Word-36-幼兒園大班體育教案(合集15篇)

幼兒園大班體育教案1

設計意圖：

幼兒下處于身心逐步進展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識，自救力量很差。因此，成人在關注孩子、愛護孩子的同時，也應教給孩子必要的平安學問，提高其自我愛護力量。只有把平安的金鑰匙交給孩子才是更平安牢靠的。新《綱要》在“健康”領域中，強調讓幼兒了解必要的平安保健常識、學會愛護自己，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態度。為此，我以“到野外云野營”為主題，依據野外特點及條件，創設了好玩、逼真的嬉戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的愛好與樂觀性。在營造的起火氛圍里，激勵幼兒英勇、大膽、險中生智、保全自我；在逃命的過程中，經受爬、跨、滾、在溝澗的設置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供應了獲得勝利、挑戰自我的士氣和信念。其后是為愛護野外生態環境而開避孕藥的救火行動，一方面漸漸增加了運動的密度和運動強度，使幼兒的協調力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進展；另一方面在救火、滅火的過程中，進下鞏固和熬煉了幼兒野外遇險自救、自保的力量，同時學會了充分利用現有條件進行保救助，在親身體驗中形成敏銳的應變力量。在活動的最終還留有

活動延長：

激發幼兒進一步去探究和解決問題的愛好，引起奇怪???心。

活動目標：

1、在情境活動中學習助跑跨跳，進展身體的平衡力量、協調力量。2．復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。3．培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應樂觀進行自救、學會逃命，并培育幼兒愛護大自然的情感。

活動預備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關環境設置（如小河、沙地、營地等）。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營動身——跨過障礙物（溝澗）學習跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活動過程：

（一）預備部分1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊動身；2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：1．發覺溝澗，學習跨跳，反復嘗試①在幼兒前進過程中，消失了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必需經過它，啟發幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀看跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習，允許幼兒依據個人力量自由選擇跨跳難度。2．營地野炊：到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。3．發覺火災，逃離險境：①幼兒發覺營地旁邊著了，老師引導幼兒想方法，樂觀開頭自救。怎樣才能平安地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現有資源（水、毛巾）鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最佳方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。②再次跨跳溝澗，發覺孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習滾的動作）。4．救火行動開頭①到達平安地帶后，提示幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復后，請幼兒想方法滅火，引導幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必需經過小山包（沙包積累而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙連續。救火行動來回若干次，鼓舞幼兒英勇樂觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意平安。

（三）結束部分1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。2．提出問題：為什么會消失火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡單引起火災，怎樣防火、滅火。3．活動延長提出問題思索，在這次野營遇險中，通過大家的才智和士氣，大家平安地逃離了大火，并救滅了火災，那假如在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并平安逃命呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動結束

幼兒園大班體育教案2

【活動目標】

1、幼兒在已有籃球技巧閱歷的基礎上，學習進退拍球和凹凸交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探究，溝通進退拍球和交替運球的最佳方法。

3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的歡樂。

4、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

【活動預備】

五號籃球幼兒人手1只;入場預備：四縱隊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、變隊入場。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

2、玩嬉戲：找伴侶。

3、聽音樂熱身(全美職業籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點凹凸拍球。

二、探究新的玩球技巧。

1、探究進退拍球

師：我們都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎么沒有發覺隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

小結：是的，原地不動的話球就簡單被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要敏捷的動起來。

2、老師示范進退排球

師：大家有沒有認真看我是怎么拍球的?

小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒溝通進退拍球的方法后，老師做技巧指導：

前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

3、幼兒在練習中熟識并把握凹凸進退運球技巧。

4、中場動靜調整：高抬腿繞球、地面繞八字

三、嫻熟運球技巧進行凹凸交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

(趕小豬到圓形場地)

師：老師要和你們玩一個小嬉戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲連續做動作，明白了嗎?

