部編版小學五年級語文下冊課內閱讀理解專項_第1頁
部編版小學五年級語文下冊課內閱讀理解專項_第2頁
部編版小學五年級語文下冊課內閱讀理解專項_第3頁
部編版小學五年級語文下冊課內閱讀理解專項_第4頁
部編版小學五年級語文下冊課內閱讀理解專項_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

因為他（

）

火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙

2、在文中的“—”上填上合適的詞語。3、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作還可以比作什么？寫一寫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，

。像6、這段文字主要通過描寫

。襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結的精神美。《白楊》爸爸（ ）著孩子，（ ）著窗外閃過去的白楊樹，又（ ）入深思。突然，他的嘴角又（ ）起一絲微笑，那是

。”

11（）

23（）

23（）

//您說，這比山還高，比海還深的的情 再見了，親人

A、B、C、D、E

ìàn）。

了大事。”周瑜（

）問∶

），公雞

”。(二)嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還

》，作者

的窗子前都是花團錦簇、姹(ch

A、德國養花的人很多。

B、德國人養花是給別人看的。C、女房東養花

1．老舍在《草原》一文中，按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙

11（） 2（） 2

2.

3.

10.

11.

答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。

12．《再見了，親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？

13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這

8. ,有時還面臨著受人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。9.

14．《

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論