部編版道德與法治三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：子和事件。教學(xué)難點(diǎn)：成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件第

課時(shí)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛、溫馨、美麗的家。， 聽歌曲“讓愛住我家”

說說你的家，你家里有幾口人， 誰呢二、新知講授活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽教師：開展“我來問，你來答”的小活動(dòng)。學(xué)生交流：搶答。教師：開展“我來問，你來答”的小活動(dòng)。學(xué)生交流：搶答。教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。《稱謂歌》爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么 爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫什么 媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么 媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫什么 媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么 媽媽的姐妹叫姨媽教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰說的又快又正確。教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大。多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!教師：你是如何知道這些事情的

你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么三、教師總結(jié)社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少第

課時(shí)教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入課件出示現(xiàn)代詩歌《家》師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎

在自己家里生活，你們有何感受生：喜歡。我感受到幸福快樂，有安全感。師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國作“家托爾斯泰說：

“福也是各不相同的。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。二、新知講授活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”大家知道“年夜飯”的由來嗎學(xué)生交流：小組討論。教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢

說說當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么

你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：打開電子教材

么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢學(xué)生交流：小組討論。教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎活動(dòng)四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢!教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎

通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢學(xué)生交流：闔家歡樂;家書抵萬金;家和萬事興……教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!三、課堂總結(jié)呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語言文字中的家，年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第

課時(shí)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——爸爸媽媽，最疼愛我們的是——爸爸媽媽

，最值得我們信任的是——

爸爸媽媽。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不;至的愛呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田

這份愛，;像路燈，照亮我們前行的路。二、新知講授活動(dòng)一：我們都愛父母嗎一起來交流一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎

我想他們了。學(xué)生交流：小組討論。活動(dòng)二：我們了解父母嗎教師：你了解父母什么通過哪些方法可以了解父母呢學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。教師：我們了解父母嗎課件出示教材第

頁的“我為父母寫檔案”下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受

把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別媽媽真辛苦。學(xué)生交流：……三、教師總結(jié)同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。第

課時(shí)教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》師：同學(xué)們，你們聽完這首歌有什么感受呢生：父母對(duì)我們的愛恩重如山。師：從小到大，父母為你們做的`事數(shù)也數(shù)不清，生病時(shí)，父母對(duì)你悉心照料;;“細(xì)細(xì)品味，

“間。二、活動(dòng)三：愛父母，在行動(dòng)教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù);陪爸爸聊聊天……教師：打開電子教材

敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受學(xué)生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)。教師：閱讀電子教材

表現(xiàn)想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?媽媽煩心時(shí)，我會(huì)……母不良嗜好的批評(píng)上。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙;媽媽不愛運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……三、教師總結(jié)同學(xué)們的辦法可真不少呢

爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田

;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。部編版道德與法治三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮＝虒W(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第

課時(shí)教學(xué)過程：一、觀看短片。同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片《世上只有媽媽好》片段。同學(xué)們，你們從短片中看到了什么此時(shí)此刻你有什么想法是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無私的愛。揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板二、新知講授師：我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸；顒?dòng)一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么學(xué)生交流教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材

頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎她們?yōu)槭裁催@么做呢學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!學(xué)生交流：互動(dòng)交流。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花;媽媽的愛是甜的，像蜜糖;媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云;媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨;媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火;媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么學(xué)生交流：自由發(fā)言。三、教師總結(jié)每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。第

課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課課件出示古詩《游子吟》總母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。師：同學(xué)們，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對(duì)誰的愛嗎生：母親對(duì)游子的愛。師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵(lì)、是嚴(yán)格的要求

;父母的愛深沉而厚重，我們?cè)诟改傅膼壑幸惶焯扉L(zhǎng)大，無時(shí)無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。二、多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的

說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他