四、放松活動，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動反思】

經過多次的試教和各位評課老師的教導，我從一節上不完的課到最終自己能輕松上完，并且在課堂中各種狀況都能很好的處理，我感覺這是我參與此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節勝利的課都是從許多節試教的過程中摸索出來的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在同學合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺同學在這個環節有點亂，而且創出不同花樣的同學比較少，許多同學都只是在仿照我和那些制造出嬉戲的人，這個地方是我沒有準時的對那些沒有創出嬉戲的同學進行鼓舞，同時也忽視了現階段同學的模范性。

2、在課堂最終的嬉戲部分，玩的不是很勝利。見縫插針的這個嬉戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，同學從球下面鉆下去。但是有許多同學都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住。

總之，參與這次活動的收獲許多，感受也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

幼兒園大班體育教案3

活動目標：

1、探究泡沫墊的各種玩法。

2.練習單腳跳遠、雙腳跳遠、交叉跳遠和其他跳遠的技術，并結合數字定律練習動作的協調性。

3.盡量聽老師的指示，遵守嬉戲規章。

活動預備：

手用泡沫墊，1-10張數碼卡2套。

活動過程：

1、開頭部分。

今日天氣真好。讓我們一起玩吧！（隨著手鼓、小圈和蝸牛圈的變化，孩子們變得越來越大）

2、基本部分。

1,展現泡沫墊，你明白這是什么嗎？它有什么用？除了做墊子，我們還能和自己一起玩嬉戲嗎？讓我們一起試試。目前，孩子們被分成兩組嬉戲，可以自己玩，也可以和同一組的孩子一起玩。（兒童散播嬉戲）老師觀看兒童活動場景，引導兒童參加嬉戲過程（合作、溝通）。孩子們可以把自己的泡沫墊鋪成兩條長長的地面，孩子們分為兩組，以賽龍的形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

兒童可以將泡沫墊連接到每兩件上。然后，間隔放置一組泡沫墊。泡沫墊水平放置，分五組放置。它們之間的間距相等。孩子跳過每一塊泡沫墊。

可在垂直側放置兩個泡沫墊，以增加跳動難度和增加運動量。提示孩子們在跳動過程中必需雙腳并攏，不能分開。

2.評論孩子們的嬉戲場景，用新奇的`嬉戲方法和默契的合作來表揚孩子們。

3.展現袋鼠圖片并問：這是誰？它最大的技巧是什么？今日，讓我們學習如何與袋鼠一起跳動，看看誰將成為跳動冠軍。

4、鼓舞孩子們想各種方法使用泡沫墊進行跳動練習。老師用語言或簡潔的行動來供應提示或關心。

.將泡沫平放，雙腳并攏。提示孩子們提高身高，看看他們是否能跳過幾塊泡沫墊。

.泡沫墊必需水平放置。孩子們連續有序地跳動（或跳或跳）。提示孩子觀看和練習適當寬度的跳動方法。

.在垂直側放置兩個泡沫墊，連續放置五個位置，做跳動練習，提示兒童盡量不要觸摸泡沫墊，假如他們摔倒，應馬上重新定位。

5.把泡沫放平，孩子們圍坐著休息。你們可以相互擊打對方的背部，捏捏雙腿，做放松運動。

6.嬉戲“數字網格跳動音樂”。

顯示數字卡。讓孩子們挑一個貼在泡沫墊上。泡沫墊依據數字的大小分為兩個長度，要求孩子聽老師的指示并跳動。

※按挨次單腳跳動（或倒計時）。

※雙腳跳動。提示孩子們用兩行奇數跳動。

※左腳跳奇數，右腳跳雙數。提示孩子們再次考慮跳動。

更改放置方法并連續嬉戲。

第三，嬉戲結束，呼叫、猜想和觸摸。

孩子們聽老師的電話，兩個號碼相同的孩子組成一個小組。他們玩剪刀、石頭和布的嬉戲，然后結束活動。

幼兒園大班體育教案4

活動目標：

1、借由嬉戲，進展幼兒投擲，靈敏。

2、通過活動體驗運動樂趣。

活動預備：

廢舊報紙、兩根麻繩、雨傘、音樂

活動過程：

導入：

做敬禮姿態請幼兒說說看常常做這樣動作的是什么人？你們在電視里見過解放軍叔叔，那你們見過解放軍叔叔平常是怎么訓練的嗎？我們一起來做一做吧！

1、熱身運動：小小解放軍真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉運動跳高跳高--嘿嘿嘿

2、訓練完畢后，我們就要接受任務了，扔炸彈。請幼兒說說怎么樣扔炸彈會扔的比較高呢？老師示范（向上拋）

1）將紙張捏成團，自拋自接。幼兒練習

2）我們接到一個任務需要將炸彈投過小河。幼兒探究哪種投擲方式會將炸彈扔得更遠。老師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過小河，同時炸彈不能掉到"河里"）

3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。

4）訓練結束，師小結

3、幼兒自由活動

4、放松運動：放松手臂、雙腿。

5、活動結束

幼兒園大班體育教案5

目標：

1、嘗試泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等力量。

2、通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的勝利體驗。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關心，更多的樂趣。

