選修1生物技術實踐第一講運用發酵加工食品的基本方法第二講微生物的培養與利用第三講固相化酶、PCR技術及蛋白質的分離目錄[教材知識問題化梳理]

一、果酒和果醋的制作1．制作原理類型微生物原理果酒_______①有氧條件下，進行

，大量繁殖②無氧條件下，進行

，反應式為______________________________果醋醋酸菌①當氧氣和糖源都很充足時，可將糖分解為_____②當氧氣充足時，缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛轉變為_____酵母菌有氧呼吸酒精發酵醋酸乙酸2．制作流程二、腐乳的制作1．原理(1)菌種：主要是

。(2)作用特點：毛霉小分子肽和氨基酸甘油和脂肪酸

2．影響條件

(1)鹵湯配制：鹵湯是由酒及各種______配制而成的。加酒既能_____微生物的生長，又能使腐乳具有獨特的香味。香辛料不但能調制腐乳的風味，還具有________作用。

(2)材料用量：

①控制鹽的用量：鹽的濃度過低，不足以_____微生物生長，可能導致豆腐_________；鹽的濃度過高，會影響腐乳的口味。

②酒的含量一般控制在____左右。香辛料抑制防腐殺菌抑制腐敗變質12%三、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量

1．泡菜制作

(1)制作原理：在無氧條件下，

將葡萄糖分解成

。

(2)制作流程：乳酸菌乳酸

2．亞硝酸鹽含量的測定

(1)亞硝酸鹽＋對氨基苯磺酸―→反應物；(2)亞硝酸鹽溶液的濃度越高，顏色

；溶液濃度越低，顏色

。

(3)用顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行

，并估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。越深越淺對比玫瑰紅[效果自評組合式設計]

一、在小題集訓中洞悉命題視角(1)在果酒自然發酵中，需人工添加酵母菌種。(

)(2)紅葡萄酒中的紅色是紅葡萄皮中的色素進入發酵液產生的。 (

)(3)變酸的酒的表面的菌膜是酵母菌大量繁殖形成的。 (

)(4)在葡萄酒制作中，采摘的葡萄應反復沖洗，且要先除枝梗再沖洗。(

)×√××(5)制作腐乳的菌種只有毛霉。(

)(6)在腐乳制作過程中加入香辛料既能調節風味，還具有防腐殺菌作用。(

)(7)在腐乳制作過程中，鹽的用量要適宜，酒的含量一般控制在12%左右。(

)(8)泡菜制作的菌種主要是醋酸菌。(

)(9)泡菜制作的前期通氧，后期應嚴格厭氧。(

)(10)配制鹽水時，鹽與水的質量比為4∶1。(

)×√√×××二、在回顧教材圖表中強化學科能力據腐乳制作的實驗流程回答下列問題：(1)腐乳制作的原理是什么？答案：毛霉等微生物產生的蛋白酶、脂肪酶等將蛋白質、脂肪等水解為氨基酸、甘油和脂肪酸。(2)豆腐中生長的毛霉來源于哪里？答案：空氣中的毛霉孢子。(3)加鹽腌制的目的是什么？答案：①析出豆腐中的水分，②抑制微生物的生長。1．腐乳的制作(1)原理(2)制作流程(3)影響腐乳品質的因素①鹽：長滿毛霉的豆腐塊(毛坯)與鹽的質量分數比為5∶1，鹽的濃度過高，影響口味，濃度過低，不足以抑制微生物生長，腐乳易腐敗變質。②酒：配制制作腐乳所需的鹵湯要加適量的酒(12%左右)，其目的是殺死微生物，酒精過少達不到目的，若過多，不但殺死微生物，而且會因酒精過高抑制酶的活性，影響腐乳的成熟，同時影響腐乳的風味。③香辛料：具有調味和殺菌的作用，也會影響腐乳風味或質量。③發酵的溫度：前期發酵溫度應保持在15～18℃，并保持一定的時間，利于毛霉生長。3．與傳統發酵有關的幾類微生物的比較酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌生活方式異養兼性厭氧異養需氧異養需氧異養厭氧適宜溫度20℃左右30℃－35℃15℃－18℃室溫主要用途釀酒、發面釀醋制作腐乳制作酸奶、泡菜(3)操作流程：(4)制作過程中應注意的事項：①選擇的泡菜壇氣密性應較好，以便為乳酸發酵提供無氧的環境。②腌制的時間、溫度、食鹽量的控制都要嚴格，以免影響泡菜的品質。(5)泡菜制作過程中乳酸菌、乳酸變化情況分析發酵菌種乳酸菌乳酸發酵初期少(有氧氣，乳酸菌活動受到抑制)少發酵中期最多(乳酸抑制其他菌活動)積累增多，pH下降發酵后期減少(乳酸積累，pH下降，抑制其活動)繼續增多，pH繼續下降[典例]

