第頁大學生社會實踐調查報告(匯編15篇)高校生社會實踐調查報告1

依據學校的要求，20xx年八月我到了基層人民法院——省市人民法院，在民二庭進行了為期一個月的實踐。首先我要向全部為我的這次社會實踐供應幫助和指導的市人民法院民二庭的工作人員以及親自指導我的薛庭長，丁法官和虞法官表示感謝，感謝他們為我的順當實踐供應的幫助。

通過這次實踐，我在專業領域獲得了較為豐富的實踐閱歷，鞏固并檢驗了自己兩年來學習的學問水平。實踐期間，我了解了大量的民事案件尤其是經濟合同糾紛案件從立案到結案的全過程，在一些案件的審理過程中，我對案件提出了自己的一些想法。在此期間，我進一步學習了相關的法律學問，對立案等程序有了更深的理解，同時留意在此過程中將自己所學的理論和實踐有機結合起來，實踐結束時，我的工作得到了實踐單位的充分的確定和較高的評價。

下面是我實踐報告的主體部分，主要分為兩部分，第一部分，主要談下我對相關專業問題的看法，分為三個方面，其次部分是我的實踐感悟部分。

12日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛樓前集合，這可是我高校生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰！但我知道挑戰也是和我們一樣才剛剛起先。起來洗漱整理之后吃完前晚打算的早餐，準時到了集合地點。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點困意。老師支配我們把宣揚條幅、旗、宣揚單、宣揚手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切打算完好之后，司機師傅開著車就向涉縣動身。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟識其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點動身到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人也許多長時間能到而已，對道路不熟識加上路上遇到了一次堵車，使我們比安排晚了3個多小時左右到達。真是安排趕不上改變啊！早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出乏累的表情，但依舊眼神里充溢著激情。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了削減太大的消費，我們也是簡潔吃了一頓。但我們已很滿意了，終歸這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，終歸路上耽擱了一些時間。譚老師更是簡潔吃了些后靜靜地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師支配了一下房間后，我們便馬上動身前往我們要宣揚調查的第一站——城關鎮招崗村。

我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的幫助下，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計，在墻上貼了宣揚單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播里通知老鄉們前來村委會。一切打算完了之后，我們拿著宣揚單、宣揚手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發放學問書籍，給村民講解科學學問，并做了問卷調查。由于大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能簡單，但是要做很多份時就須要極大的耐性了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在溝通上有些阻礙，但我們都克服了種種困難。同學們有的在發放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在為村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。慢慢地村民多了起來，大家更是忙的接不過來。看看這一喧鬧的場景：有調查、有發傳單、有訪談、有測量血壓、有照相······大家真是忙的不亦樂乎！就這樣我們順當地完成了第一站的任務。

原來安排第一天要去兩個地方的，但時間已晚了，只能其次天再行動了，我們還是滿足地回到了住處。老師給我們學生每人發了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處，大家都興奮地聊了一些今日的感受，現已經是乏累不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接其次天的活動。我們6點起床吃完早餐后就前往了其次站。不知什么緣由，或許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發放了一些傳單。老師確定下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們其次組接著前往固新村。由于昨天已經開展了一次，所以我們都有了閱歷，也很順當地完成了任務。兩組到了一起后已是11點多了，我們坐車往學校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們其次組去了西南留村。到了之后取得當地領導的同意，群眾的理解支持后，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的閱歷，都已經對所做的宣揚調查工作相當嫻熟了，于是很順當地就完成了任務。

完成實踐活動之后，大家聚在一起吃午飯，溝通了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的心得體會。回到學校后在公衛樓前我們再一次合影留念，雖然已是很乏累，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿足的笑容。

其次：它使我們深刻體會到，作為一名交通協管員工作的不易。理解了作為一名“交通協管員”所承受的工作壓力及責任的重大。

而后：這一實踐活動帶給我們的不僅是親力而為的喜悅之情，還真實感受到交通工作者工作的宏大，他們使交通更加暢通，社會秩序更加穩定，人們的生活環境更舒適、便利，社會更加和諧、美妙！

最終：學習他們堅持不懈、辛勤工作的精神。作為高校生的我們要主動參加一些社會實踐活動，尤其是有意義的活動。通過自身的實踐活動，充分去了解社會。并且，以一種作為當代高校生青年所具備的熱忱，去關切社會和關愛社會崗位中孜孜不倦的工作者。不管他們扮演的是何種角色，我們都要以一種理解與關注的看法去看待他們，支持他們。思想匯報專題這是我們每個高校生的責任！

高校生社會實踐調查報告2

今年暑假,一個偶然的機會，我參與了由我們鄉鎮人員承包的大豆雜交試驗工作，這一工程是由中國農業科學院生物技術探討所主抓的，雖然短短七天的時間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中熬煉了自己，感受到做學問的不易，并且學到了許多課堂上學不到的東西。

一、參加初衷：

(1)大豆雜交技術不是我所學的專業，但是由于它與農業、農村、農夫靠的比較近，能使我們高校生更好地了解“三農”，我個人來自農村，雖然對于農村、農夫比較了解，但由于年齡的緣由，卻不是很深化，憑借此次機會，能使我更好地了解它們。

(2)由于大豆雜交要在田地里進行，在暑假這個氣溫比較高的時期，對于我們高校生，尤其是我們這些常常在外上學的高校生來說，借此機會能讓我們再次體驗一下干農活的過程，熬煉我們的意志，增加我們吃苦耐勞的精神。

(3)社會實踐許多時候并不是和我們的專業對口，開展社會實踐活動是為了讓我們更好的了解社會，了解生活，也鑒于此，所以我參與了這次僅僅七天時間的大豆雜交項目，以此作為我個人的社會實踐項目

二、感受：

通過這次實踐，我有以下幾點感受

i)在燥熱的天氣中干農活，須要的不僅是體力，更要有毅力。一個人的意志堅不堅，通過農活能夠很好的測驗出來，沒干過農活的人可能剛起先干還可以，感覺很有意思，但是連續讓你干幾個小時，你就會感覺到厭煩、無聊，心情有剛起先的新奇就會變成埋怨、不滿，所以干農活不僅能夠考驗一個人的意志力，更能磨練一個人的意志力和忍耐力。

ii)體會父母的艱辛。在家時間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平常在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，假如你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會很興奮。干農活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會了農活的艱辛，很簡單就能體會到父母的艱辛，體會到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會使得我們在高校花錢會收斂很多，“可憐天下父母心”，理解萬歲!

