Word-99-小學美術教學計劃

為了更好的實現工作目標，我們要對自己下一階段的工作進行方案。簡潔地說，工作方案實際上就是工作準備或者說工作支配，所以，我們工作方案的寫作基調是：可操作、能交付。工作方案應當從哪些方面來寫呢？

篇一：學校美術教學方案范文

本學期一至六班級教材難度及敏捷性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起來，有肯定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增加了很多手工趣味性的內容，且要求通過同學動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動同學的制造天性，讓同學在玩樂中得到全方面的進展。

一、同學現狀分析：

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。

二、教學目標：

（一）低班級段

１、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

３、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

５、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創作畫。熬煉同學的想象力量及創作力量，給同學一個自由想象的空間。

（二）中高班級段

１、讓同學自行觀賞中外名作，提高同學的觀賞力量，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現力量、把握多種形式的繪畫技巧。

３、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統繪畫，增加其民族驕傲感。

４、對美術字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨自設計出適合肯定主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。

５、制造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調動同學的樂觀性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

１、區分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。

３、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

４、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

５、注意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增加同學對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展同學制造美妙生活的情愿與力量。

６、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、課時支配：

低班級美術２課時／周至期中上到第10課

中高班級美術１課時／周至期中上到第8課wWW.03kKk.COm

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精選:美術班教學方案

篇一：美術班教學方案范文

本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育同學的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。

3、進一步培育同學的觀看力、制造力和表現力。

4、了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

6、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。

8、觀賞優秀同學作品，開闊同學視野，培育美術愛好，提高表現力。

教材的重點、難點（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育同學的制造性思維。。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的觀看力、制造力和表現力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

（二）難點：

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

本學期提高教學質量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。

2、本學期時，要求同學在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發同學學習美術的愛好。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然環境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

10、依據同學的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、盡量留意學科間的聯系。

12、培育同學的形象思維力量，創新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養的全面進展。

13、利用宣揚窗和美術競賽，調動同學學習的樂觀性

少兒美術學校教學方案[精選]

1.少兒美術學校教學方案

一、背景及支柱：

美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育，實踐表明：假如沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很簡單被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在力量的進展，影響人一生中藝術的開發和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協調的進展。面對高速進展的21世紀，面對當前我國基礎教育改革的新局面，面對人們對優質幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和進展的需要，我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續進展，開發潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，依據中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了"線條畫活動中的自我獨自實踐"這一子課題，從而形成我班的特色課程。

二、老師現狀：

我們班老師在工作中始終堅持以幼兒進展為本，努力為幼兒開拓一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、仔細負責。已有多年工作閱歷，在美術方面有自己的特色，對工作布滿了熱忱和活力，樂觀鉆研美術教學，關注孩子們的愛好和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際狀況制定好教學方案，并在實踐中進行調整。

三、學期目標：

1.幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探究中獲得愉悅，激發創作表現美的欲望。

(1)對四周環境中美妙的事物比較敏感，并主動去觀看。

(2)通過恰當的、適時的、細心設計的話題去擴展幼兒的思維，養成幼兒主動探究的習慣。

(3)把握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(多種符號：動態、靜態、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創作，表現主題。

2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中，漸漸理解和表現物體的空間關系(上下、前后、左右).

3.嘗試評價生活環境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提高審美力量。

(1)嘗試用顏色、外形、線條的角度評價自己與同伴的作品。

(2)常常與作品對話，開展多種形式、內容的觀賞活動，擴大幼兒的視角，獵取審美閱歷。

(3)在日常生活中鼓舞幼兒運用分析的方法來觀賞生活中的美。

四、詳細措施：

1.通過接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3.學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的共性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

2.少兒美術學校教學方案

（一）初級班

a、繪畫類目標：

1、熟悉并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。

2、培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學會使用3—6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。

b、手工類目標：

1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是松軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團聚、壓扁、沾合等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、熟悉紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡潔圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對顏色調合能相互互補，用色協調、明快、干凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當。

b、手工類：目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡潔的幫助材料塑造簡潔的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡潔的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。