(2012·海南高考)回答下列關于腐乳制作的問題：(1)腐乳是豆腐經微生物發酵后制成的食品。多種微生物參與了該發酵過程，其中起主要作用的微生物是________，其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為________和________；其產生的________能將豆腐中的脂肪水解為________和________。(2)發酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制________生長。(3)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配制而成的鹵湯。鹵湯除具有一定的防腐作用外，還能使腐乳具有獨特的________。

解析：本題考查腐乳制作過程的相關知識。（1）腐乳是以豆腐為原料，在毛霉以及多種微生物參與下發酵而制成的食品，富含易被人體吸收的多種營養物質，如多肽、氨基酸等。腐乳制作過程中，豆腐中的蛋白質在蛋白酶的作用下被水解為多肽，進而在肽酶的作用下被水解為各種氨基酸；脂肪在脂肪酶的作用下被分解為甘油和脂肪酸。（2）在發酵完成后的腌制過程中，鹽能抑制微生物的生長，防止豆腐塊腐敗變質。（3）鹵湯除能防腐外，還可使腐乳具有獨特的風味。答案：（1）毛霉肽氨基酸脂肪酶甘油脂肪酸（2）微生物（3）風味易誤點混淆果酒和果醋的制作失誤類型知識理解類失誤果酒和果醋制作步驟的比較制果酒制果醋相同過程①選材和材料處理：選擇新鮮的葡萄，先用清水沖洗葡萄1～2遍除去污物后，再去枝梗②制作發酵液，防止雜菌污染③發酵：將葡萄汁注入發酵瓶，注意液體量不要超過發酵瓶總體積的2/3制果酒制果醋不同過程④將溫度嚴格控制在18～，時間控制在10～12d左右。發酵旺盛期的CO2產量非常大，要及時排氣，防止發酵瓶爆裂⑤檢測指標：7～10d以后，可以開始進行取樣檢驗工作。例如，可以嗅味和品嘗、用重鉻酸鉀檢驗酒精含量，進行酵母菌的鏡檢、測定pH等工作④將溫度嚴格控制在30～，并注意適時通過充氣口充氣⑤檢測指標：果醋的制作是否成功可以通過觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗初步鑒定，再通過檢測和比較醋酸發酵前后的pH進一步鑒定。還可以在顯微鏡下觀察發酵液中是否有醋酸菌，并統計其數量作進一步鑒定[設誤角度]高考命題常從以下角度設置陷阱(1)綜合考查果酒、果醋制作的原理和操作步驟。(2)結合原核生物與真核生物的區別，考查酵母菌和醋酸菌的有關知識。1．(2012·江蘇高考)下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是(多選)(

)A．在果酒發酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸C．果酒發酵過程中發酵液密度會逐漸減小D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量解析：在果酒發酵的后期，酵母菌無氧呼吸產生的CO2量較前期有氧呼吸產生的CO2量少；當O2、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；果酒發酵過程中葡萄糖逐漸被分解并釋放CO2，發酵液密度會逐漸減小；選項D中，腐乳制作過程中應隨層數的加高而增加鹽量，接近瓶口表面要鋪厚一些。答案：ABC