iii)激勵自己更好地學習、生活。吃過了農村的苦，你就會感覺自己吃的苦不算什么，就會感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠，就會使得我們來到學校，會更加努力地學習，會更加珍惜求學的美妙時間，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，感受了農活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會使我們更好的珍惜現在，加倍努力。

iv)做為一名高校生，我深深地感到初會實踐的重要性，并希望以后能夠常常參與實踐，這種社會實踐活動是在高校中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學的理論學問得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面實力得到了提高，也使我增加了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持高校生的暑期實踐。

高校生社會實踐調查報告3

寒假社會實踐是我們高校生充分利用寒假的時間，以各種方式深化社會之中綻開形式多樣的各種實踐活動。主動的參與社會的實踐活動能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發呈現狀的相識，實現書本學問和實踐學問的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；高校生社會實踐活動是全面推動素養教化的重要環節，是適應新世紀社會發展要求，培育全面發展型人才的須要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教化，升華思想的有效途徑。主動投身社會實踐，深化群眾，了解社會，增長才能，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學學問技能，發揮聰慧才智，主動為社會作貢獻的重要途徑。通過社會實踐活動有助于高校生更新觀念，做先進青年！

寒假社會實踐則為我們供應了一個走出校內，踏上社會，呈現自我的絢麗舞臺。利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會閱歷，在實踐中提高自己的實力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！

“走進農村，關注民生”，是我此次參與社會實踐的主要緣由，我想這是變更學習方式，拓寬發展空間的機會，更能增進生存體驗，主動走進農村，就會形成社會意識，作為綜合實踐活動課程的一部分，農村社區服務與社會實踐聽從于綜合實踐活動課程的總目標，同時更為注意我的社會適應實力、社會參加意識、公民責任感及創新意識的培育。為此我唯有用汗水換來收獲來總結我的實踐之旅。

20xx年1月20日我參與了暑期社會實踐，這次暑期社會實踐的地點在北侖區小港街道方前村，在為期四天的暑期社會實踐中，我們在方前村進行了一系列的服務活動。如為社區拔雜草，除牛皮癬，給農村居民宣揚環保學問，為農村居民送茶水，進行有關于中國居民生活滿足度的問卷調查，農村家電小修理等等。炎炎夏日，烈日當頭，條件艱苦，可我們依舊熱忱洋溢。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解農村，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，雖然只有7天的時間，但我也從中體驗到這里面的勞累和辛苦，烈日的沐浴更是熬煉了自己，并且學到了許多課堂上學不到的東西，，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的實力能否被社會所承認，這使我對真實的社會有更深切的體會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉，使大家多了一份生活體驗，社會實踐閱歷和組織活動實力。我信任，這對我以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。

歡樂的時間總是彌足寶貴，短暫的經驗總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐有汗水，有歡樂，更有沉甸甸的收獲。一路艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是起先，這次短暫而又充溢的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經驗、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。我明白新的考驗和選擇要奮斗不息、礪前行，才不會讓我們年輕的時間留下太多缺憾！轉瞬間，此次實踐已經結束，回想這次社會實踐活動，我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經驗，是一生珍貴的財寶。我學到了許多，從我接觸的每個人身上學到了許多社會閱歷，自己的實力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經驗過才會有那種超乎平常的感覺。通過社會實踐的磨練，培育了青年學生不怕困難，勇于克服困難的精神，培育了大家團結友愛，互助互讓，關切集體的良好品質，讓廣闊學生真正在實踐中受到了熬煉，增長了才能，作出了貢獻。

在總結閱歷的同時，我們也醒悟地相識到，我院社會實踐工作仍舊有很多困難與不足，為今后我們今后進一步拓寬渠道，更新觀念，創新思路，努力使我院的社會實踐工作再上一個新臺階供應了依據。感謝實踐，我們獲益匪淺。

高校生社會實踐調查報告4

20xx年1月29日上午，我在全國農業展覽館參與了一個參觀和動手的冬令營活動。

上午先是參觀博物館。博物館里能夠參觀的有農具、農作物等。

接近中午時，管理組織者組織我們搞了“扎染”這么一個活動。記得我有一年在云南大理旅游的時候，看到了扎染出來的工藝品，各種各樣的，特殊美麗，但我卻不知道它是如何做出來的。參與了這次活動之后，我終于是知道扎染是怎么做出來的了。

我們做扎染的過程是這樣的：

首先，由農展館的組織者給我們每個人各打算了一塊特別粗的土白布和好幾根繩子。然后把這塊白布隨意疊成一種形態（我把它疊成了長條狀），之后，用這些繩子系在這塊白布的隨意幾個地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然后交給管理者放到鍋里煮并且上色，這些工作做完后，管理人員通過叫號的方式把每個人的作品發到我們手中，讓我們用剪刀當心翼翼地把繩子剪掉，然后把這塊布綻開。哇噻！真美麗耶！我覺得它很像旅游景點中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷斗爭之后，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下“卷起千堆雪”的赤壁……

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地領悟了這句話的精髓。勞動的確很辛苦，但卻是苦中帶甜的。我體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時的感受。這些都不是能從我們平常的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

這一天，我在農展館玩了一天，農展館的負責人讓我們參觀博物館。我興奮地應承了下來，心想，參觀有什么不簡單的，聽講解員解說，一邊聽一邊想不就行了嗎！于是滿懷信念的聽著這些講解員講解，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先參觀到一個關于耕種的展覽，看著貌似簡潔的耕種，換成自己來耕種就會覺得很累、很難了，因為這些展覽都是從古代起先說起的，古代人耕種沒有那么先進的工具，所以他們耕種起來很難，也很累。我們現代人的耕種基本上都是用機器了，所以看上去就很輕松了。我參觀了一會兒，覺得煩了、累了，就想放棄參觀。

剛想放棄，然后回家去干點別的事情，但是不輕易放棄的性格使我想到，我煩什么呢？古代人用這么古老的工具耕種，那么難，那么累，都沒有煩，也沒有放棄；放棄了耕種，就等于放棄了生命。那么，還沒有什么事情能夠讓我煩的呢？后來，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山特別不簡單，爬著爬著就累了，即使穿著特地的登山鞋，也很快就累了。所以我想，還是堅持一下，仔細聽講解員一點點地講解，仔細想其中的道理，轉移轉移我對累的留意力，或許就會遺忘累了，果真，后來我聽得興致勃勃，很簡單就明白其中道理了，也不覺得累了。

看到自己想到的轉移留意力的方法取得了很好的效果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信念，接著參觀和動手了！

呃…經過講解員一番講解之后，我覺得我學到了好多以前書本上沒有的學問。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我這次活動中的最大收獲，學習亦是如此吧！

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有志氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了很多，同時也發覺了很多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充溢、完善自己！我也會把這次活動的體會告知我的同學，讓他們在學習煩的時候，也像我一樣，再堅持一下，等嘗到學習的樂趣后，就會愛學習了。

