Word-17-關于班主任培訓方案通用

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。想要更效率地完成自己的工作，我們要擬寫一份詳細的方案。方案可以為我們后期的工作方向供應一個更明確的選擇。你知道方案是什么嗎？由此，有請你讀一下以下的“關于班主任培訓方案通用”，歡迎保藏本網站，連續關注我們的更新！

關于班主任培訓方案篇1

德育，德育，簡潔理解就是品德在先，教育他人。我校也始終貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊伍的重要后備力氣，是學校可持續進展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培育，促進青年老師的快速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出班主任培訓工作方案。

第一、成立見習班主任培育工作領導小組：

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其次、見習班主任要求：

1、端正態度，仔細學習

(1)學習教育理論。仔細學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，準時登記自己的讀書心得。

(2)向指導班主任學習。虛心請教、懇切接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項工作。

(3)在實踐中學習。樂觀幫助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作方案，并對實踐工作進行總結與思索。

2、身體力行，樂觀實踐

(1)深化了解同學的學習、行為、思想、身心等各方面的狀況，關心所見習班級的班主任有針對性地做好同學思想教育工作，特殊是協作做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

(2)見習期間，要樂觀參加班級的各項活動(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、同學座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱忱接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思索，不斷進行工作總結，準時登記自己的心得體會，并對自己的工作狀況每周做一次總結。

4、樂觀參與學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校進展高度負責的精神，仔細做好對指導工作。對他們要做到關懷愛惜與嚴格要求相統一，指導關心與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨自負責與為他們制造條件相統一。

3、在同學中確立并維護他們的應有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔子”。

4、常常與他們溝通同學狀況，溝通班級管理中的心得體會。

5、準時負責地幫助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和其次學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、同學測評、指導老師評價、班級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的(前30%)學校將予以表彰嘉獎。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。

關于班主任培訓方案篇2

為貫徹落實教育部《關于進一步加強中學校班主任工作的看法》，切實加強班主任隊伍建設充分發揮其在學校教育中的骨干作用，結合我校的實際狀況，特制定本校區班主任培訓方案。

一、目的和意義

中學校班主任是中學校老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學校生健康成長的引領者，是中學校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素養教育的重要力氣。

二、培訓目標

1、通過培訓，關心班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的班主任工作閱歷，把握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

三、培訓內容和形式

培訓內容主要包括：班主任基本規范、班主任(老師)心理健康、同學心理健康輔導、班級活動設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等專題。

四、考核

1、全部參訓老師要樂觀堅持讀書自學，老師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，并結合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優秀占5%，良好占20%。

2、書面考試考核時間：每學年進行兩次，由校區組織開展，對表現突出、成果優秀的老師，可作為推舉骨干班主任的首要人選。

關于班主任培訓方案篇3

一、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、方案的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是同學美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛同學、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。

二、領導機構

組長：張志軍

副組長：蒲立輝

成員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲

三、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，把握現代教育理論，樹立愛心愿識、服務意識和責任意識，從而提高班主任老師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐力量、創新力量和教育討論力量的高水平班主任隊伍。03KkK.cOm

2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期進行一次優秀班主任的評比，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任老師脫穎而出。

四、培訓對象

班主任培訓實行學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔當班主任工作的老師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

采納集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間實行自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇溝通，進行一次班主任基本功大賽，進行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容：

(一)常規培訓內容(專家講座)：

1、班主任常規工作及基本要求。

2、同學的規范教育內容和途徑。

3、如何讓同學形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質。

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發揮同學在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與同學、科任老師、家長溝通技巧。

8、同學工作個案分析與指導。

(二)專題培訓的內容(觀看視頻)：

1、新時期班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對同學的行為規范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、同學的良好心理素養的培育，心理詢問及青春期教育的技能。

6、對同學學習的管理策略及優化同學學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益愛護。

七、培訓措施：

1、作好集中培訓和自學的學習筆記。

2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評比的重要依據。

關于班主任培訓方案篇4

一、培訓目的

本次培訓以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學改革，努力提高老師整體素養，提升教育教學的質量和水平為目的，貼近課堂教學實踐，著重解決“二期課改”推動中迫切需要解決的問題，通過理論學習、案例剖析和溝通研討，提高老師對二期課改的.熟悉，增加工作中的信念，改進教育教學行為，樂觀提倡和實施有效教學，提高課堂教學效率。