2．(2011·江蘇高考)下列與果酒、果醋和腐乳制作相關的敘述，正確的是 (

)A．腐乳制作所需要的適宜溫度最高B．果醋發酵包括無氧發酵和有氧發酵C．使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA解析：果酒制作用的是酵母菌，酵母菌發酵時，最適溫度在18～25℃；制果醋時用到的醋酸菌是一種好氧菌，最適生長溫度為30～35℃；制腐乳時主要用的菌種是毛霉，其最適溫度在15～18℃；酵母菌、醋酸菌和毛霉都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA。答案：D[課堂考點集訓]考點一果酒和果醋的制作1．(2013·淮南四校聯考)果酒以其獨特的風味、制作方便和綠色環保等特點深受人們的歡迎。下列有關果酒制作的敘述中，正確的是(

)A．為使葡萄更干凈，應該去梗清洗B．酵母菌在無氧條件下產生酒精，發酵過程始終要嚴格密封C．為防止葡萄腐爛，可將發酵裝置存放在4℃的環境中D．果酒制作過程中酵母菌的代謝類型不唯一解析：應該先沖洗葡萄，再除去枝梗，避免因除去枝梗而引起葡萄破損，以減小葡萄被雜菌污染的機會；無氧條件下，酵母菌發酵產生酒精，同時也會產生二氧化碳，故在發酵過程中要排出廢氣，不能始終密封；制作葡萄酒時，當溫度控制在18～25℃時，相應酶的活性能達到最大，因此溫度不能太低；利用酵母菌制作果酒時，酵母菌在初始階段進行有氧呼吸，快速進行出芽生殖，增加數量，后期進行無氧呼吸產生酒精。答案：D2．(2013·黃山模擬)若利用如圖所示的裝置直接制作果醋，將葡萄汁放入已滅菌的發酵裝置后，下列做法合理的是(

)A．加入適量的酵母菌B．一直打開閥a和閥b進行通氣C．一直關緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘D．把發酵裝置放到15℃的恒溫箱中進行發酵答案：B考點二腐乳的制作4．(2013·皖南八校聯考)腐乳以口感好、營養豐富等特點，成為人們喜愛的食品之一。下列有關腐乳制備的操作正確的是(

)A．逐層增加鹽的用量可以析出豆腐中的水分也可以防止雜菌污染B．制作腐乳時，容器要進行滅菌，裝豆腐時操作要緩慢以防止豆腐碎裂C．毛霉菌絲大量繁殖時可形成有害的“硬皮”，不能食用D．不同顏色的腐乳制備過程有很大不同解析：豆腐坯用食鹽腌制可以析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛，同時，鹽能抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質；裝豆腐時操作要快速，以防止微生物污染；毛霉菌絲大量繁殖時形成的“硬皮”可以食用；不同顏色的腐乳都是通過發酵制作成的，制備過程基本相同，只是加入的輔料有所區別。答案：A5．腐乳是我國古代勞動人民創造的一種經過微生物發酵的大豆食品。腐乳味道鮮美，易于消化吸收，所以一直受到人們的喜愛。請結合腐乳制作的原理及流程示意圖回答下列問題：(1)圖中a、b分別表示的是______________，它們的來源是____________，作用___________________。(2)過程一中，為保證產品的質量，應采取的措施是_________________________________________。(3)過程二具體應如何操作？______________________________________________________________。這樣，既不使豆腐塊過早酥爛，又能避免豆腐塊腐敗變質。(4)過程三中鹵湯配制所需的材料有_________________________________________________________。答案：(1)蛋白酶和脂肪酶毛霉等微生物將蛋白質分解為肽和氨基酸，將脂肪水解為甘油和脂肪酸(2)在嚴格無菌的條件下，將優良毛霉菌種接種在豆腐上(3)將長滿毛霉的豆腐塊分層整齊地擺放在瓶中，并逐層加鹽，隨著層數的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些(4)12%左右的酒(如料酒、黃酒、米酒、高粱酒等)和香辛料(如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等)“課下綜合檢測”見“課時跟蹤檢測(三十三)”1．(2010·廣東高考)小李嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發酵裝置中進行實驗，恰當的做法是(雙選)(