這次活動我體驗到了在自己動手之后的勝利，了解了扎染的制作過程。

許多人也像我一樣堅持到活動結束才離開，說明活動的組織者策劃的很不錯，支配的也很周到，取得了很好的效果。

高校生社會實踐調查報告5

來到徐聞石嶺小學的其次天——同時也是支教工作開展的第一天，希望實踐隊的支教組已經勝利地與石嶺小學的學生們打成一片，每一位隊員都為學生們的熱忱所打動，感慨道：“原來學生們的愛戴才是老師努力工作的最大動力”。我已是其次次參與三下鄉的活動，同樣是支教組的組員，同樣是班主任，但在不一樣的隊伍里，面對不一樣的學校和學生，我得到的也是全新的感受。

天才剛剛亮的時候，熱忱的學生們已經來到學校，圍著老師宿舍等待著隊員們給他們帶來第一節課，迫不及待的臉上寫滿了對學問的渴求。從開班儀式、班會課到語數英等第一課堂和活動課的開展，學生們都盡他們最大的實力，仔細地協作我們的工作，這才使得我們任務的完成能夠達到較志向的效果。也正是這份真摯的熱忱，催動我們要努力把自己的任務完成得更好。

雖然工作能夠按安排順當的開展個人簡歷，但是仍舊有很多不足之處，在此進行總結，希望在將來工作的開展中，我們能夠有所改善，精益求精。

首先，因為支教組的成員初來乍到，對學校和學生的狀況還沒有了解到位，造成了教學工作的小混亂。

例如放學的時候沒有合理地支配學生們有秩序地平安離校，體育課時沒有實現支配好體育器材的運用等等。對此類狀況的解決方式，我們支教組已在本日的工作總結中進行探討，并統一出一個方案，各班主任和科任老師都將作改進。

其次，因為支教組中某些成員缺乏授課閱歷，對小學生精神不簡單集中的問題有些措手不及。

針對這個問題，在支教組的工作總結會議中，各成員也綻開了探討，讓較有閱歷的成員給出現問題的成員共享了工作閱歷。

最能讓我發覺自己不足之處的是體育課上發生的.一個小意外：我所任班主任的班級在上體育課的時候，突然有同學告知我，出名女生不上課在教室哭泣。我立刻趕到教室，發覺這位女生果真哭得特別難受，讓我有些措手不及。我盡量扮演溫順知心姐姐的角色，柔聲詢問她事出何因，她卻只是搖頭，沒有回答。熱門思想匯報最終，我把她的眼淚哄停，卻始終不知道背后發生了什么。

這件事情讓我意識到，作為一名師范生，我仍舊缺乏處理學生突發的心理、情感、心情這一類問題的專業學問和閱歷。在今后的學習和工作中，我將努力彌補自己在這一方面的缺陷，讓自己進步，讓學生進步，讓隊伍進步！

高校生社會實踐調查報告6

隨著社會主義市場經濟的飛速發展，就業的激烈競爭，近年來，高校生的社會實踐活動出現了許多新動向，在社會實踐的目的、組織、時間、內容等方面發生了較大改變。許多學生針對社會實踐領域進行了廣泛的探討，取得了顯著成果，對提高學生的綜合素養起到了重要作用。但學生參加社會實踐活動的方式、偏好不同，對參加社會實踐的重要性程度相識不同。面對后金融危機時代的挑戰，加上我校高校生就業形勢日趨嚴峻，如何進一步實行《關于進一步加強和改進高校生社會實踐的看法》精神，讓學生正確面對社會現實，引導學生觀念;更深化有效地開展學生社會實踐活動;如何激勵更多學生參加社會實踐活動;如何為學生社會實踐活動創建更好條件并供應優質服務等諸多問題須要仔細思索與探究。我們將就我校學生社會實踐活動的現狀進行調查與分析，為我校高校生社會實踐活動供應肯定參考。

一.調查概況

為了了解本校高校生參與社會實踐的基本狀況，了解高校生對參與社會實踐的看法，看法和看法，以便更好地引導高校生參與社會實踐，適應當今社會嚴峻的就業形勢。進行了本次調查，調查的對象為西南政法高校全體學生。此次調查對象，我們依據年級、性別、專業劃分出了三個維度進行詳細的調查。10級的學生比例為34%，09級的學生比例為30%，08級學生的比例為20%，07級學生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學專業學生占48%左右，管理學專業占11%左右，經濟學專業展13%左右，刑偵專業占10%左右，新聞學專業占6%左右，語言學專業占6%左右，政治學專業占8%左右。

二.調查方式

此次調查實行的是系統抽樣方法，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進行調查。此次調查以問卷調查為主，以訪談為輔。此次調查問卷一共1518份，收回1300份，其中有效問卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。

三.調查時間：xx年x月x日———xx年x月x日

四.調查內容

1.高校生參與社會實踐的基本狀況，包括高校生對參與社會實踐的看法、看法和看法，參與社會實踐的主要形式和內容，以及參與社會實踐的場所取向等。(此次問卷調查我們一共設計了15個問題)

2.訪談主要調查了一下高校生參與社會實踐的時間、實踐工作、實踐困難、實踐目的、對實踐的看法、看法、看法。

五.調查說明

1.此次調查，我們發覺在調查的實際狀況中，有一部分拒訪和不在宿舍的狀況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度削減。

2.此次數據統計，我們實行了限制變量法(年級)進行統計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進行說明。

3.此次調查，我們是面對廣闊會員征召調查員和統計員，由于一部分調查員對問卷調查和統計并非非常了解，是本次調查的不足之處。

六.調查結果

(一)問卷調查結果：

從高校生參與社會實踐的經驗來看，其中參與過社會實踐的同學占四分之三左右，28%(沒有參與過社會實踐)

從高校生認為參與社會實踐的必要性來看，超過一半的同學認為特別有必要參與社會實踐，那是必修課;也有較大一部分人認為參與社會實踐是值得嘗試一下的，只有一小部分同學認為參與社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的看法的。

從高校生參與社會實踐的目的來看，各大年級的學生最主要的目的是為了獲得社會閱歷，熬煉自己的實力，較大部分的同學是為了充溢自己的高校生活，突出表現在09級和08級。這說明高校生都很自然地把參與社會實踐和就業、社會接觸聯系在一起了。同時，各年級大約有將近五分之一的同學參與社會實踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢。當然為就業做打算更是高校生參與社會實踐的主要目的之一，這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學是為了增長見識、廣交摯友。

