間的詩歌305篇。《詩經》分為“風”“雅”“頌”三類。

其中，“風”計160篇，大都是周王室派專人收集的民間歌謠，不少篇章都揭露了當時政治的黑暗和混亂，貴族統(tǒng)治集團對人民的剝削和壓迫，對于勞動人民的勞動和愛情也有所反映。“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌辭，為貴族統(tǒng)治階級所作，計105篇。“頌”分周頌、魯頌和商頌，是宗廟祭祀的樂歌，計40篇。《詩經》以四言為主，間雜五言、六言、七言等，普遍采用賦、比、興的手法。《詩經》檔案《氓》產生的時代背景：當時的男女熱烈地追求愛情，直白地表現心意，又能勇敢地爭取婚姻。但由于當時男女在政治、經濟地位方面的不平等，加上詩中女主人公對愛情的癡迷，悲劇不可避免地發(fā)生了。《氓》時代背景二.全文賞析

氓（民，這里指男主人公）之蚩蚩，抱布貿（交換）絲。匪來貿絲，來即我謀（商量，計議。這里指商議婚事）。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆（拖延期限）期，子無良媒。將（qiang，愿，請）子無怒，秋以為（把……當作）期。《氓》課文解析那個忠厚老實的人，拿著布匹來換蠶絲。其實并不是真的來換蠶絲，而是到我這里來商量婚事的。送你渡過淇水，直到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人呀。請你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧。

乘（登上）彼垝垣，以望復關。不見復關（衛(wèi)國的地名，第一個“復關”指地點、第二個、第三個均指住在復關的那個人），泣（小聲地哭）涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎（災禍）言。以爾車來，以我賄（財物，指嫁妝）遷。《氓》課文解析登上那倒塌的土墻，遙望那復關。沒有看見復關，我的眼淚撲簌餐地掉落下來。終于看見了復關，我就有說有笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不言利的預兆。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。評析：追述戀愛生活和出嫁的情景。女主人公對情人的規(guī)勸和思念，反映出她熱情、溫柔的性格。桑之未落，其葉沃若。于（xu）嗟（于嗟：感嘆詞。于，通“吁”）鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽（沉溺）！士之耽兮，猶可說（tuo，通“脫”，解脫）也。女之耽兮，不可說也。《氓》課文解析桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑甚!唉，姑娘啊，不要同男子沉溺于愛情!男子沉溺在愛情中，還可以擺脫。姑娘沉溺在愛情中，就無法擺脫了!評析：以興起，總述自己得出的生活經驗。桑之落矣，其黃而隕（落，掉）。自我徂（往）爾，三歲食貧（食物貧乏，指生活貧困）。淇水湯湯，漸（jian一聲，濺濕，浸濕）車帷裳。女也不爽（過錯），士貳（不專一，有二心）其行。士也罔（無）極（標準），二三其德（品德，德行）。《氓》課文解析桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。自從我嫁到你家后，多年來一直過著貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔，女子沒有什么過錯，但男子的行為卻前后不一致了。男子的愛情沒有定準，他的感情一變再變。評析：以興起，概述被棄經過。三歲為婦，靡（無，沒有）室勞矣。夙興（早起）夜寐（晚睡），靡有朝（一朝、一日）矣。言既遂（順心，滿足）矣，至于暴（兇惡）矣。兄弟不知，咥（xi，笑）其笑矣。靜言思之，躬（自身）自悼（傷心）矣。《氓》課文解析多年來做你的妻子，家中的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣的。(你的心愿)已經滿足了，就逐漸對我兇惡起來了，我的兄弟不了解(我的處境)，都譏笑我啊。靜下來想想，只能獨自悲傷評析：追述婚后生活，反思自己。

及（同）爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮（通“畔”，邊岸）。總角之宴（快樂），言笑晏晏（形容歡樂的樣子）。信誓（盟誓，真誠的誓言）旦旦，不思其反（違反，指違背誓言）。反是不思，亦已（止，了結。這里指終止愛情）焉哉（兩字均為語氣詞，相當于“了吧”）！《氓》課文解析那個忠厚老實的人，拿著布匹來換蠶絲。其實并不是真的來換蠶絲，而是到我這里來商量婚事的。送你渡過淇水，直到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人呀。請你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧。評析：抒寫女主人公被棄后的憤恨決絕的心情三.主題歸納本詩是一首棄婦詩，記敘了女主人公不幸的婚姻生活，表現她無處申訴的哀苦、難言的悔恨，揭示了古代勞動婦女在自由和婚姻上的悲慘命運，反映了當時社會男女不平等的婚姻制度對女子所造成的追害。《氓》主題歸納四.寫作特色11女主人公自身婚前婚后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現了女主人公的性格變化。氓在婚前婚后的言行也形成對比。在這種對比中，女主人公認識到了在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的從痛苦生活中得出了教訓。對比手法的運用第一、二、五章敘述女主人公戀愛、結婚直到被遺棄的經過，運用了賦的表現手法，第四竟起興的詩句，用自然現象來對照她戀愛生活的變化。由起興的詩句引出表達情感生活的詩句，激發(fā)讀者想象，產生形象鮮明、詩意盎然的效果賦比興手法的運用《氓》寫作特色《<詩經>兩首》之《采薇》人教版·高中語文·必修二一時代背景二重點詞解三主題歸納目錄Contents四寫作特色一.作品背景《采薇》選自《詩經·小雅》，大約是周宣王時代的作品。當時周北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強悍經常人侵中原，給當時北方人民帶來不少災難，歷史上有不少周天子派兵成守邊關和命將士出兵打敗獫狁的記載從《采薇》的內容看，當是將士戍役歸來時所作。《采薇》時代背景二.重點詞解作：生，指薇菜冒出地面。