)A．加入適量的酵母菌B．一直打開閥a通氣C．一直關緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘D．把發酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗教師備選題庫（給有能力的學生加餐）解析：酵母菌發酵產生酒精的同時，還產生二氧化碳，為使二氧化碳不影響發酵，多余的二氧化碳必須及時排出。在該發酵裝置中有發酵底物(葡萄糖)，但沒有發酵微生物(酵母菌)，故應在裝置中加入適量的酵母菌。將閥a一直關緊是為了防止氧氣進入發酵裝置；偶爾打開閥b幾秒鐘，是為了排出發酵過程中產生的過多二氧化碳。如果一直打開閥a通氣，則可使氧氣進入發酵裝置而影響發酵。酵母菌發酵需要的溫度在18～25℃，4℃時溫度太低，將影響發酵的速度。答案：AC2．(2010·海南高考)葡萄發酵可產生葡萄酒，請利用相關的知識回答問題。(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發揮作用的微生物是____________。(2)該微生物通過無氧呼吸可分解____________，產生的終產物是____________和____________。(3)甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發酵，如圖所示。發酵過程中，每隔一段時間均需要排氣一次。據圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤___________，導致發酵中出現的主要異常現象是__________________。丙同學的錯誤是________________________________，導致發酵中出現的主要異常現象是______________________________________________________________。上述發酵過程結束后，甲、乙、丙同學實際得到的發酵產品依次是________、________、________。(4)在上述制作葡萄酒的過程中，假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是______________________________________。解析：葡萄酒制作利用酵母菌無氧呼吸產生酒精和CO2。甲同學的錯誤是未夾住發酵瓶的充氣管，導致發酵液從充氣管流出，并且空氣會進入發酵瓶，抑制了酵母菌發酵；醋酸桿菌利用乙醇有氧發酵生成果醋。乙同學操作正確，得到果酒。丙同學的錯誤是瓶中發酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內的管口，使生成的CO2不能排出，產品也是果酒。答案：(1)酵母菌(2)葡萄糖酒精CO2(3)未夾住發酵瓶的充氣管發酵液從充氣管流出，發酵液變酸瓶中發酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內的管口排氣時發酵液從排氣管流出葡萄醋(或果醋)葡萄酒(或果酒)葡萄酒(或果酒)(4)未及時排氣[教材知識問題化梳理]一、微生物的實驗室培養1．培養基(1)概念：人們按照微生物對

的不同需求，配制出供其生長繁殖的

。營養物質營養物質水、碳源、氮源、無機鹽pH氧氣固體培養基2．無菌技術3．純化大腸桿菌(1)制備固體培養基的流程：二、土壤中分解尿素細菌的分離和計數

(1)菌種篩選：使用

是唯一氮源的選擇培養基培養。

(2)統計菌落數目：常用方法有

、顯微鏡直接計數法。

(3)細菌分離與計數的實驗流程：土壤取樣→___________→微生物的培養與觀察→細菌的計數。尿素稀釋涂布平板法配制培養基稱量滅菌倒平板平板劃線法稀釋涂布平板法三、分解纖維素的微生物的分離

1．纖維素酶

(1)組成：一種

酶，它至少包括三種組分，即

。纖維二糖2．篩選方法

(1)方法：剛果紅染色法，即通過是否產生

來篩選纖維素分解菌。

(2)培養基：以

為唯一碳源的選擇培養基。透明圈纖維素復合C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶土壤取樣：富含

的環境選擇培養：用

培養，以增加纖維素分解菌的數量梯度稀釋涂布平板：將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上挑選產生透明圈的菌落：產生

的菌落周圍出現透

明圈纖維素選擇培養基纖維素酶3．實驗流程

[效果自評組合式設計]