預備：

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場地布置：手、腳標記各一個，線路。

過程：

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1、猜謎。

師：今日老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住？

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1、出示泡泡。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？請你們每一種都去試一試。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、爭論溝通。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最便利，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）

4、幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動狀況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們再來比試一下。

5、總結。

師：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

（二）泡泡滾滾滾。

1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小伴侶說用手趕，有的小伴侶說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小伴侶請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小伴侶，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3、滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4、爭論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰。

1、"砰"。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的嬉戲吧！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

教學反思：

活動比較勝利。體育嬉戲中幼兒玩的特別快樂，對泡泡是那樣的喜愛，對它布滿了愛好與奇怪???。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到嬉戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒歡樂健康的成長。

幼兒園大班體育教案6

一、活動目標：

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能制造性地用報紙和身體鉆過外形各異、大小不同的“洞”，進展身體的柔韌性和協調性。

2、能主動與同伴協商合作，協作協調，體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

二、活動預備：

1、學問預備：幼兒初步了解簡潔的運動項目。

2、物質預備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報紙。

三、活動過程：

（一）預備階段：

1、談話引入：你喜愛做什么運動？請你來模范動作；

2、預備運動：結合音樂，仿照不同運動動態進行熱身活動。

（二）合作學習階段

1、用報紙鉆洞

（1）出示報紙，引導幼兒思索：“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎？”

（2）分組活動：幼兒相互合作，共同嬉戲。師巡回指導，提示幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

（3）溝通并小結：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動作和方法？當洞洞變小的時候，你是怎么讓報紙鉆過去的？”

2、用身體搭洞和鉆洞

（1）集中爭論：假如讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎？你有什么方法？

（2）提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有制造性地搭洞和鉆洞；留意愛護自己和同伴的身體平安。

（3）幼兒自行結伴嬉戲。老師準時表揚搭洞和鉆洞有創意的幼兒，并提示幼兒留意平安。

（4）小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的狀況。

（5）結合第一次合作嬉戲的狀況，引導幼兒其次次嬉戲，重點引導幼兒多人合作搭洞嬉戲。

（三）集體嬉戲:“城門城門幾丈高”。

1、學習兒歌并講解嬉戲玩法和規章：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按挨次依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要仿照一個體育項目的動作。

2、提出嬉戲要求：鉆洞的幼兒要依據城門的高度變化來調整自己鉆洞的方法；遵守嬉戲規章，留意鉆洞時的平安。

3、師生共同嬉戲。

（四）伸展身心

1、溝通小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作嬉戲的樂趣。

2、放松：隨音樂旋律做放松運動，并引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

幼兒園大班體育教案7

活動目的

1、通過《炸碉堡》嬉戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。

2、訓練幼兒動作的協調性，培育幼兒機靈、英勇的品質。

活動預備：

沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：

一、開頭部分

1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

今日我們來學做英勇的解放軍戰士，你們知道英勇的解放軍是怎么樣的？解放軍戰士要學很多本事，我們先來活動活動。

2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳動、投擲

二、基本部分：

1、學習投擲：今日我們解放軍要學一種新本事，投手榴彈，誰會請來試一試。

（請一名幼兒先示范）2、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。

3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師留意訂正投擲動作。

4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必需從肩上投出。

5、幼兒再練習。

三、嬉戲：

炸碉堡1、交待嬉戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鉆過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱難，你們能不能完成任務？

2、1-2名幼兒示范。

3、幼兒嬉戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，老師發出信號：動身。每排第一個幼兒馬上跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍其次個幼兒的手，然后站到隊尾。

嬉戲進行兩次。

四、結束部分：

老師簡潔小結后，與全體幼兒一起四散在場地四周唱《學做解放軍》，作放松運動，結束回活動室

幼兒園大班體育教案8

活動目標：

1、喜愛玩民間體育嬉戲，感受合作嬉戲的歡樂。

2、初步學習跳皮筋的基本動作，熬煉腿部力氣和身體協調性。

3、學會等待和輪番嬉戲。

活動預備：

1、閱歷預備：熟識簡潔兒歌《跳皮筋多好玩》，看過跳皮筋的短片。

2、物質預備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

活動重點：

指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

活動難點：

幼兒能跟著兒歌節奏在行進中跳皮筋。

活動過程：

1、隊列練習：一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊，要求幼兒按口令協調走。

2、學習跳皮筋，把握跳皮筋的基本動作技能。

（1）學習簡潔的跳皮筋的方法：

a、老師示范在長皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d、老師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節奏，腿隨著腳的跳動有節奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協調。