靡(mi)：無。不遑啟居：沒有時間安居休息。不遑，無暇。啟，跪。居，坐。柔：指剛長出來的薇菜柔嫩的樣子。烈烈：形容憂心如焚載：動詞詞頭，無義。使：指使，委托。

聘：問。剛：硬，指薇菜的莖葉變老了。王事：指征役。

靡盬(gu)：沒有止境。盬，休止。

孔：很，非常。

疚(jiu)：痛苦。

來：回家。《采薇》重點詞解1-3段評析：以重章疊句的形式，追憶思歸之情，敘述難歸之因國。維何：是什么。

路：高大的戰(zhàn)車，將帥作戰(zhàn)時用的車。牡：雄馬

業(yè)業(yè)：高大雄壯的樣子。三：多次。葵(kui)：形容馬強壯的樣子。依：指將帥靠立在車上。小人：這里指士兵。

腓(fei)：遮蔽。翼翼：形容行列整齊動作熟練的樣子。象弭魚服：兩端用象骨裝飾的弓，用鯊魚皮制作的箭袋。形容裝備精良。孔棘：非常緊急，棘，通“急”《采薇》重點詞解4-5段評析：具體描寫戍邊生活。邊關戰(zhàn)事頻繁、緊張，戰(zhàn)馬威武雄健，將士裝備精良，敵人的進犯十分猖狂。依依：柳枝柔弱隨風飄拂的樣子。思：語氣詞，無實義。雨(yu四聲)雪：下雪。雨，這里用作動詞。霏霏：雪花紛飛的樣子。行道：行路。遲遲：緩慢。《采薇》重點詞解6段評析：寫士卒在歸途中撫今追昔、充滿悲傷的家園之思。三.主題歸納

《采薇》是西周時期一位飽嘗服役思歸之苦的成邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉戰(zhàn)邊睡的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。《采薇》主題歸納四.寫作特色11詩中運用生動的細節(jié)來展現生活和戰(zhàn)爭的場景。如對戰(zhàn)爭場面的描寫，不直接寫廝殺，而是寫戰(zhàn)車戰(zhàn)馬、象輯魚服、勞累奔波。細節(jié)描寫。詩的第六章前四句，“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”(王夫之語)，歷代傳誦，被視為情景交融的典范之作。情景交融。《采薇》寫作特色1詩的前三章開頭句式相仿，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現出詩歌特有的音樂美。一唱三嘆，音節(jié)和諧。《<詩經>兩首》基礎積累人教版·高中語文·必修二通假字1.匪來貿絲(匪，通“非”，不是)2.將子無怒(無，通“毋”，不要)3.于嗟鳩兮(于，通“吁”，嘆詞)4.土之耽兮，猶可說也(說，通“脫”，解脫)5.限則有半（半，通“畔”，邊岸)6.歲亦莫止（莫，同“暮”，晚）7.彼爾維何，維常之華（爾，通“恭”，花盛開的樣子）8.豈不日戒，嚴猶孔棘（棘，通“急”，緊急）古今異義1送子涉淇(古義：你;今義：孩子)2.至于頓丘(古義：兩個詞，至，到達;于，介詞。今義：連詞，表示另提一事)3.將子無怒(古義：請，愿;今義：將要，將軍)4.泣涕漣漣(古義：眼淚;今義：鼻涕)5.總角之宴(古義：快樂;今義：宴會)6.不遑啟居(古義：古人坐時，臀部貼在小腿上叫“居”;臀部離開腳后跟叫“啟”。今義：啟，啟發(fā);居，居住)7.歲亦陽指(古義：指陰歷十月;今義：陽光、太陽等)一詞多義夙：夙興夜寐(名詞，早晨)夙志已酬(形容詞，素有的，舊有的)以：秋以為期(介詞，把)以望復關(連詞，來)言：載笑載言(動詞，說)體無咎言(名詞，預兆)言既遂矣，至于暴矣(助詞，沒有實義)營一言以蔽之(名詞，話語)善為黃老言(名詞，言論)日