從高校生參與社會實踐的途徑來看，各年級有超過一半的人數會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方，對四周環境不熟識，因此對學校的依靠比較大。還有大部分同學會選擇自己找，只有較少的同學會選擇廣告和就業中介的途徑。由此可見，高校生的自我愛護意識還是比較強的。

從高校生參與社會實踐的形式和內容來看，絕大多數同學會選擇與自己的專業相關的實踐內容，只有較少數的同學不會選擇與自己的專業相關的內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀溝通為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創業為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會采納其他形式。

參與社會實踐)居多數。選擇政府機關、學校、公益性組織作為自己的實習單位的大一、大二的同學相差不大，但是大三、大四的同學此時則偏向于選擇政府機關作為自己的實踐單位。這可能與高校生的專業聯系比較大。

從高校生選擇實踐地點來看，絕大部分的同學會選擇在商業區旁邊和學校旁邊，有較大一部分同學會選擇在居民區旁邊，還有一小部分同學會選擇在其他地點參與社會實踐。

從高校生參與社會實踐的時間選擇來看，選擇在寒暑假進行社會實踐的同學占絕大多數，也有較大一部分同學會選擇在課余實踐和周末進行社會實踐，還有較少一部分同學會選擇在節日進行社會實踐。

從高校生參與社會實踐的天數來看，參與不到一天的同學10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參與天數在1-15天的同學10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參與天數在16-30天的同學10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參與社會實踐天數在30天以上的同學10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數據顯示個年級的同學參與社會實踐的天數集中在1-15天左右，而大三、大四的同學可能是因為課程比較少的原因，參與社會實踐的天數明顯大于大一、大二的同學。

從高校生參與社會實踐面臨的困難來看，聯系合適的實踐單位是各大年級同學參與社會實踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯系實踐單位方面對高校生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定實踐項目方面比較困難，這種狀況突出表現在08、07級;而認為在組織實踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。

從高校生參與社會實踐存在的問題來看，極大一部分同學認為不能達到預期效果，時間太短，無法真正進入角色;較大一部分同學認為相關的組織管理有待提高，活動不務實，形式主義較強，沒有什么創新性。

當涉及到學校可以為高校生參與社會實踐的問題時，絕大部分同學希望學校應當多為高校生創建一些實踐機會，聯系實踐單位;也有一部分同學希望可以進行相關方面的培訓(講座)進行正確引導;還有一部分同學希望可以多供應一些平安方面的保障。

(二)訪談調查結果：

據此次訪談結果顯示：接受訪談對象都有過參與參與社會實踐的閱歷，還有極個別學生常常參與各種各樣的社會實踐。他們通常會選擇在寒暑假、周末、節假日參與一些兼職、支教、實習、三下鄉活動之類的社會實踐活動。通過了解訪談對象參與社會實踐的目的，他們大部分是為了積累社會閱歷，熬煉自己的實力，為參與工作做打算。也有少部分人是為了掙零花錢補貼家用。通過對受訪者參與社會實踐所遇困難的了解，

主要有兼職機會少、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠、缺乏耐性等主觀因素。不過在高校生參與社會實踐方面的政策，大部分受訪者都不了解或是不太了解。通過對受訪者參與社會實踐的看法的了解，我們發覺大多數受訪者都很主動地參與社會實踐，并希望以此熬煉自己的實力。

七.調查建議

1.學校多為廣闊同學聯系合適的實踐單位，以疏通高校生參與社會實踐的渠道。

a.學校可以與各大商場建立合作關系，為其供應兼職人員，商場為學生供應兼職機會，做一些節假日促銷、銷售類的工作。

b.學校可以依據廣闊學生的專業訴求，供應一些對口的實習單位。比如為法學專業的同學聯系律師事務所，為管理專業的同學聯系企事業單位等。

2.學校能夠開設相關方面的課程，實行相關方面的講座，進行正確的理論引導。

a.學校可以開設關于高校生實踐方面的指導課程，讓同學打好理論基礎。

b.學校可以邀請一些知名企業的領袖現身說法，共享走向勝利的社會實戰閱歷。

3.學校能加大在組織和管理高校生參與社會實踐的投入和支持。

a.學校可以在財力上加大對高校生參與實踐的投入和支持，并制定成文的管理制度。

b.學校可以設立特地的高校生實踐管理機構，對有意愿參與社會實踐的高校生登記注冊管理。

c.學校應當為高校生參與社會實踐供應相關的證明。

4.高校生也要加強自己參與社會實踐方面的實力熬煉與培育。

a.學生本身應當在夯實理論的基礎上，加強對實踐實力的熬煉。

b.學生應當強化自己的專業素養，以便找到對口的實習機會。

高校生社會實踐調查報告7

開學我就要進入到大x下學期了，從另一方面來講，我們離踏入社會的時間越來越近了。對于我們師范生來講，就業的道路相對比較窄，大部分同學仍舊會選擇當老師，但是競爭壓力卻相當大，也可以考慮其他就業方向。通過對自己所居住的鎮上的一家人力資源公司的走訪和他們供應的一些資料，我大致了解了一下當今的就業狀況，可以總結為以下幾點：

(1)、人才需求數量驟減，供求總量不平衡。隨著經濟的飛速發展，企業所供應的崗位漸漸削減，而相反的，高校的擴招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。

(2)、人才市場供需不協調。企業真正重用的人是經過基層熬煉提拔而上的，不僅僅是高學歷的畢業生，但是。大量應屆畢業生涌入求職市場，大多數企業就不行避開的選用很多高校生進入生產線，結果必定導致人才高消費現象的出現。

(3)、求職者素養與市場需求不一樣。企業須要求職者具備基本的閱歷和動手實力，但應屆畢業生由于剛剛踏上社會，很難滿意此要求。

總體而言，各類企業對廣闊高校畢業生都賜予了主動的評價，認為畢業生有更大的上升區間和潛力，但與此同時，他們也客觀地指出了高校生普遍存在的缺點和不足，主要表現為：

(1)、自身定位不精確，職業發展方向不明確。

(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不情愿接受基層的熬煉，對自身相識不足，要求過高。

(3)、實力、學問寬而不精，學問結構不合理，沒有很好地反映業界發展的最新動態。

企業對應屆畢業生的評價為我們就業敲響了警鐘，也提示我們要對自身不足有所相識并能剛好訂正不良的心態，找尋各種緣由，主要緣由有以下幾點：

(1)、個人意向與企業性質的沖突。許多高校生讓你為自己從高校畢業，應當去機關事業、國企工作，能過的較穩定的工作和較高的待遇，但終歸僧多粥少;很少一部分情愿去民營企業工作，但不解除今后的發展潛力，不能一味的追求高薪職業，終歸應屆畢業生的閱歷和實力還有待提高。