（三）月方案

九月份教學方案：

初級班：

a、繪畫：培育幼兒對繪畫的愛好，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b、手工：關心幼兒熟悉工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的顏色搭配和構圖。

b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡潔的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

十月份教學方案

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡潔的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：把握剪紙貼，能作出各種外形，拼帖簡潔的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

精選:美術愛好班教學方案

篇一：美術愛好班教學方案

本學期為了培育同學愛好工作方案,我校開展13個愛好班,美術班不用說就屬于主要的一個大班,學校生已經對美術有所接觸和了解,學校的美術愛好,讓低班級兒童大膽去畫,大膽構思,特制定出低班級美術愛好班工作方案,也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

（二）從把握學問狀況分析與措施：

這次是同學的過渡時期，既要努力響應同學目前的愛好愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論學問，將平常教給同學的學問更加明朗化介紹給同學，使同學從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有觀賞內容和工藝設計和教學，即同學的制造力量上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的制造力量。

三、教材分析

（一）教學重點

1.學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，

五、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培育同學對祖國優秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。完善人格。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創新意識與解決問題的力量。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

2.學校五班級美術教學方案

一、同學學問現狀分析

五班級的同學已經初步熟悉行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎。在繪畫方面，已經把握了繪畫中的近大遠小的規律，繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡潔的立體物的制作，熬煉了同學的動手制作力量。對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內容相互聯系，使同學在原有的美術學問基礎上，進一步學習了解美術內容。

三、教學重點、難點

重點：熟悉學習顏色的各部分的內容，了解顏色的色相、明度等內容。

難點：培育同學的對繪畫中透視現象的熟悉，提高同學繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學習，使同學了解美術的不同特性，熟悉美術，培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育同學的觀看力量和對美妙事物的表達力量，進展形象記憶力量和制造力。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術制造的欲望。

五、本學期教學目標：

1、學問與力量

在繪畫中，使同學了解繪畫的不同內容，把握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學習簡潔的制作方法，熬煉同學動手動腦的力量，學會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培育觀看力量，提高形象思維力量和手工制作力量。培育同學仔細觀看的良好習慣，形成初步的人像寫生力量，為以后的主題創作打好基礎。

3、情感態度與價值觀

通過學習美術，提高同學對美的熟悉，學會正確的觀賞美術作品。提高同學的審美力量，培育同學喜愛祖國藝術的情感。

六、完成教學目標的措施：

1、課堂上應給同學創設一個寬松開闊的空間，鼓舞同學大膽發表自己的看法，轉變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡同學主動參加，樂觀探究，愛護和進展同學的共性。課堂教學中留意挖掘同學的閃光點，敬重同學的自尊心，讓同學在老師的關愛中學習，在玩中學，促進同學的共性形成和全面進展。

2、在老師方面應當做同學的組織者、促進者，充分怎中同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創作，鼓舞同學通過自己的想象力創作作品。

3、加強示范，并充分利用好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式，增加同學對形象的感受力量與想像力量，激發同學學習美術的愛好。

4、確立同學的主體地位培育同學憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步進展的目的。要敬重和愛惜同學，對每個同學的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創新精神和創新力量的培育讓同學在不斷地探究和實踐中成長進展創新思維和力量。要關心同學獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。6、老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態度，逐步培育同學良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美術教學方案2022（精選篇)

1.美術教學方案模板20xx

一、教學情景分析：

一班級小伴侶第一次接觸正規化的美術課，對一班級同學來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著同學自我的制造思維、想象本領、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與制造愿望。

2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展現，并發表自我的創作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4、探究用線描的形式表現各種物體。

5、引導同學感知并發覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發同學對美術課堂的愛好。

（二）難點：

1、同學對感受物體的發表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導同學體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導同學表現自我的所見所聞。

3、培育同學的創新精神，進展共性，充分同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區分，讓小伴侶們學習觀看藝術作品，對作品的造型、顏色、情節予以描述，說出自我的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態度，逐步培育同學良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術術語，在同學不知不覺嬉戲中，激發和培育同學學習美術的愛好。