二、培訓主題

課堂教學的有效性

三、培訓內容

因各科在課改推動中遇到的問題不同，老師的狀況不同，為增加培訓的針對性，切實解決老師面臨的問題，故本次培訓內容不作統一規定，各科教研員依據學科老師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓內容。

四、培訓方式

本次培訓實行集中培訓的方式。集中培訓的時間為1天。在培訓過程中，各科會依據培訓內容，組織專家報告、老師閱歷溝通、分組爭論、集中溝通等多種形式，提高老師的參加度，從而達到提高培訓實效性的目的。

五、培訓考核

本次培訓屬于老師培訓，全程參與集中學習并完成培訓作業者，可獲得2個學分。老師按要求參與集中學習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學校蓋章的請假條。培訓作業需在培訓結束后的一周內，掛在區教育信息網教育論壇相關學科論壇上。

六、培訓支配

本次培訓地點：z區老師進修學院(詳細教室支配見當天電子屏幕);培訓時間：原則上學校、幼兒園支配在x月x日，學校支配在x日，高中支配在__日，但因學科不同，其中有些變化，詳細請看培訓支配一覽表。(另各學科各年段參與培訓的對象不同，請參看表中對象一欄)早上培訓時間為8：00-11：30，下午培訓時間為12：30-3：30。若當天下午連續培訓，統一支配午餐。

關于班主任培訓方案篇5

為了進一步加強和改進班主任綜合素養提升工作，推動班主任隊伍專業化進展，提高班主任實施素養教育的綜合力量，結合我校實際狀況，特制訂本培訓方案。

一、指導思想

以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》為指導，堅持科學進展觀，本著面對全員、突出骨干，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結合的原則，以校本培訓為主要形式，以創建優秀班集體為載體，以轉變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素養和業務力量，適應我校素養教育改革的進展。

二、培訓目標

通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協調班級工作的力量和心理健康教育與指導的力量，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素養，努力在全校造就一支師德優良、具有較高專業水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創新意識的班主任隊伍。

二、培訓原則：

1、堅持集中和分散相結合的原則

培訓工作由孫玉寶同志負責，教育處、教科室詳細組織實施，確保每學期對全校班主任集中培訓次數不少于2次。班級組結合工作實際對班主任進行不定期分散培訓。

2、注意實效原則

班主任培訓，必需緊密結合德育管理實踐中存在的問題擬定主題進行有針對性的培訓，以提高班主任解決實際問題的力量。

3、形式多樣化原則

班主任培訓要緊緊圍繞培訓主題選擇敏捷的形式進行，依據需要實行專題講座、座談、問題輔導、專題爭論、觀摩、閱歷溝通等有效形式。

三、培訓對象

凡是預備上崗擔當班主任工作以及現任班主任的老師均須參與班主任培訓。

四、培訓內容

1、老師職業道德

2、適應時代進展的教育理念

培育老師具有教育要面對全體同學、教育要敬重同學的個體差異和自主進展、教育要培育促進同學的創新精神等教育理念。

3、敏捷的教育機靈

老師的教育機靈是老師良好的心理素養和嫻熟的教育技巧的結合，它既體現了老師感知的敏銳性、思維的敏捷性，同時，也反映了老師嫻熟的教育技能。

4、人際關系的處理力量

通過培訓要讓班主任能正確處理好學校與社會、師生關系、同事關系，提高班主任的協調力量。

5、創建優良班集體的力量

讓班主任明確把握優良班集體的標準及詳細方法，努力把自己的班級建設成優良集體。

6、細心設計活動，提升育人力量

讓班主任明確德育活動是教育同學形成良好思想品德的重要途徑，主題班會對提高同學熟悉、熬煉同學力量、拓寬同學學問面起著重要作用。

7、做好心理健康教育，為同學的健康成長供應心理關心，提高老師的教育力量和教育效果。

8、加強自身素養修養

讓班主任熟悉提高自身素養的重要性，使大家自覺主動全面提高自身素養，更好地提高德育實效。

五、培訓形式

班主任培訓實行老師自學、校本培訓、網上培訓三結合的方式進行，以網上培訓和校本培訓為主。

1、網上培訓：

由教育處統一供應專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進行集中研討。

2、校本培訓：

可實行以下方式進行：

(1)組織老師自學讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學年組為單位學習和溝通。

(2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結合日常教育工作實踐，發覺、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網絡資源和對相關教育雜志資料的學習，收集對自己啟發大、感悟深的教育案例。