一、在小題集訓中洞悉命題視角(1)根據物理狀態的不同，培養基只有液體培養基和固體培養基兩種類型。(

)(2)培養基中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽四種成分。(

)(3)在配制培養基時，除滿足營養需求外，還應考慮pH、O2及特殊營養物質的需求。(

)(4)只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素。(

)×√√√(5)篩選分解尿素的細菌應以尿素作為培養基中的唯一氮源。

(

)(6)統計樣品中的活菌一般用平板劃線法。(

)(7)在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑，若指示劑變藍，則說明篩選到分解尿素的細菌。(

)(8)剛果紅能與培養基中的纖維素形成紅色復合物。(

)(9)纖維素酶只包括三種組分：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。

(

)(10)篩選分解纖維素的微生物的培養基中是以纖維素為唯一碳源的選擇培養基。(

)√××√×√二、在回顧教材圖表中強化學科能力下表為篩選分解尿素細菌的培養基，據此回答問題：(1)在該培養基中尿素的作用是什么？瓊脂的作用是什么？答案：尿素作唯一氮源，起選擇作用；瓊脂作為凝固劑，用于制備固體培養基。(2)對篩選出的細菌要進行進一步的鑒定，如何鑒定？答案：在培養基中再加入酚紅指示劑，培養細菌后，pH升高，指示劑將變紅。1．培養基的種類(1)按物理狀態分類：培養基種類特點用途液體培養基不加凝固劑工業生產固體培養基加凝固劑(如瓊脂)微生物分離、鑒定，活菌計數，菌種保藏種類制備方法原理用途舉例選擇培養基培養基中加入某些化學物質依據某些微生物對某些物質的抗性而設計從眾多微生物中分離所需的微生物加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養基培養基中加入某種指示劑或化學藥品產生特定的顏色或其他變化鑒別不同種類的微生物用伊紅—美藍培養基鑒別大腸桿菌(2)按功能分類：方法平板劃線法注意事項(1)接種環的灼燒：①第一次劃線前：接種環上的微生物，避免污染培養物②每次劃線前：殺死殘留菌種，保證每次劃線菌種來自上次劃線末端③劃線結束后：殺死殘留菌種，避免污染環境和感染操作者(2)灼燒接種環之后，要冷卻后再進行操作，以免溫度太高殺死菌種(3)劃線時最后一區域不要與第一區域相連(4)劃線用力要大小適當，防止用力過大將培養基劃破2.微生物的純化培養方法稀釋涂布平板法注意事項(1)稀釋操作時：每支試管及其中的9mL水、移液管等均需滅菌；操作時，試管口和移液管應在離火焰1～處(2)涂布平板時：①涂布器用體積分數為70%酒精消毒，取出時，讓多余酒精在燒杯中滴盡，然后將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃②不要將過熱的涂布器放在盛放酒精的燒杯中，以免引燃其中的酒精③酒精燈與培養皿距離要合適，移液管管頭不要接觸任何物體[例1]

用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(

)①可以用相同的培養基②都需要使用接種針進行接種③都需要在火焰旁進行接種④都可以用來計數活菌A．①②

B．③④C．①③ D．②④

[解析]平板劃線法或稀釋涂布平板法都使用固體培養基，故①正確；平板劃線法采用接種針進行操作，而稀釋涂布平板法采用涂布器進行操作，故②錯誤；純化時，要進行無菌操作，需要在火焰旁接種，避免空氣中的微生物混入培養基，故③正確；平板劃線法一般用于分離而不是計數，故④錯誤。

[答案]

C

(1)原則：人為提供有利于目的菌生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物的生長。

(2)菌株篩選原理的比較：土壤中分解尿素的細菌分解纖維素的微生物①選擇培養基的成分：尿素作為唯一的氮源②鑒定方法：在培養基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，pH升高，說明細菌能分解尿素①選擇培養基的成分：纖維素作為唯一的碳源②鑒定方法：剛果紅染色法，即剛果紅與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，培養基出現以纖維素分解菌為中心的透明圈

[例2]