(2)、高校畢業生生源問題解決后，許多會留在蘇州工作，雖然在人才市場中本地生源占了大部分，也面臨著外地生源的挑戰，因為多數企業對求職者來源地不想因前那樣要求高了。

(3)、應屆畢業生期望薪資和實際薪資的落差。大部分學生的期望薪資都高于企業賜予的實際薪資。因此，我們肯定要做好必要的心理打算。但是，由于找工作越來越難，許多畢業生那個也接受薪資低于預期的工作。

(4)、專業和崗位不對頭。這是特別普遍的現象了，但許多應屆畢業生還是難以克服其間的落差，適應力不強。

采訪一位畢業生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經換過幾次工作了。雖然她不是高校畢業，但人際溝通和工作實力都很強，也在工作中積累了不少閱歷，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一起先眼光不要太高，很少企業會賜予一個沒有太多工作閱歷的高校生高待遇，要一步一個腳印漸漸來。就像她，一起先在臺企工作，后來又去了移動公司，積累了閱歷，漲了薪水，但沒有更進一步的機遇，于是便起先尋求更適合自己會計專業的工作，漸漸尋求提高的機會。

通過社會實踐調查和訪問，感受頗多。對于我們還在校的學生來說，很重要的一點就是在校期間要努力學習專業學問，與此同時，也要抓住有限的機會參與有助于將來就業的社會實踐活動，如就業聘請會，兼職等等。同時，踏上社會進入求職期間，要認清自我，客觀評價，正確定位自己。對于自己的師范專業，假如一時難以找到工作，我可能會選擇去支教，既能短暫避開求職高峰，也積累了教學閱歷，現在實習期間能上課的機會不多，而許多學校選擇執教回來學生的傾向較大。就算不得那個老師，也能培育吃苦耐勞的精神，體驗一下不同的人生。雖然許多人選擇考研，但我會干脆選擇就業。考研雖然讓你的學歷上去了，但在此期間也可能錯過好的機會，而且隨著考研人數的激增，探討生越來越普遍，學歷優勢也勢必降低，在更注意實際閱歷的現代社會，已不再是具有明顯優勢優勢的道路了。不過還是一句話：因人而異。每個人的特點不同，每個人選擇的道路也不同，只要堅決自己的道路，總會有收獲。

高校生社會實踐調查報告8

留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工舍命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重沖突中，留守兒童雖然有父母，但是他們依舊不得不接受“骨肉分別”的現實。

這個時代的孤兒由于長期被托養或寄養，缺少父母之愛簡單導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是將來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關乎整個農村教化和社會進步，魯迅曾發出“救救孩子”呼聲，現在是該“救救”留守兒童的時候了。

此次關于農村留守兒童的調查其目的在于吸引更多社會的目光，讓留守兒童更多地為人所了解，更多地為人所關注，進而得到更多社會的關愛。然而，作為高校生這一社會中的弱勢群體終歸實力有限，讓留守兒童得到更多關愛這一美妙夙愿全社會的共同關注與努力。

一、基本現狀

此次關于留守兒童的調查其調查范圍為黎明小學的170多名學生，接受調查人數為118人，其中6歲以下（含6歲）4人，7~10歲52人，11~14歲38人。

其中雙親不在身邊的有58人，單親不在身邊的有26人，在余下的兒童中有10人的父母是因金融危機而在家務農。換言之，一般狀況下118人中有96人至少有父母中的一個不在自己身邊。父母分開最長時間在1~2年的占比較多數，此間大多和（外）祖父母生活在一起，大多還是認為自己四周的人比較關切自己。

在被問及社會對自己的關愛是否足夠時，認為夠與不夠的各占一半，而后者主要缺乏生活上的關愛。

二、存在的問題

由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農活，與孩子溝通、溝通較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教化。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。

1.學習成果一般，但學習熱忱并不低。

由于臨時監護人文化水平低，沒有實力輔導孩子學習，或沒有這個意識，重養輕教，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導；特殊是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監護輕教化。

2.隔代教化力不從心。

從調查狀況看，留守兒童家庭隔代教化占半數以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子溝通溝通，有的還要干農活維持生活沒有時間監護孩子，有的體弱多病無實力監護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監護孩子，加之缺乏科學的家庭教化學問，往往只滿意孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教化引導，甚至放任自流。

3.性格發展不健全。

臨時監護人一般只管吃穿，不愿管理教化或者不擅長管理教化，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教化，養成任性、放縱、隨意的性格。在黎明小學的支教剛起先時時常會有一些老人強行將孫輩們強行帶走，緣由不過是不好看管，由此，隔代教化存在的問題可見一般。而與此相對的，小學生正處于身心快速發展的時期，對自身改變、人際交往等方面有著自己的理解與相識，與此相關的也帶來了一些苦惱與沖突。他們沒有傾訴的渠道，監護人無暇顧及他們的心情情感改變，使得留守兒童缺少了至少的與父母溝通的機會。在孩子的人格形成過程中，父母與子女間的關系是一個極其重要的構成因素。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關系發生了消極改變，這對留守兒童心理的健康成長將產生諸多不利影響。另外，在我們支教過程中，我有時會視察到我所知的留守與非留守兒童之間在性格方面存在著一些整體差異，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環境下成長起來的兒童，往往缺乏平安感，人際交往缺乏主動性，在初時，留守兒童在整體上趨于保守，缺乏主動性，而隨著漸漸的深化了解，他們在整體上則表現出更多對我們的依戀，從更深層次來看，反映了留守兒童內心對關愛的一種深切的渴望。

三、建議與對策

一、當地政府應大力開展招商引資，在本地上項目，使農夫工能夠在本地找到工作。天等縣以指天椒著名，當地政府在激勵指導農夫引進新技術種植指天椒

提高產量的同時，應大力引進指天椒的深加工產業，為當地的農夫供應更多的就業機會，且要制定相關的實惠政策，就地“消化”農村剩余勞動力，增加農夫收入，促進當地的經濟發展。

二、完善學校愛心教化。方面，我認為學校目前做的相當不錯，這里有一個優秀的校長，我深深地感覺到這是一個酷愛自己的家鄉，用自己的愛澆灌孩子們心靈的人。學校應當對老師大力培育，提高老師的素養，在學校方面盡量彌補孩子在家庭方面愛的缺失。

三、降低城市學校對農夫工子女的門檻。在調查中我們了解到的確有農夫工把自己的子女帶到自己的打工地就近入學，但比例很小，在很大程度上是因為城市學校對農夫工子女的門檻較高，而一些農夫工子弟學校的教學條件還不如村小。