4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象本領，和制造本領。

2.美術教學方案模板20xx

一、同學狀況分析

三班級同學的造型力量、表現力量已經有了肯定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠觀賞美術，進行一些簡潔的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，同學的造型、表現力量需要更進一步的提高。這一階段的同學想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些共性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析（含學問結構和教學要求）

本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面對全體同學、面對全體老師，充分考慮同學進展的需要、老師教學的需要和老師自身提高的需要；以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創新精神和美術實踐力量，通過學習美術提高生活質量。

三、教材重點難點

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術制造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

四、教具預備

每一課都要預備一些范畫，可以是同學的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先預備材料及制作好的范樣。

五、教學措施

1、嚴格教學要求。仔細上好每一節。仔細完成每一次作業。規范作業評講。

2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源。

3、加強課前預備工作，努力按教材上好每個教學內容。

4、建立作業過關制度，加強同學作業質量管理。

5、分層教學，對學有所長的同學進行愛好培育。發覺和培育美術特長生。

6、組織班級作業競賽，組織優秀習作展覽。

7、開展校外美術活動，引導同學開闊美術視野。

3.美術教學方案模板20xx

一、同學現狀分析：

六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續一方面進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，特別適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會。其次本冊教材連續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術創作力量，傳遞自己的思想和情感。“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環境及傳統文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持同學的學習愛好，培育同學的審美力量和創新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續加強對同學創新力量和合作力量的培育。

五、教學措施：

1、老師本人樂觀學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發同學的創新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

教學方案對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應的學校六班級美術上冊教學進度方案，可以使教學有序的進行!

4.美術教學方案模板20xx

一、同學的狀況分析：

進入四班級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩定狀態。由于這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何轉變這種狀況，但也是特別重要的一個時期。四班級人數較少，在管理方面為了使同學有更多的想法可以溝通，詳細問題詳細分析，把同學們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業。同樣在四班級這個時期，老師肯定要準時賜予指導，并實行多種形式的美術教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習），這對提高同學的造型力量和順當度過這一時期是很有關心的。

二、教材內容分析：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色學問、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近同學的生活閱歷和感愛好的食物，有利于同學學習方式主體性的發揮和共性的張揚。

2、兼顧同學共性進展和學問技能兩個方面的需要，即順應同學的生理、心理進展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎學問和基本技能。

三、改進教學方法的措施：

1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優良班風的形成、進展。

2、同學仍舊根據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、嬉戲式活動方式的課業肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

5.美術教學方案模板20xx

一、同學狀況分析

美術基礎學問方面差異較大，同學對美術的熟悉較膚淺，體驗美、觀賞美、制造美的力量缺乏，但大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創作方法，進展具有共性的表現力量，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、觀賞評述

多角度觀賞和熟悉自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術進展概況，敬重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探究

調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培育同學對美的感受力和提高對美術作品的觀賞力量，重點是讓同學感覺、體會、把玩世界傳統文化的內涵，以提高同學現在和今后的生存質量。

2、智育

培育同學的觀看習慣，使同學逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量，進展同學的形象記憶、想象力量和動手力量，鼓舞同學思索聯想。促使他們制造才能的進展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求同學能用自己的繪畫語言表達思想。

四、詳細措施

1、讓同學確立新的行為意識和加強主動實踐探究的自覺性，讓同學學會思索，培植獨自實踐的士氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式。

4、組織同學培訓活動。(大力開展其次課堂活動。組織相應的愛好小組、競賽小組。)

5、連續在校內內的玻璃櫥窗展現同學作品，繪畫競賽活動，提高同學學習愛好，提高同學審美力量，調動同學學習美術的樂觀性。

6、美術老師充分熟悉課堂教學是實施素養教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人仔細備課，批改美術作業，輔導同學，促使同學在美術教學中提高審美力量，提高動手力量，促使全體同學全面進展。

中班美術教學方案范例

篇一：中班美術教學方案

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿意兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求：