3、競賽嬉戲：“看誰跳得高”。

4、放松嬉戲：“捕魚”。

附兒歌：

跳皮筋多好玩捕魚

小伴侶，在一起，小魚小魚真漂亮，

高興奮興做嬉戲。

小河里面做嬉戲。

一二三，一二三，一條魚，二條魚，

跳皮筋，多好玩。

三條魚，四條魚，

跳到東，跳到西，五條魚……

小伴侶心里多高興。

我要捕到一條魚。

活動評價：

幼兒對跳皮筋嬉戲很感愛好，在老師的指導下，大部分幼兒都能學會跳皮筋的基本方法，達到了目標要求。跳皮筋是一種民間體育活動，需要肯定的技巧和方法，老師在預備活動中，留意讓幼兒熟識簡潔兒歌《跳皮筋真好玩》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解。在活動過程中，把動作分解成由易到難的挨次，由個人到集體，層層遞進，解決了跳皮筋的難點。活動中加入了競賽嬉戲“看誰跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰的勝利感，同時熬煉了幼兒協同嬉戲的力量，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌，變換不同的節奏，自創玩法。

幼兒園大班體育教案9

活動目標：

1、初步熟悉曲棍球，并且會簡潔的運用曲棍球進行競賽。

2、遵守嬉戲規章，體驗團結合作的精神。

3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

曲棍球人手若干個，音樂,紅，藍色即時貼

活動過程：

一、聽音樂，集體熱身律動。

1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。

2、放音樂，跟著音樂與老師一起做動作。

二、直接導入。

1.初步熟悉曲球棍，了解它的簡潔玩法。

師：今日，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什么?你們見過嗎?

幼：

師：那你們知道它們是怎么玩的嗎?

A:老師示范握桿擊球動作，引導幼兒學習，

B:請幼兒自由玩，提示幼兒留意球竿不要遇到別人。引導幼兒找出曲球棍的簡潔玩法。(請個別幼兒上來介紹自己怎么玩)

小結：原來，這個曲球棍有這么多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現在就讓我們一起與它玩吧。

2、借助球棍做不同的運動熬煉(集體嬉戲)

師：現在，請你們變成4行隊，我們來進行熱身競賽。

老師說規章：每組一個一個的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。

師：第2場熱身競賽：現在，2個2個的跳，規章與上面一樣。

師：第3場熱身競賽：4個4個的跳，規章如上。

師：你們玩的這么樣?幼：

小結：剛才，我們用曲球棍進行了幾場熱身競賽，現在，請你們來進行一場真正的曲球棍競賽，你們情愿嗎?

三、進行曲球棍競賽，了解曲球棍競賽的簡潔規章。

師：說競賽規章：

除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如有意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被懲罰。

四、放松活動。

放音樂，跟著音樂做緩解疲憊的動作，預備休息。

教學反思：

軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒仔細學有愛好地學習曲棍球技術.在教學設計上采納多種嬉戲方式去激發同學學習愛好，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發覺幾點不足;一是在發覺曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發覺更多的玩法，避開局限性.二是要注意個體差異，滿意不同層次同學的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓同學在玩中學-玩中思-玩中練.

幼兒園大班體育教案10

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力氣。

2、對籃球感愛好，并體驗籃球運動帶來的歡樂。

教學預備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、老師演示籃球技巧引起幼兒的愛好。

老師：“今日老師帶來了一個我的好伴侶。你們大伙想熟悉一下嗎?”老師拿出籃球：“這就是我的好伴侶，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”老師演示籃球的一些技巧吸引幼兒留意力。

2、老師與幼兒一起做熱身操(和籃球做伴侶)

老師：“小伴侶們想不想也和籃球做伴侶呀?”

音樂起，師生開頭熱身運動。(球操)

二、自由玩球

1、老師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀看指導。

3、老師小結(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃

1、老師示范投籃動作。

老師：“你們知道中國聞名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

老師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力氣把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”(拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)

2、幼兒自由練習投籃。

老師巡回指導，訂正個別幼兒不規范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請個別幼兒演示，引發仿照。

4、嬉戲：投籃競賽。

(1)、老師介紹競賽規章

師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們進行一次競賽!”