(3)制定創建優秀班集體活動方案，以創建優秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐力量。

(4)閱歷溝通，組織班主任人人撰寫班主任工作閱歷總結論文(不少于3000字)，在班級組內溝通，優秀班主任典型閱歷在全校溝通。

六、組織實施與管理

校委會詳細負責全校班主任全員培訓工作的組織與實施，高度重視，周密支配，細心組織，保質保量完成班主任培訓任務。同時，要做好培訓過程資料(活動剪影、講座文稿、研討記錄、閱歷溝通材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。

七、時間支配與培訓重點

本次班主任全員培訓活動，時間為一學期，詳細分為以下幾個階段。

第一階段：理論培訓、學習階段(3月)

依據我校實際狀況,實行敏捷多樣的形式，組織廣闊老師集中學習教育理論，老師職業素養，班級管理，心理健康輔導，家庭教育指導，青春期教育政策法規等方面的學問與技能，不斷更新教育觀念，提高老師做好班主任的理論素養和力量水平。

1、以班級組為單位，創設研討小組，突出人文主義氛圍。

2、堅持每月一次班主任例會制度，并為每次例會設計主題，學習內容。

3、傾聽專家、骨干班主任的講座指導。

4、敘述自己就如何當好班主任(如何教育同學)的事，讓大家一起思索共享。

5、總結閱歷，對全體班主任進行其次次培訓，對集中學習的內容進行考核驗收。

其次階段：反思、溝通階段(4月)

學校組織老師結合教育教學實際反思自己在教育教學實踐中的行為,通過撰寫反思性筆記,論文,座談爭論等形式,對一些具有典型性,有價值的問題進行專題,討論探討,溝通,理清爽時期做好班主任的工作思路,提升老師做好班主任工作責任意識。

1、利用宣揚欄發布具有典型性，價值性的問題，供班主任討論爭論。

2、支配教育爭論主題，班主任隨時隨地發表自己的觀點，樂觀參加爭論討論。

3、鼓舞班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設計，活動實錄，教育活動課件等公開發表、溝通。

4、定期統計反饋發表狀況，最新動態，準時地全校通報。

5、進行班主任精細化管理閱歷溝通。

第三階段：實踐、提高階段(5月)

學校組織老師通過實踐討論探討做好班主任工作的有效途徑。引導老師查找班主任工作中存在的突出問題，關心制定改進措施，確定整改重點，開展共性化的自我研修系列活動，提高老師運用理論和方法提高班級管理的實際操作水平。

1、依據各班主任的特長，確立班級特色文化主題，制定班級特色文化活動目標。提倡同學的“自主構建”，發揮班主任的主觀能動性，以本班同學的愛好愛好，現實生活，現實需要，現實狀況動身，為同學的全面進展供應平臺，創建特色班級。

2、依據各班的主題，擬定班級特色文化建設的方案;基本目標，詳細措施，活動支配，展現方式，展現時間等。

3、結合德育實施方案，圍繞特色文化開展各種主題教育，同學廣泛參加，自主活動，實踐體驗，在活動中增體益智，熬煉力量，懂得自主學習，合作學習。

4、加強班主任管理工作，激發班主任創新活動的樂觀性和熱忱，并在實踐中使每個班主任都各具有特色。

第四階段：考核、推廣階段(6月)

聘請教育專家依據培訓狀況及工作實踐對參訓人員進行考核(書面形式與現場問答相結合)，對考核成果突出者予以表彰嘉獎。在加強班主任隊伍建設的基礎上，進一步完善班主任工作制度，仔細總結閱歷，大力宣揚優秀班主任的事跡和工作閱歷，通過榜樣激勵和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎上有較大的進步。

關于班主任培訓方案篇6

一、指導思想

為了切實提學校老師的理論素養和業務力量，依據上級工作要求，結合我校實際，在20xx年暑期實施各種形式的老師培訓。

二、主要培訓任務

以《國家中長期教育改革與進展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師