八年級語文觀潮教課方案(一)教課目的:認識錢塘江大潮到來時的情形，領悟其雄偉壯觀。理解，累積并運用課文中描述潮水的語句，熟讀成誦部分語句。領悟作者留神察看，抓住事物特色有序次的描述方法。教課要點：理解，累積并運用課文中描述潮水的句子;學會按次背誦課文。(文字序領與畫面結合法)教課難點：感悟領悟錢塘江大潮的雄偉壯觀。教課準備：多媒體課件錢塘大潮錄象教課時間：一課時教課過程：一.激趣導入，引出壯觀發(fā)言，板題。理解“觀”的意思，引出“天下奇景”。導入3、4自然段。出示學習目標。(目標教課法)二、觀看錄像，感覺壯觀。看看畫面，聽聽聲音，感覺這日下奇景。三、小組合作，感悟壯觀發(fā)言激發(fā)學習興趣。合作學習提示：a.你喜愛文中的那一句，為何?你能把你喜愛的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學也喜愛上它嗎?b.你在學習中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的?c.經(jīng)過小組合作，你都學懂了些什么?組建合作小組組內(nèi)合作學習(感悟發(fā)現(xiàn)法)反響合作成就，成立全體讀書感悟氛圍。指引小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展現(xiàn)描述的情形;c.指引發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);d.感情朗讀。(指引發(fā)現(xiàn)法)四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮序次范讀課文，聽后練習。剛剛大家很有感情地朗讀了這些描述潮水的語句。但是，把“觀潮”的序次給打亂了。其實，作者寫得可有序次了。下邊，我們就先來做一個聽的練習。聽老師讀這段話(出示)，看誰本領大，能聽清作者是用哪些詞語把這四周的描述給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。師讀生聽：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，憂如悶雷轉動過了一會兒，響聲愈來愈大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，漸漸拉長、變粗，橫貫江面。(再近些)，只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。(浪潮愈來愈近)，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音憂如山崩地裂，憂如大地都被震得顫動起來。感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到進序次來描述潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。齊讀課文，感覺壯觀。五、思路指引，背誦壯觀出示思路提示句子出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣評論：背誦得多有感情啊!我們憂如站在錢塘江畔，和作者一起感覺到潮水愈來愈近，聲音(愈來愈響)，浪頭(愈來愈高)，氣派(愈來愈大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇景)!我們?yōu)橹湴粒瑸橹?驕傲)!六、創(chuàng)立情境，運用語句累積詞匯今天，我們學習的兩個自然段里，詞語特別豐富，你們想不想把它們累積起來?聽老師說詞語的意思，看誰的反響快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。(人來人往、山崩地裂)運用詞匯看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的累積，但是，會不會用了呢?我們來自我查驗一下，我這兒有一段話，但是不完好，你們能不能夠在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通暢呢?師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來從前，江面上()。可潮來時，卻一浪一浪()，一浪一浪()。湖水聲好像()，海堤上只管()，但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消逝在()的地方。(學生分四人一小組議論，爾后選派一代表報告)師生共同評論。八年級語文觀潮教課方案(二)【學習目標】1、認識作家作品，掌握要點實、虛詞的意義和用法，疏導文意。2、掌握文章內(nèi)容，學習生動簡潔地描述自然之美和人情之美的筆法及比較映襯的寫法。3、領悟文章所描述的自然之美和人情之美，培育熱愛祖國大好河山的思想感情。【預習導學】●背景解讀錢塘江觀潮，歷史悠長，有文件記錄的就有兩千多年，為宋朝時最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋朝，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當天從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分喧雜。●基礎累積1、初讀課文，圈畫文中生字詞，給出加點字的正確讀音。2、結合課下說明，講解詞語。指出下邊句子中的通假字并講解。差別以下加點字的古義和今義。5、指出加點詞的詞類活用。①天下之偉觀也()②既而盡奔跑分合五陣之勢。()③皆披發(fā)文身。()④并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。()●文學知識6、《觀潮》選自《》，作者_______，字_______，_______(朝代)_______人。著有《________》、《________》、《________》等。整體感知大聲朗讀課文，思慮填空7、本文經(jīng)過描述作者耳聞目睹錢塘江大潮的情形，贊嘆了大潮的，抒發(fā)了作者的誠摯感情。【合作商議】●疏導文意1、屢次讀文，小組合作，疏導文意浙江之潮，天下之偉觀也。自既望致使十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震驚激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，排列兩岸;既而盡奔跑分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平川。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。3、文章第一段從哪幾個方面正面寫浪潮之盛?4、文章第二段中寫“既而盡奔跑分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者