(2012·合肥高三期末)從土壤中分離以尿素為氮源的細菌，下列實驗操作不正確的(

)A．將土壤用無菌水稀釋，制備10－3～10－5土壤稀釋液

B．將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上

C．用加入剛果紅指示劑的選擇培養基篩選分解尿素的細菌

D．從周圍出現紅色環帶的菌落中挑取能夠分泌脲酶的菌株

[解析]從土壤中分離以尿素為氮源的細菌時，將土壤用無菌水稀釋，制備土壤稀釋液，將不同濃度的土壤稀釋液涂布于不同平板上，用加入酚紅指示劑的鑒別培養基可以鑒別分解尿素的細菌；從周圍出現紅色環帶的菌落中挑取能夠分泌脲酶的菌株。

[答案]

C易誤點不能正確區分消毒和滅菌失誤類型知識理解類失誤消毒和滅菌的比較條件結果常用方法應用范圍消毒較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體表面或內部的部分對人體有害的微生物煮沸消毒法日常用品巴氏消毒法不耐高溫的液體化學藥劑消毒法用酒精擦拭手，用氯氣消毒水源滅菌強烈的理化因素殺死物體內所有的微生物，包括芽孢和孢子灼燒滅菌法接種工具干熱滅菌法玻璃器皿、金屬工具高壓蒸汽滅菌法培養基及容器的滅菌高考命題常從以下角度設置陷阱(1)從各種相近的選項中直接篩選消毒或滅菌的方法。(2)給定操作對象，據此選擇合適的消毒、滅菌方法。1．除了高溫加熱以外，其他滅菌方法還有(

)A．紫外線照射B．真空包裝C．用保鮮膜密閉

D．添加防腐劑解析：滅菌是使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物(包括芽孢和孢子)。本題中真空包裝、添加防腐劑、用保鮮膜密閉都起到了抑菌作用，紫外線照射使細菌的蛋白質變性，核酸受破壞，是滅菌方法。答案：A2．細菌培養過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌(

)A．接種環、手、培養基

B．高壓鍋、手、接種環C．培養基、手、接種環

D．接種環、手、高壓鍋解析：一般說來滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力，對于培養基、操作器皿和接種環等都需要滅菌。消毒僅指殺死物體表面或內部一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害，操作者的手臂需要消毒。高壓蒸汽滅菌鍋是滅菌設備，通常用于培養基的滅菌。用酒精擦拭雙手是消毒的一種方法。火焰灼燒，可以迅速徹底地滅菌，適用于微生物的接種工具，如接種環。答案：C[課堂考點集訓]考點一微生物的培養和純化1．下列關于滅菌和消毒的理解不正確的是(

)A．滅菌是指殺滅物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子B．消毒和滅菌的條件、結果、方法是相同的C．接種環用灼燒法滅菌D．常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等解析：消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體表面或內部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)。滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物(包括芽孢和孢子)。答案：B2．平板劃線操作時劃出了五個區域，在適宜條件下培養后，觀察到的結果是(

)A．從第一區域到第五區域菌落數逐漸增加B．從第一區域到第五區域菌落數逐漸減少C．五個區域內的菌落數差不多D．中間區域菌落數較多，兩端區域菌落數較少解析：在劃線過程中，微生物細胞數量隨著劃線次數的增加而減少。答案：B考點二微生物的篩選3．下列關于分離纖維素分解菌的實驗操作有誤的是(

)A．經選擇培養后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上B．選擇培養這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會較少C．可通過定時測定葡萄糖產量的變化來衡量纖維素分解菌培養液中的纖維素酶產量D．對照組可用等量的纖維素分解菌培養液涂布到不含纖維素的培養基上解析：經選擇培養后，需經稀釋后才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上。答案：A4．在做分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學從對應的培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只篩選出大約50個菌落。下列有關敘述不正確的是(