幼兒依據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。老師在黑板上登記隊名。

規章：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。

(2)、幼兒進行競賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁(發揚友情第一，競賽其次的風格)

(3)、師生總結

老師表揚動作規范、表現仔細投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到興奮喝彩。

四、體驗籃球競賽

1、老師講解競賽規章：老師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行競賽時，留意相互間不沖撞、留意平安、球一旦滑出底線則重新開頭。競賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪番進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給競賽隊員加油鼓勁。

3、老師總結。

老師：競賽總有輸贏，成功者不能傲慢啊，輸了也不要喪氣，信任通過以后的練習，你們肯定也會獲勝的，加油!。

五、放松運動

音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。

教學反思：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很敏捷，而且掌握力量明顯增加。同時大班的孩子求知欲比較強，因此他們喜愛挑戰難度大一點的體育活動。

活動剛開頭，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立即被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參加活動的興致也被點燃了。

活動的熱身環節是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由于本次活動主要是熬煉幼兒的投擲力量，因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效伸展了幼兒的肌肉和關節，但是動作也相對簡潔，略微欠缺了一點趣味性。

在自由探究球的玩法這一環節中，我鼓舞幼兒自由大膽探究球的各種玩法。幼兒愛好非常高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試著仿照我剛才展現的一些動作。不足之處是幼兒之間相互協作玩球的情形比較少。我應當準時提示一下，并供應一些幫助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來的投籃和投籃競賽的環節中。幼兒對投籃動作表現出了深厚的愛好。在看過了我的三次示范動作后。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開頭他們做投籃動作的時遇到了肯定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而丟失了愛好。在我的指導下許多孩子漸漸能很好得完成這一動作，命中率也有所提高。通過這一環節幼兒的投擲力量和目測力量都得到了很好的熬煉。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異，不同幼兒要制定不同的要求。

最終的籃球競賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些留意事項。競賽中當一隊比分落后較多時，我主動加入到他們中去，這樣既增加了師生活動又協調了整個競賽。

整個活動達到了預期設定的教學目標。老師很好得把握了每一個環節。幼兒在歡快的氣氛中得到了很好的熬煉。

設計思路

教材分析。1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同于成人的籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結合組成。通過簡化的籃球規章，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡潔的籃球運動，可以進展幼兒跑、跳、投等基本活動力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養和動作的精確?????性、協調性。同時還能培育孩子競爭意識和合作力量。是一項有很高熬煉價值的運動項目。本班幼兒非常熟識籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鐘。并且還把握了肯定的拍球和運球技術。因此幼兒對籃球運動的熱忱長盛不衰。平常我發覺我班的孩子很喜愛玩投擲嬉戲。通常兩人或多人結伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。2、活動重難點分析。本次活動基于運動教材中的“灌籃高手”這一內容，以此為切入點，對教材內容有效整合，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，為活動順當開展作了資源保證。活動主要側重于進展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較簡單的投擲技巧。投籃動作要求雙手協作(左手扶球，右手托球)并結合目測力量，用手臂，手腕的力氣把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有肯定的挑戰。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“別扭”，雙手協作不會很協調。但通過肯定的訓練，幼兒完全可以把握這個動作。

學情分析。本班的幼兒大多數都是男孩子。非常好動。體育嬉戲深受孩子們得寵愛。一些孩子體型比較肥胖。體育嬉戲對他們非常必要。班里許多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過于扭捏，缺乏自信。體育活動對他們很有關心。平日的戶外活動中許多幼兒對投擲類嬉戲很感愛好，并且常常會自發組織一些投擲類得競賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的閱歷，一些拍球、傳球的基本動作都有所把握。本次活動，新授投籃的基本動作，結合籃球競賽進行鞏固練習。

過程設計。本次活動分為四個環節。第一個環節是熱身運動。主要是為了讓孩子伸展一下自己的肌肉和關節，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”，是把球與功夫操結合在了一起，運用籃球做出各種動作，充分活動身體。其次個環節是幼兒自由探究一些球的玩法。這個環節的時間比較短。在這個環節里幼兒可以一個人或者幾個人合作探究一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價值在于鼓舞幼兒自己去發覺探究球的不同玩法，從而啟發他們樂觀性與探究意識。.第三個環節是嘗試投籃和分組投籃競賽。在這個環節中，老師會和孩子們一起練習投籃的基本動作，并且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃競賽。讓孩子們體驗體育嬉戲帶來的歡樂，并了解投籃的基本要領。第四個環節是模擬籃球賽。這個環節簡化了籃球競賽的一些規章。讓幼兒初步嘗試籃球競賽。通過競賽培育幼兒的規章意識，和團隊合作精神。