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感愛好。

三、活動組織要點：

1、注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環境中去思維去發覺。

3、注意幼兒構圖技能的培育，充分體現自我制造力量。

4、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。

四、活動內容：

第一周

熟悉顏色和涂畫技巧

繪畫：花兒朵朵

毛毛蟲

其次周

繪畫：蝸牛爬爬

漂亮的小鳥

第三周

繪畫：小刺猬

折紙：小狗

第四周

繪畫：向日葵

水果盤

第五周

繪畫：仙人掌

折紙：紙飛機

第六周

繪畫：郁金香

折紙：小燈籠

第七周

繪畫：月亮

折紙：小魚

第八周

繪畫：彩虹

繪畫：蝴蝶

第九周

繪畫涂色：大熊貓

折紙：籃子

第十周

繪畫：牽牛花

繪畫：熱帶魚

第十一周

愛好班活動匯報

中班美術活動結束

篇二：中班美術教學方案

一、狀況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感愛好，能體驗作畫的歡樂，寵愛各種手工活動，繪畫力量有了肯定的提高。本學期將連續培育幼兒自由作畫的力量，豐富他們的感性閱歷，激發他們表現美、制造美的情趣。

二、活動目標

1．引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3．學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的共性品質。

4．運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5．學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

三、實施措施

1．引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

2．制造寬松的心理環境，供應有表現力的物質媒介，激發幼兒的制造意識和動機。

3．運用縱向評價的方法，用詳細的評價鼓舞幼兒樂觀制造。

4．美術教育與其他各領域之間相互滲透。

四、教學進度支配

1.常規常規2.紅、黃、藍構成（觀賞）七巧板（繪畫）

3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（觀賞）

5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞）

7.百老匯爵士樂（觀賞）漂亮的花邊（一）（觀賞）

8.漂亮的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9.彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）

10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11.阿福（觀賞）說唱陶俑（觀賞）

12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好伴侶的臉（手工）

13.哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫）

14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（觀賞）

17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞）

18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19.再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22.復習復習

23.復習復習

篇三：中班美術教學方案

我班幼過經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，本學期連續在選材方面，老師將依據幼兒年齡特點、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。在繪畫活動中，讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的共性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內進展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現美的力量，才能更好實施新≤綱要≥。

篇四：中班美術教學方案

1、目標

（1）關注、發覺并寵愛自然環境和生活中各種美的事物。

（2）喜愛參與美術活動，能感受并初步觀賞美術作品中的美。

（3）在美術活動中能大膽地表達自己的情感，并從中獲得開心地心情體驗。

學校五班級下冊美術教學方案

【篇一】學校五班級下冊美術教學方案

一、同學雙基、力量、學習方法和非智力因素的基本分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、對教材內容的分析

(一)教學重點

1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學任務、目標

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與制造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區分。

3、觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，并發表自己的創作意圖。

四、教學資源的開發

1、充分利用教材資源。教材中設計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地關心同學理解課文內容，在教學中應當充分利用好。

2、合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計支配，指導同學在網絡上查找資料，關心同學理解課文，豐富學問，拓展視野。

3、樂觀調動社會資源。提示指導同學進行社會調查，有助于對學問的理解。加強與家長的聯系，在家長的指導和關心下，提高預習力量，鞏固學問。

五、提高教學質量的詳細措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的.獨特貢獻。同時，培育同學對祖國優秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

六、教學總結及反思的要求

1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化學問水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為同學的進展服務的思想，樂觀參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、注意因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美術愛好小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己仔細負責的工作態度，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協作，共同做好對同學的培育。

【篇二】學校五班級下冊美術教學方案

一、教材分析

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據學校生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現美的愿望。

二、學情分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

三、教學重點

1.學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與制造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，并發表自己的創作意圖。

六、提高教學質量的詳細措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關心同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學具有將創新意識轉化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創新意識與解決問題的力量。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術學習狀況。

【篇三】學校五班級下冊美術教學方案

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際狀況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。

二、同學狀況分析

同學已經到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據同學狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

最新:2022學校美術教學方案書(匯編)