)A．甲同學出現這種結果的原因可能是土樣不同，也可能是操作過程出了問題B．可以將甲同學配制的培養基在不加土樣的情況下進行培養作為空白對照，以證明培養基是否受到污染C．讓其他同學用與甲同學一樣的土壤進行實驗，如果結果與甲同學一致，則可以證明甲同學操作無誤D．甲同學培養的細菌可能產生了染色體變異解析：細菌細胞中無染色體，不可能產生染色體變異。答案：D5．當今世界，能源和資源日趨危機，人們希望能借助纖維素酶將地球上最豐富(占全球總生物量80%)、最廉價的可再生資源纖維素轉化為能直接利用的能源和資源。纖維素酶可以從能分解纖維素的細菌培養液中提取。某同學設計了如下分離土壤中纖維素分解菌的實驗流程：土壤取樣→選擇培養→(

)→鑒別培養(1)請補充實驗流程：___________________________；找不到合適的取樣環境，可采取的辦法是________________________________________________________。(2)選擇培養的目的是______________________；研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養基進行選擇培養，該培養基為________(填“液體”或“固體”)培養基，其中加入的化合物A是________，為微生物的生長提供________。(3)為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種，可以在鑒別培養基上加入________染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用________法接種到鑒別培養基上，然后挑選產生________的菌落作為菌種進行擴大培養。解析：(1)經選擇培養后，需經稀釋后才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上。(2)可用含纖維素的液體培養基進行選擇培養來增加纖維素分解菌的濃度。(3)剛果紅是一種染料，可與纖維素反應形成紅色復合物；培養基中有分解纖維素微生物存在的區域，纖維素會被分解，將出現透明圈。答案：(1)梯度稀釋將富含纖維素的物質埋在土壤中(2)增加纖維素分解菌的濃度液體纖維素碳源(3)剛果紅涂布平板透明圈“課下綜合檢測”見“課時跟蹤檢測(三十四)”1．(2011·重慶高考)下列有關細菌培養的敘述，正確的是(

)A．在瓊脂固體培養基上長出的單個菌落含有多種細菌B．在培養基中加入青霉素可抑制真菌而促進細菌生長C．向液體培養基中通入氧氣能促進破傷風桿菌的生長D．在半固體培養基中接種細菌培養后可以觀察其運動解析：單個菌落中只含有一種細菌；青霉素能抑制細菌生長，而對真菌沒有影響；破傷風桿菌是厭氧型細菌，通入氧氣會抑制其生長。答案：D教師備選題庫（給有能力的學生加餐）2．(2011·新課標全國卷)有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。回答問題：(1)在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以________為唯一碳源的固體培養基上。從功能上講，該培養基屬于__________培養基。(2)純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即________________和________________。(3)為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力________。(4)通常情況下，在微生物培養過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、____________和______________。無菌技術要求實驗操作應在酒精燈________附近進行，以避免周圍環境中微生物的污染。解析：(1)欲篩選出能高效降解原油的菌株，培養基中應只含有原油而無其他碳源，這樣不能降解原油的細菌在此培養基上不能生存，這類培養基屬于選擇培養基。(2)分離純化菌種時，常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，從而能在培養基表面形成單個菌落，以便于純化菌種。(3)降解原油能力越強的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大。(4)實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環)、干熱滅菌(如培養皿)和高壓蒸汽滅菌(如培養基)等。無菌技術要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進行，以避免周圍微生物的污染。答案：(1)原油選擇(2)平板劃線法稀釋涂布平板法(3)強(4)干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰3．(2010·重慶高考)炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節狀排列，菌落呈卷發狀。對炭疽病疑似患者，可根據噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診。(1)細菌培養：采集疑似患者的樣本，分離培養，獲得可疑菌落。(2)細菌鑒定：實驗流程如圖所示：①對配制的液體培養基等需采取________方法滅菌；實驗所用液體培養基的碳源為________(填“無機碳”或“有機碳”)。②挑選可疑菌落制片后，用____________觀察，可看到呈竹節狀排列的桿菌。③接種可疑菌后，35℃培養24小時，液體培養基變渾濁，原因是________________。對照組試管中應加入________，與實驗組同時培養6小時后，若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組________(填“高”或“低”)，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。④對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產生相應抗體，與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外，還有________________________。解析：①培養基應用高壓蒸汽方法進行滅菌。炭疽桿菌同化類型為異養型，應選有機碳作為其碳源。②微生物個體小，肉眼觀察不到，必須借助顯微鏡才能觀察到菌體特征。③在液體培養基中，細菌大量繁殖會導致培養液變渾濁；該實驗中實驗變量為是否加入噬菌體，所以對照組除不加噬菌體外，其他處理都應該和實驗組保持一致(即應加入不含噬菌體的生理鹽水)。噬菌體可破壞細菌細胞，從而使培養液變清。④在特異性免疫的感應階段，吞噬細胞參與了抗原的呈遞，漿細胞是直接產生抗體的細胞。答案：(2)①高壓蒸汽(100kPa蒸汽)有機碳②顯微鏡③細菌大量繁殖等量生理鹽水低④吞噬細胞、漿細胞[教材知識問題化梳理]

