Word-11-中班安全教學教案（優秀5篇）設計意圖：

食品平安是我們生活中日益關懷的話題之一。近年來，在我國食品平安領域消失了令人憂慮的問題。肯德基中的蘇丹紅、水餃中的毒青菜、豬肉中的瘦肉精，這些形形色色的食品平安問題，給人們的生命健康帶來了嚴峻的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《指南》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。平常我們總是不忘對幼兒進行養分保健學問教育告知他們應當留意養分均衡，卻疏于對他們進行食品平安教育，對幼兒的食品平安教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的閱歷和視野。因此結合我班的實際狀況我設計了《食品平安我懂得》這個課題。

活動目標：

1、學問目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、力量目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步把握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。

3、情感目標：增加幼兒對平安食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，提高幼兒的自我愛護力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒把握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。

活動預備：

1、閱歷預備：在家長的協作下，讓幼兒簡潔了解食品平安方面的學問。

2、物質預備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、三無食品若干包和其他平安食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、嬉戲競賽法等。

學法：觀看分析法、爭論法、多種感官參加法。

活動過程：

（一）應邀做客，激發愛好活動一開頭消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒愛好。

喜洋洋娃娃：小伴侶們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們興奮嗎？

（二）觀看爭論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，熟悉垃圾食品。

師：小熊為我們預備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品學問的聲頻后讓幼兒依據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀看食品外包裝，熟悉三無食品。

老師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細觀看食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀看衛生條件極差的食品生產小作坊后告知幼兒在這種環境下生產出來的食品就是三無食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。

3、觀看課件畫面三，熟悉腐爛變質食品。

小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：這些食物有何不同？幼兒進行觀看后爭論，然后喜洋洋進行總結：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

（三）選購食品，嬉戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進行食品分類選購競賽，看哪一組選購的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參加嬉戲。

（四）延長活動，目標提升師：今日我們在小熊家做客時又學到了一項新本事，知道了什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，請小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

教學過程：篇二

一、談話引入小伴侶，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育小伴侶們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的。水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小伴侶，許多同學都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。

（二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學違反了哪些平安規章？我們應如何遵守平安規章。

（1）議一議：這幾個小伴侶違反了哪些平安規章？我們應如何遵守平安規章？

（2）把小伴侶的錯誤訂正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

（2）老師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

幼兒園中班平安教案篇三

小貓小狗會傷人

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我愛護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能任憑逗小動物。

活動預備：

1、錄像：一些被小動物損害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒爭論：你們喜愛小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。

（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？

（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？

（4）它們發脾氣時，會損害人嗎？

3、老師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。

4、老師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候特別可愛，還會關心我們做事情，是我們的好伴侶。但是小伴侶會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較平安。

5、組織幼兒爭論：假如我們被小貓小狗咬傷了，應當怎么辦呢？

讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

中班平安教案篇四

活動目標：

1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，并逐步喜愛說唱表演。

2、試著將有關的交通規章，通過說唱的方式表達出來。

活動預備：

歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、公路場景的圖片。

活動重點：

了解說唱的表演形式。

活動難點：

通過說唱的方式將有關的交通規章表達出來。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

—“現在我們來扮演小汽車，預備動身了，動身前別忘了先把車洗潔凈哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒仿照洗車動作做音樂律動。

（中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。）

2、請幼兒觀看圖片：

（1）請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

—“公路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”

（2）請幼兒說出圖片中的主要場景：

—“紅燈亮的時候你發覺全部的車怎么樣了？”

“綠燈亮時汽車怎么樣？”

“黃燈亮時汽車怎么樣？”

（3）老師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請預備，平安第一最重要。

（4）引導幼兒練習有節奏地說唱：

—“誰再來告知我，公路上有什么？”（用兒歌節奏提問。）

（5）老師小結：斑馬線，白白的，過公路要走斑馬線。（打拍子。）

—“公路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么？”

（提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。）

—“公路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”

（6）老師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````公路中間指揮交通``````”鼓舞幼兒自由發揮。

—“交通警察是怎么指揮交通的？”你剛才觀察了嗎？”

老師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒觀賞說唱：

—“警察叔叔的本事大，我們一起來做小警察。”（表演稍息、立正、敬禮。）

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。平安第一我知道。

4、請幼兒學習說唱：

—“現在我們把剛才自己編的紅綠燈規章也說給大家聽。”（和上音樂伴奏。）

（1）老師示范說唱：公路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請預備。平安第一我知道。

（2）向幼兒介紹說唱：

—“今日我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢？”

（3）請幼兒完整學習說唱：

—“現在，我們一起來聽一聽、學一學，表演說唱《平安第一我知道》。”

中班平安教案篇五

活動目標：

1、遇到突發大事時，幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑，提高自我愛護力量，增加平安意識。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發大事給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：假如遇到突發事情時怎么辦？引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

二、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？熟悉信號等標識了解基本的交通規章。使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導幼兒爭論：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒實戰演習。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外