【篇一】

一、同學現狀分析：

本班級有三個教學班，同學已把握了肯定的美術學問，對美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分同學作業上交或做作業方面比較慢。

二、指導思想：

以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。樂觀探究討論新的美術教學模式，提高同學學習美術的愛好與水平。理順美術教學和對優秀生的培育，真正發揮學校美術的作用。

三、教學目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現：初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。

五、學期教改討論專題

通過簡筆畫的學習觀賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進同學藝術的感知與觀賞力量，藝術表現與創作力量，激發制造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步熟悉、了解簡筆畫學問及運用，初步把握簡筆畫技巧，能夠獨自設計、描繪較為簡單的繪畫作品。

六、教學措施

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。

2、本學期時，要求同學在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發同學學習美術的愛好。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

10、依據同學的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、留意學科間的聯系。

12、培育同學的形象思維力量，創新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養的全面進展。

13、利用宣揚窗和美術競賽，調動同學學習的樂觀性。

【篇二】

一、工作思路

新學期,依據學校支配,美術學科獨自制定方案和總結。

依據區教育局教研室和學校方案,美術學科將連續以推動課程改革,提高同學的學科核心素養作為學科教學的中心工作。在深化研讀修訂版課程標準的基礎上,深化學習修訂版教材,充分敏捷的運用教材,限度的發揮教材的作用;仔細學習《中學校美術課型范式》,以提高各類課型的教學質量,全面提高同學的美術素養。樂觀參與區級的送陪上門美術討論活動,我校美術組開設《在美術教學中加強同學生活體驗的討論》課題討論,并進一步改善教學討論制度,提升美術學科老師的教學質量,從而進一步提高我校美術教育整體水平。

二、主要工作

(一)樂觀參與各類培訓

樂觀參與各種形式的培訓活動。參與區“學期教學討論重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展“觀賞與評述”類的教學專題討論,關注不同領域的觀賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的連接與關聯的討論。緊密結合《中學校美術課程標準》,《中學校美術課型范式》,本學期樂觀參與區級的“送陪上門”美術討論活動,參與區級《在美術教學中加強同學生活體驗的討論》課題討論、學校和學校美術老師聯合開展教學討論,以精確?????把握不同學段的教學目標和內容要求。

(二)努力提高老師力量

美術組圍繞本學科討論重點,有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐閱歷方法、學業評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優秀錄像課例、仿照改造優秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。仔細做好課題《在美術教學中加強同學生活體驗的討論》的各項工作,通過研討、教學、觀摩等活動,培育個體研修的意識和把握研修的多種方法,全部美術老師參加活動。

(三)提升教育教學質量

我校美術教研組登陸“江蘇省教學討論室”網,將美術學科“201x年江蘇省新課標中學校美術教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內容。并嚴格執行課程方案和教學進度方案,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。仔細組織好質量調研,本學期重點加強對六班級的美術教學討論,并進行調研。連續推動“名畫觀賞”工程的實施,美術學科的老師負責名畫觀賞的教學和考核工作。并將教學成果轉化為顯性的各類競賽得獎。盼望學校能把2個美術教室的教學網絡、多媒體修理好,讓同學能進專用教室上課。

【篇三】

一、同學現狀分析:

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不同而不同,造成他們對美術課愛好的不同,所以,在課堂上的接受力量便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大,如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握,去急躁引導、調動其潛意識及思維的樂觀性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個同學對美術課的愛好。

二、教學目標:

(一)低班級段

1、能夠對顏色有進一步的熟悉,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作,培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自己,讓同學自己主動了解作品的題材及內容的支配,熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不同的美。

5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創作畫。熬煉同學的想象力量及創作力量,給同學一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學自行觀賞中外名作,提高同學的觀賞力量,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,熬煉同學的繪畫、技能、表現力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓同學更加了解中國傳統繪畫,增加其民族驕傲感。

4、對美術字有肯定的熟悉,對其作用有肯定的了解,能夠獨自設計出適合肯定主題的板報,熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機會讓同學直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低班級還中高班級,在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加,放手給同學,充分調動同學的樂觀性,讓同學自覺地去思維、質疑,能夠學會發覺問題、解決問題,發揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手,參謀與引導者,與同學共同參加教學過程,共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施:

