《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計范文篇作為一名教師，經常需要編寫教課設計，教課設計是教課活動的總的組織大綱和行動方案。優異的教課設計都具備一些什么特色呢?以下是小編為大家整理的《安全用電》幼兒大班安全活動教課設計，感謝您的賞識。《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計1活動目標：、知道電是擁有危險性的，認識生活中哪里有電。、在共同游戲中認識我們的生活中各處有電。、培育幼兒敏銳的察看能力。、能踴躍參加游戲活動，并學會自我保護。、探究、發現生活中的多樣性及特色。活動過程：一、引入、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一同來幫它出出想法，它需要哪些東西呢?、本來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?、本來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各種的電器。二、找電器、出示電的標記(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標記?這是電的標記)、在我們的教室里有沒實用電的電器呢?、我們一同找找哪里有電器，找到以后把這個電的標記貼在它上邊吧。、共同進行游戲。、我們一同來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各種的電器。、和幼兒一同檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為何嗎?2、那我們平常有哪些動作不可以做?(指引幼兒講出不可以去玩電器，不可以去碰電插頭的道理。)、幼兒認識觸電的危險。、共同進行議論除了電還有什么是危險的。《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計2活動目標：、在講堂上，老師指引幼兒初步認識安全用電的基本常識。2、幼兒經過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。、指引幼兒初步掌握平常生活中的用電安全。、指引幼兒探究、發現生活中的多樣性及特色。、培育幼兒反響的矯捷性。活動準備：教課掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標記活動過程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不相同?師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。二、出示插座，向幼兒介紹相關知識。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?師：這是插座，里面含有銅片，能夠導電，外面是塑料做的，認為是保護層。假如將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電以外，水也會導電，因此小朋友不可以用濕潤的手去碰電源。三、議論電的用途。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)小結：人們的生活離不開電，電的用途很大，可是假如不安全用電，就會發生危險。四、認識用電的基本知識，逐個出示教課掛圖，指引幼兒認真察看。圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?五、指引幼兒聯合生活經驗，談談生活中安全用電應注意什么。、剛才我們說了金屬和水、人都會導電，因此小朋友不可以將手指伸進電源的插座孔里，不可以用金屬導電的東西接觸電源。發問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)假如看見電線段在路邊了，應當怎么辦呢?(繞過去)、出示“電”的標記，讓幼兒認識。假如在路邊看到這個電的標記了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去湊近，也不可以去攀登。《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計3活動目標：、教育幼兒節儉用電、安全用電。、教育幼兒學會如何防雷電。、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。、指引幼兒初步掌握平常生活中的電。、培育幼兒緊迫反響的矯捷性。活動準備：課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情形場所部署(即游戲場所)：大樹一棵、電線桿一條，房屋一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條渺小的長帶，掛在場所的房頂上面飄落下來;情形演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。活動過程：一、活動的導入：今日，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，此刻，我們出發吧。二、躲雷雨閃電的情形：1、剛走到半路上，忽然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕忙躲”。仔細察看孩子們躲在哪里。2、雨停了，持續走，到達了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。三、環繞方才躲雷雨閃電的情形進行發問：1、方才我們在半路上碰到什么事情啦?、你們是如何避雷雨閃電的?躲在哪里?、今日小可愛也碰到了像我們相同的事情，此刻，我們一同來看看她是如何做的?四、觀看課件《如何防雷電》。五、環繞課件內容與幼兒睜開議論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由議論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。、老師小結應當如何防雷電。不可以夠跑到大樹下躲雷雨閃電。不可以夠躲在電線桿下。不可以夠躲在高危的地方。不可以夠躲在濕潤的地方。六、情形演習：忽然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一同議論應當如何安全用電。1、找尋出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一同議論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈便的指引語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。、不用濕手觸摸電源開關。、在沒有學會操作前不可以隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人材能操作，不可以隨意亂動。、注意節儉用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關掉。八、表演游戲：《下雨啦》。情形設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們跟著輕盈的音樂采蘑菇，忽然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕忙躲雨，雨停了，兔媽媽夸獎躲得好、躲得對的小兔。《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計4活動目標：、初步認識安全用電的基本知識。、經過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。、增強幼兒的安全意識。、探究、發現生活中的多樣性及特色。、培育幼兒敏銳的察看能力。活動要點難點：活動要點：初步認識安全用電的基本知識。活動難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。活動準備：教課掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標記活動過程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不相同?師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。二、出示插座，向幼兒介紹相關知識。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?師：這是插座，里面含有銅片，能夠導電，外面是塑料做的，認為是保護層。假如將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電以外，水也會導電，因此小朋友不可以用濕潤的手去碰電源。三、議論電的用途。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)小結：人們的生活離不開電，電的用途很大，可是假如不安全用電，就會發生危險。四、認識用電的基本知識，逐個出示教課掛圖，指引幼兒認真察看。圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?五、指引幼兒聯合生活經驗，談談生活中安全用電應注意什么。、剛才我們說了金屬和水、人都會導電，因此小朋友不可以將手指伸進電源的插座孔里，不可以用金屬導電的東西接觸電源。發問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)假如看見電線段在路邊了，應當怎么辦呢?(繞過去)、出示“電”的標記，讓幼兒認識。假如在路邊看到這個電的標記了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去湊近，也不可以去攀登。活動延長：幼兒操作資料《當心用電》貼安全小貼紙。《安全用電》幼兒園大班安全活動教課設計5活動目標：、認識電的.用途，知道安全用電不會發生危險。、經過辨析活動，認識安全使用電器的基礎知識。、增強自我保護意識。活動準備：、幼兒用書人手一冊。、電線一段、插座一個、“電”的標記一個。活動過程：、在教師發問的基礎上，初步認識電器的用途：在我們平常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?這些電器給我們生活帶來了很多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢?你知道電從哪里來?(發電站)教師小結：電給我們人類帶來了很多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時也會發性情傷人的。、出示電線，向幼兒介紹相關知識。這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不相同的地方?教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。、組織幼兒議論：假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)假如你看見電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去)、出示插座，向幼兒介紹相關知識。這是什么?它有什么用?教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上