四、加強農村基礎設施建設，縮小城鄉差距。許多時候，城鄉巨大的基礎設施差異也是吸引廣闊農村青年、中年外出的重要緣由。加強對農村基礎設施建設的投入也將在肯定程度上削減農村勞動力外流，并且從長遠來看，加強農村基礎設施建設也將在肯定程度上促進農村經濟的發展，增加就業，緩解留守兒童問題。

五、在社會上大力推行我們現在這樣的支教活動。我們這樣的活動也毫無疑問在精神上帶給留守兒童很大的關愛，在肯定程度上彌補了留守兒童人格發展方面的不足，對兒童的發展頗有裨益。

但正如之前所說的，留守兒童這一特別的群體須要社會更多的關注與關愛，這是一場長久戰，要奪取這場斗爭的最終成功須要全社會的共同關注與努力。

高校生社會實踐調查報告9

這是我第一次利用假期時間參與社會實踐，我明白高校生參與社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身于社會中的一個良好的形式；也是培育和熬煉青年才能的一個重要渠道；是提升思想，修身養性，為樹立服務社會的思想供應一個有效的途徑。通過參與這次的寒假社會實踐活動，有助于我們高校生在學校中能夠更新觀念，汲取一些新的思想與學問。為期差不多有三個月的社會實踐，雖一晃而過，卻讓我從寒假社會實踐中領悟到了許多是我在學校中沒有感受到的東西，而這些東西也將讓我終生受用。

社會實踐不僅加深了我了解社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在這次的社會實踐中開拓了視野，增加了實力，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。熱門思想匯報社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟！

一、掙錢的辛苦

成天在公司辛辛苦苦上班，每天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不簡單！

二、人際關系

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三、管理者的管理

在公司里邊，有許多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！心得體會要想讓他們聽從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

四、自強獨立

俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關切，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

五、相識來源于實踐

一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。

相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六、專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業學問也能駕馭，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此簡單。

平常在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字肯定不行以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更須要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要特殊當心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

高校生社會實踐調查報告10

調查目的：

通過深化調查河北省張家口市萬全縣的經濟狀況，總結得失之處，探究將來的發展之路。

調查方法：

到當地的有關政府部門進行詢問，到地區百姓中間尋訪調查。

調查時間：

XX年-7-25至XX年-8-05

調查內容：

萬全縣地處河北省西北部。全縣總面積1161.48平方公里，東西長37公里，南北寬35公里，轄4鎮7鄉173個行政村，總人口21.83萬人，其中農業人口19萬人，擁有耕地44.5萬畝。

該縣地勢北高南低，北部最高海拔為1713米，南部最低海拔為650米，自然劃分為北部山區、中部丘陵區、南部河川區三個不同的區域。氣候屬大陸性季風氣候，四季分明，常年積溫1900c-3300c，年均降水量300-500毫米之間，無霜期116-135天。京包鐵路、110國道、207國道橫穿縣境，縣城孔家莊東距張家口市13公里、北京175公里，西距煤都大同180公里，是溝通京津張、連接晉冀蒙的咽喉要地。

萬全縣礦產資源豐富。主要有“三土、三石、一水、一煤”，即：膨潤土、耐火土、腐植土、橄欖石、玄武巖、沸石、礦泉水、褐煤，其中玄武巖儲量4億噸，硬度和韌性居全國之首、世界其次；橄欖石直徑大于3毫米地質儲量1545噸，質量居全國第一；礦泉水經國家有關部門技術鑒定和北京腫瘤醫院臨床試驗，不僅含有人體必需的高硅酸、鍶等17種微量元素，而且還具有肯定的醫用價值，尤其對皮膚病具有奇妙療效；膨潤土儲量3億噸，褐煤總儲量為14.5億噸

萬全縣是國家級玉米種子基地縣和省級糧食、蔬菜基地縣。隨著產業結構的調整，全縣目前已初步形成了玉米、蔬菜、食用菌、畜禽、林果五大產業。

萬全縣工業經濟經過近幾年的發展初步形成了以化工、機械制造、建筑建材、食品加工四大產業為主的工業體系。XX年末全縣共有工業企業735家，其中規模以上入統企業22戶。化工產業，主要以萬全農藥廠、河北萬全油田化學有限公司、三威化工有限公司、張家口制藥總廠萬全化工廠等7家企業主，涉及農藥、石油注劑、制藥、化肥、塑料、油漆、精細化工等諸多領域，化工產品達101多個品種。萬全農藥廠主要生產殺蟲、殺菌、除草等四個系列二十多個品種，產品全部出口。XX年該廠完成工業總產值18000萬元，出口創匯2138萬美元，成為了張家口市第一創匯大戶，并有多項產品添補國內國際空白；河北萬全油田化學有限公司是省科委命名的高新技術企業，該企業生產的超高分子量聚丙烯酰胺被廣泛應用于三次采油、制紙、印刷等領域。機械制造業，主要有萬全縣礦山機械廠、長城液壓缸廠、鑫鑫有色金屬鑄造廠等28家。礦山機械廠主要生產礦山用破裂機，產品德銷全國18個省市自治區，部分產品還出口南美國家；張家口長城液壓缸廠主要生產礦用機械、工程機械、冶金機械、農用機械是全國五大液壓缸生產廠家之一。建筑建材業，目前全縣共有建筑建材企業30多家，主要生產水泥、磚瓦、耐火材料、建筑石料、馬路石料等。食品加工業，全縣有各類食品加工企業近百家。主要產品有杏仁露、果脯、便利面、淀粉、豆制品、精制面粉、多味瓜子、粉絲、蝗蟲苦菜罐頭等。此外，全縣還有飼料加工、文字印刷、采礦、寶石加工等企業50多家。

萬全縣地理位置優越，流通活躍，城鄉市場供應充裕，已經形成了糧食、

蔬菜、肉食、建材、煤炭等專業市場。糧食、煤炭市場發展快速，已成為輻射內蒙、北京、天津等省市的重要市場。

調查中反映的問題：

1、農田斷水頻繁，尤其是在干旱季節，更為嚴峻。據悉，當地夏季缺水較為嚴峻，常常干旱，時有缺水狀況發生，但是在降雨量較足夠的時候，由于水庫的蓄水實力有限，從而造成了大量的水資源白白的溜走而奢侈掉，因此，在用水量較大的季節中，斷水時常發生。

2、馬路等交通設施的建設不是很完善，農夫的出行很不便利。據了解，當地還有一部分依舊為泥路，農夫出行頗為不便，尤其是雨季，狀況更為嚴峻。另外，由于馬路等的不完善給當地的經濟也帶來了肯定的影響。

3、農產品的價格較低，農產品給農夫帶來的收入甚微。雖然近年來農產品的價格有所上揚，但是農業生產資料也在不停的上漲，與農業投資相比，農產品的價格較為低迷，長此以往將對農夫不利。