1、區分班級差別,把握同學的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注意點、面相結合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創設新的教學情境,營造適合同學成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達同學對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當,結合各班級的同學特點加以把握課堂,讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

4、在新課改形式下,老師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領悟課改精神,關注每一位同學,讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展,同時實現老師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯系,使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力、制造力,提高審美意識、力量,增加同學對大自然和人類社會的喜愛及責任感,進展同學制造美妙生活的情愿與力量。

6、留意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓同學為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。

精選:二班級美術教學方案(通用)

篇一：二班級美術上冊教學方案

一、同學狀況分析

經過以前一年多的學習，已把握了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，顏色表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的美術表現和觀賞活動，激發同學學習愛好。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。3，培育同學空間知覺，形象記憶，制造等力量。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導同學進行觀賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以同學與生活、自然為切入點，激發同學表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀看生活。有以同學與文化生活為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓同學感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現美的愿望。

四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步培育同學的制造性思維。2，在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的觀看力、制造力和表現力。3，進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。4，提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

五、教學難點：1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。2，在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

六、提高教學效率的主要措施：1、加強對同學美術基礎學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動同學的愛好，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求1、學問教育要點(1）對各種自然平面形進行熟悉和感受。（2）運用簡單平面形和組合平面形表現景和物。（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料，關心同學熟悉對稱形和不對稱形。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國聞名畫家的作品，觀賞祖國自然風光。

2、力量培育要點

（1）激發同學觀看生活、自然的愛好。初步培育留意力和觀看力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫精彩彩鮮亮的畫面。（3）嫻熟使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當地完成作業。4）培育同學通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革觀賞。

3、審美教育要點（1）通過觀賞我國聞名畫家的作品，使同學了解祖國優秀的文化藝術。（2）滲透愛國主義教育，喜愛家鄉、喜愛祖國的大好河山和自然風光。

八、教學內容及進度支配（略）

篇二：二班級下冊美術教學方案

一、學情分析：

二班級（4）班、(5)班共有117名同學，經過上一學期的訓練，已把握了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高，同學構圖布局還不夠完整。

學校美術教學方案怎么寫

篇一：學校美術教學方案范文

一、教學分析：

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。教材內容充分完全能拓展同學的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探究”、“觀賞評述”。

二、同學基本狀況分析：

初一班級同學對美術有深厚愛好，但愛好和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的關心，讓他們初步感受美的力量，作畫時培育他們的觀看力量、繪畫力量，培育繪畫想象力量，提高他們的美術力量。

初二班級同學對美術已有了簡潔的熟悉，所以學起來很輕松，他們的愛好橫深厚，我肯定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培育情趣，提高審美力量、繪畫力量、觀看力量、想象力量、創作力量等

由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣同學既充實的自己，又學習到了更多的美術學問，同時又提高了對事物形狀的把握，完整了構圖，又把握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學會把握使用這些工具。

（2）能夠了解顏色，熟悉各種顏色大膽應用，創作不同的作品。

（3）依據美術的特點明確學習態度，從小培育他們良好的學習習慣。

（4）采納各種形式激勵同學學習美術學問，加入各種那個嬉戲進行學習，讓他們不斷的創作作品，展現自己，發表創作意圖。

（5）選擇有情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式滲透教學，叫同學在不知不覺中學習，激發、培育同學學習美術的愛好。

（6）充分發揮老師的直觀性演示，演示要規范化讓同學能學習正確的作畫方法，激發同學學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓同學在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導同學學習更多的美術學問。

熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，觀賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育同學思維創新精神，注意共性進展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、藝術表現：（40）

學習態度15分、課堂作業完成的狀況15分、課堂表現5分，分書本的愛惜5分。

2、基礎學問：（60）

期末測試60分

篇二：學校美術教學方案

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續接受顏色和國畫的傳統教學。設計和手工連續深化學習，提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨自的，