幼兒園大班體育教案11

活動目標

1、讓幼兒能手腳協調、平穩地推小車走路。

2、進展幼兒動作的平衡力和協調力量。

3、熬煉幼兒的團結協作力量。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

活動預備

1、《健康歌》音樂CD。

2、小推車5～6輛；塑料盆5～6個，內放玩具水果若干個；盆子（倉庫）5～6個。

活動過程

1、播放《健康歌》，老師與幼兒一起跟唱、做動作，進行預備活動。

2、幼兒自選小車，取一個果子放到小車里，推小車走到對面的“倉庫”，把果子放進去，再推小車返回。老師重點觀看幼兒推小車時手腳是否協調，并賜予指導。

3、幼兒自由組合2組，競賽看哪組運水果運得快。

4、老師依據狀況進行點評活動。

5、放松活動后，將小車、皮球歸放到固定地點。

教學反思：

本堂課的教育目標實現了，預備的材料也很充分，幼兒的樂觀性較高，玩得很快樂。雖然在基本活動中幼兒很興奮老師有點掌握不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿意感。我會連續努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到進展得到歡樂并學

幼兒園大班體育教案12

【活動目標】

1.熬煉幼兒身體的敏捷性與協調性。

2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活動預備】

1.障礙物若干

2.音樂三段

3.幼兒每人一個袋子

4.拱形門若干

【活動過程】

一、導入

師：小伴侶，你們喜愛運動嗎？

幼：喜愛

師：多運動對我們的身體有好處，今日天氣這么好，讓我們做一個米袋操來熬煉一下身體不好？

幼：好

放音樂，齊做米袋操

二、新課

師：小伴侶，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

幼：好玩

師：現在周老師要用這個袋子給小伴侶變一個魔術，請大家認真看周老師變成什么小動物？哈哈，小伴侶，周老師變成了什么小動物？

幼：袋鼠

師：小伴侶，袋鼠的本事是什么？

幼；跳動

師：小伴侶，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？

幼；想

師：好，現在請小伴侶做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參與，你們想去嗎？

幼：想

師：要想走過森林必需要走過長長的小路，你們有信念嗎？

幼：有

師：那我們動身吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。

師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參與舞會了，你們興奮嗎？

幼：興奮

師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，老師帶領幼兒圍著拱形門跳。

三、鞏固練習

師：小伴侶們，天漸漸的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒連續分為四隊，返回起點。

四、活動結束。

師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？

幼：是。

師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）

幼兒園大班體育教案13

【活動設計】

蠶網是我們農村養蠶時不行缺少的工具，也是農村孩子家里順手可得的材料。利用蠶網來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發出了新的生命力，可開發成為孩子們喜愛的活動器材。

【活動目標】

1、學習用蠶網練習拋、接球。

2、進展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同嬉戲的樂趣。

【活動預備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【活動過程】

一、熱身運動。

出示蠶網，熟悉道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩：集中溝通：怎么有的小伴侶總是拋不起球呀？有什么好的方法可以解決？

（引導幼兒發覺用數數或喊口令的方法讓雙方全都用力，嘗試初步的合作。）

其次次玩：集中爭論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？

（引導幼兒知道順當接到球需要兩人快速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩當接住球。

三、嬉戲：接蠶花。

幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

【活動延長】

可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案14

活動目標：

1、在玩筷子嬉戲的基礎上，初步學習做筷子操。

2、能跟著老師的動作和語言提示有節奏的敲打筷子。

3、體驗用筷子做操的樂趣。

活動預備：

每人兩雙筷子。

活動過程：

一、預備活動——玩筷子。

每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。

二、學習仿照操——筷子操。

1、請個別幼兒表演自己探究嘗試的結果。

2、老師表演筷子操。

3、幼兒嘗試做一做。

4、幼兒跟著老師一起做/

5、幼兒聽老師的口令或語言提示做操。

6、請個別幼兒表演，大家休息。

7、全體幼兒在老師的帶領下合著音樂做操。

三、放松活動——夾豆子接力。

一人一雙筷子站成四路縱隊，第一人聽到口令后，跑向列隊前標志插旗處，用筷子夾住一個海綿球，跑到原處后由其次人接著，重復第一人動作。

幼兒園大班體育教案15

活動