調查分析：

農產品的價格持續低迷的問題在全國的范圍內都普遍存在，這主要是由于農產品的供求關系所確定的。從事農業生產的人口眾多，這勢必會導致農產品的供大于求的情形出現，從而出現“谷賤傷農”。在市場經濟體制下，作為地方政府假如采納宏觀調控的手段來解決這一問題的話，可能性不大，效果可能也不會很明顯，終歸地方政府的管轄范圍有限，調控實力也有限。對于萬全而言，我認為應當將自己的資源優勢發揮出來，不拘于本地的銷售，打開市場，將產品銷往外地。

歸根結蒂，在萬全地區，群眾反映最為劇烈的問題都需用發展經濟的角度去處理，一旦經濟得以發展，一切問題都會得以迎刃而解。所以政府也應當在經濟發展上花肯定的力氣。

解決方案的探究：

1、花大力氣招商引資。地區擁有豐富的資源，該地區的農夫本可以很好的利用這些資源來發家致富，但是由于資金不足，無力投資而使得資源無法很好的開發，為了很好的開發利用這些資源，招商引資當為首選。政府應當制定肯定的實惠政策，激勵企業落戶。力爭建立幾個龍頭企業，從而帶動當地經濟的發展。

2、主動推動農業產業化進程

主動推動農業產業化進程，為農夫增收注入活力大力發展農業龍頭企業，充分發揮龍頭企業開拓市場、引導生產、加工增值、為農服務的作用。要實行切實措施，加大對龍頭企業的扶持力度，并致力于組建農業龍頭企業集團，增加龍頭企業的帶動實力。

3、加大農業產業結構調整，大力發展優質高效農業

政府要適當引導農夫加大對農業的投入，盡快調整農產品品質、品種結構，發展特色產業。要以市場為導向，以效益為中心，依靠科技進步，立足資源優勢，突出抓好品種、質量的結構調整，使農業由市場確定產量、需求確定品種質量的軌道上健康發展。同時也應當加大市場開拓力度，為農夫增收創建條件

4、突出優質抓特色，狠抓調整促增效

在市場經濟的形勢下，有特色，才能有效參加市場競爭并立于不敗之地。發展特色產業，推動農業經濟結構優化升級，是新時期實現農夫增收的主要途徑。

5、發展壯大農產品經營隊伍.

發展壯大農產品經營隊伍，一個產業能不能保持長久活力，還得看產品的銷路是否暢通。農業產品銷售要有大量的農產品經紀人，政府要針對本地區的詳細狀況，培育農產品經紀人，擴大流通渠道。

高校生社會實踐調查報告11

一、調查目的

受浙江學問產權局托付,赴公司進行專利問卷調研,了解企業或個人對于專利的申請、運用和愛護的狀況,鑒于此作為國家專利政策的實施方向.

二、調查對象

寧波市慈溪市指定被調研企業及個人

三、調查方式

攜專利問卷前往指定的不同企業找到公司的專利負責人做問卷調查并留下其聯系方式,蓋好公司公章.個人問卷要求填寫相關真實信息.

四、調查時間

xx年7月20日——xx年08月20日

五、調查內容

專利問卷分為a與b卷,分別為企業專利權人信息和專利信息,主要針對公司對于專利的申請、運用和愛護的狀況.社會實踐調查報告格式.

六、調查結果

問卷完成率在95%左右,勝利地完成了老師規定的完成率,靠自己實踐奮斗而獲得社會閱歷和熬煉的實力.

七、感想

第一次參與高校的暑期社會實踐活動,我明白了高校生社會實踐是引導我們高校生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想,修身養性,/by/52804.html樹立服務社會的思想的有效途徑.通過參與社會實踐活動,有助于我們在校高校生更新觀念,汲取新的思想與學問.近一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了許多的東西,而這些東西將讓我終生受用.社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才能,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命.社會才是學習和受教化的大課堂,在那片廣袤的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎.我在實踐中得到很多的感悟!

高校生社會實踐調查報告12

通過以上的調查，我認為空巢老人真的須要兒女們的呵護與關切，我寫這次報告也是希望的人可以關切自己的父母與身邊的老人，當老人受到重視時她(他)們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許很多多的老人，他(她)們各自承受著不同的壓力，苦痛以及面臨各種各樣的逆境，無不值得我們伸出援手。而據我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協會的幫助，可見我們青年志愿者協會的一大弊端。

因此，我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運，不僅是為了我們自己過上華蜜的生活而努力，同時也是為我們的父母和兒女創建優越的生活條件。因此，我們一起努力吧!盡全力去奮斗，以避開今后怨天尤人。

如今隨著我們國家的經濟水平不斷提高，我們各方面的生活條件也得到了改善，所以，我們更應當好好珍惜眼前的時間，讓我們的生命發揮出應有的價值。

總之，空巢老人的生活條件不僅須要社會的幫助，同時也須要兒女，子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創建好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

在此次走訪中，我相識了一位叫王成的老人，他現在已經65歲了，在新中國成立之后當過軍人，年紀大了之后由于家里子女勞碌沒時間照看他。他告知我說他小時候的生活相當貧困，家中子女又多，父母根本就顧不過來，許多事都是自己學會的，自己從小就懂得許多，后來父母不在了就自己漸漸一路走來，直到現在，如今生活好了，自己在這里沒有人照看，子女也不關切，他感到很悲觀。老人的一番話讓我對現在的生活感到倍加珍惜。

在這個村中住著許多家中子女無暇照看的老人，還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦，每天的閑暇時間不多，自己睡睡覺，或是找幾個人聊閑聊，打打麻將，過得很不充溢。我起先去的時候就望見有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三四個小孩幫忙，整個場面讓我心酸不已。

在我走的時候，老人們都過來送我，說下次肯定要再來看他們，我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告辭了那個生我養我的地方。

這次社會實踐，讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解，他們須要社會對他們的更多的照看，他們曾經都為社會做出過貢獻，都有年輕輝煌的時候，現在雖然年紀大了，卻不應當受到社會的排擠，也應當有自己的地位，更應當受到人們的敬重。這回走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力照舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照看，卻能交到更多老年摯友，擁有更多的共同語言。他們并不因為自己年紀的緣由而放棄自己的幻想，他們照樣像年輕時候一樣生活、學習，他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多，我也會接著關注這些弱勢群體的人們，也呼吁大家一起來關切他們，讓他們生活地更快樂。