一、制備和應用固相化酶(1)概念：固定化酶和固定化細胞技術是利用______

方法將酶或細胞固定在

的技術。(2)方法：包埋法、

法和物理吸附法。物理或化學一定空間內化學結合冷卻

熱變性

超鏈接[動漫演示更形象見課件光盤]

2．PCR反應過程(1)

：當溫度上升到

以上時，雙鏈DNA解聚為單鏈。(2)

：溫度下降到

時，兩種

通過堿基互補配對與兩條單鏈DNA結合。(3)

：溫度上升到72℃左右時，溶液中的4種脫氧核苷酸(A、T、C、G)在

的作用下，根據堿基互補配對原則合成新的DNA鏈。變性90℃復性55℃左右引物延伸DNA聚合酶

三、血紅蛋白的分離1．方法及原理方法原理凝膠色譜法根據

分離蛋白質電泳法各種分子

的差異以及分子本身

的不同相對分子質量的大小帶電性質大小、形狀2.實驗操作程序[效果自評組合式設計]一、在小題集訓中洞悉命題視角判斷有關PCR技術及蛋白質的提取和分離敘述的正誤。(1)利用凝膠色譜法分離蛋白質時，相對分子質量小的先洗脫出來。 ()(2)在電泳過程中，蛋白質分子的移動速度，與分子本身的大小和形狀無關，而與所帶電荷的差異有關。()××(3)在SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳中，電泳遷移速率完全取決于分子的大小。 ()(4)DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈，不能從頭開始合成DNA。 ()(5)在PCR技術中，DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸。 ()(6)固定化酶常采用化學結合法和包埋法。 ()(7)固定化細胞常采用包埋法。 ()√√××√二、在回顧教材圖表中強化學科能力1．固定化酶(細胞)的技術的比較名稱原理圖示包埋法將酶或細胞均勻地包埋在不溶于水的多孔性載體中化學結合法利用共價鍵、離子鍵將酶分子或細胞相互結合，或將其結合到載體上物理吸附法通過物理吸附作用，把酶或細胞固定在纖維素、瓊脂糖、多孔玻璃或離子交換樹脂等載體上2．固定化酶與固定化細胞的比較固定化酶固定化細胞固定酶的種類一種一系列適用方法化學結合法、物理吸附法包埋法特點優點酶與反應物結合，又與產物分離，固定在載體上的酶可反復利用成本低，操作更容易缺點一種酶只能催化一種或一類化學反應可能導致反應效果下降實例固定化葡萄糖異構酶固定化酵母細胞[答案]

C

方法項目透析法離心沉降法電泳法原理蛋白質分子不能透過半透膜控制離心速率，使分子大小、密度不同的蛋白質沉降分層不同帶電顆粒在同一電場中的泳動速度不同

方法項目透析法離心沉降法電泳法分離結果將蛋白質和小分子化合物分開將蛋白質沉降分層將蛋白質分離開來是否需要緩沖液需要不需要需要[例2]

(