目前新華村委會的空巢老人共有9人，他們由于年事已高，體弱多病，沒有兒女照看，普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年起先，東岳觀鎮在新華村委會試點舉辦“關愛農村空巢老人”活動，鎮義工協會成立醫療組，每月定期探望農村空巢老人，充當“兒女”照看他們，給他們送上社會的暖和。鎮上也確定建立福利院，讓空巢老人能安享晚年。

“阿佰，我來探望您啦!”2月5日下午，東岳觀鎮新華村委會的空巢老人何佰洋溢著華蜜的微笑，他原本寧靜的家忽然變得喧鬧起來，我是第一個前來探望他，在這個即將過年的時刻，我先給老人的居處清除灰塵，打掃衛生生，洗衣做飯，并為他購買年貨。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到健康心態的調整再到新舊社會的改變，我與老人都聊的非常快樂，其中，還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經典戲劇，老人們樂在其中。

隨后，我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村委會的何佰現年78歲，他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前他每月都領取政府的補貼，衣食無憂，但年事已高，獨居生活，難免孤獨。自從知道鎮上確定建立福利院后，對將來的生活充溢希望。

此次來到新華村探望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈愛、質樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步更具體的了解，但彼此之間卻多了一份牽掛。

經過一小時的車程，我回到了自己家，但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前出現，老人們親善可親的目光讓我就就不能忘懷。

許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會服務。

高校生社會實踐調查報告13

鄧爺爺說過;“真理是檢驗實踐標準的唯一標準，”這也在肯定程度上強調了實踐的重要性，今年是我高校的其次個暑期生活，也是我其次次進綠城物業實踐，雖然我學的是法律專業看似和物業沒有多大關系。可是通過這將進4個月的實踐生活，讓我明白了法律無處不在，而學會把我學過的法律學問運用到生活中對于我們法律學習者來說至關重要。

首先，我簡潔的介紹一下物業公司的運行，物業管理是一個重要的概念，這是我們深化了解物業公司的關鍵所在。物業管理(propertymanagement)，受物業全部人的托付，依據物業管理托付合同，對物業的房屋建筑及其設備，市政公用設施、綠化、衛生、交通、治安和環境容貌等管理項目進行維護、修繕和整治，并向物業全部人和運用人供應綜合性的有償服務。在這個概念中涉及到了合同，這不得不說明法律與我們接觸到的生活休戚相關。離開了法律。我們的每一項管理工作將很難開展。下面我就針對我在物業公司的實踐生活與法律聯系比較緊密的東西與大家共享一下。在實踐工作中。我們遇到了一件比較赤手的案子，一個路人從小區穿過，當時風比較大，天比較晚。回想起來還下著蒙蒙細雨。不幸的事情發生了。路人被從空中掉下來的花瓶砸傷了頭，當時小區內的保安都驚呆了，感到很膽怯 。我們的保安快速撥打了急救電話，病人很快被送進醫院，事情遠遠沒有我們想的那么簡潔，受傷者的家屬把我們物業告上了法庭。

我們在查追案子的時候，調取監控錄像的時候發覺花盆掉落的詳細位置并不清晰，由于家家戶戶都中了許多花，而且大家都不知道自己詳細種了幾盆花，大家都不承認是從他們家掉落的，我們當時都想不到解決的途徑，當時還有同事問我是法官該如何判案子，我當時也不知道怎么回答，后來法院在判案子的時候下達的結果是由每家只要種了花的都得賠，我覺得這個案子就處理的很公允。問題在肯定程度上等到了解決。這也是我第一次切身的體會到物業與法律的緊密型。受益匪淺啊。在這幾個月的社會實踐實踐生活中，讓我切切實實的感受到了。我們對待任何工作都要謹慎，仔細，抱著負責人的看法，我們不用畏懼，一切都要靠事實說話。沒有什么是我們做不好做不到的，只要我們在我們自己的職權范圍內做好工作。心安理得，我們將來不管從事哪一行，我們都可以做的很好。很精彩。在實踐的生活中，也讓我相識到了我平常學習的不足，不能很好的與實踐想結合，把所學的東西運用到實踐中。在以后的學習中我會有針對性的來學習，我信任我能做的更好。

高校生社會實踐調查報告14

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成果是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國農村教化事業駛入了又好又快科學發展的健康軌道。

目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教化免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教化“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創建進程。

然而，由于受傳統教化的束縛和影響，長期以來，我國農村教化結構單一，職業教化和成人教化薄弱，應試教化積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教化工作近乎唯一的目標，致使農村教化與當地生產和群眾生活脫節，忽視了學生創新意識和創新實力培育。長此以往，必將影響國民整體素養的提高。

農村中小學教化所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務教化現狀進行了較為深化的調查。

二、調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。

通過調查，得到豐富的、特性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點采納訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮農村義務教化的現狀，共謀改進我鎮義務教化的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，實行發散的方式，找尋可以影響到鄉村義務教化的各大主體，分別和一部分學生、老師、家長等進行了訪談。

三、農村中小學教化現狀及成因分析：

通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮義務教化的現狀如下：

現狀一：教化經費嚴峻短缺

農村中小學教化教學資源的嚴峻短缺首先體現在教化經費的嚴峻不足。最近幾年，國家對教化的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教化和城市中小學教化中，等到原來就非常有限的經費到了區、縣、鎮一級教化行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。

筆者在一篇教化調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最終到達農村中小學尤其是義務教化學校的幾乎是微乎其微。

由于教化經費的嚴峻短缺，加之某些教化官員的政績膨脹，農村中小學基礎教化教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現代化的教化設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能嫻熟或基本嫻熟運用電腦的不足半數，遠程教化資源的共享成為了幻想。

現狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉鎮，六處完全小學中，除了中心小學師資力氣相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規中等師范學校畢業的，幾乎是清一色的“民轉公”。

他們中只有極少數受過專業培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學閱歷開展工作的，相當一部分老師教法陳舊、觀念落后。

老師隊伍整體存在著年齡偏大、學問結構老化、學問面窄的問題。通過查閱所在鄉鎮的老師檔案資料，發覺全鎮中小學老師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，學問結構老化，教化觀念落后，教學方法陳舊。

六處小學中，市、區級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素養教化，面對改革后的義務教化新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮中小學教化教學、人才培育和教化改革的繁重而艱難的任務，談何簡單？！

造成農村中小學師資力氣薄弱的緣由是多方面的，最主要的緣由是受經濟發展水平和事業人員編制的制約，難以注入“簇新血液”，使得一些學校不得不臨時聘請代課老師，以解燃眉之急。

現狀三：應試色調濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命根”。數十年來，農村中小學老師始終無法走出這一應試教化的怪圈，究其緣由是一些區、縣、鎮級教化行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業班優秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成果的好壞，干脆關系到老師的晉級加薪。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素養教化”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中