二年級下音樂教學計劃二年級下音樂教學規劃（一）

一、教材分析：

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協作力量。律動：要求學生協作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

二、學生狀況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

二、教學內容和根本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態。能夠對指揮動作及前奏作出反響。

（2）參加各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，根據節奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。

（4）能采納不同的力度、速度表現歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參加綜合性藝術表演活動。

（2）能夠協作歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）熟悉簡潔的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡潔的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學目標：

1、培育學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度。

四、重點、難點

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的喜愛，培育學生英勇自信的表演。開發學生的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。

五、教學措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

六、教學進度安排

課題課時數

第一單元到郊外去4課時

其次單元進展曲3課時

第三單元勞動最榮耀4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

二年級下音樂教學規劃（二）

一、學生狀況分析

二年級的學生平常上課時紀律比擬好，各個方面都很仔細，學生的承受力量不錯，對音樂布滿深厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很快樂、布滿了感情。每名的學生狀況大同小異，唱歌的狀態，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。音樂方面比擬差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

凸現了“以學為本”的教學思想，依據學生心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發學生去學習。

降低了音樂學問的學習難點。

發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。

三、教學目的

1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反響。

2、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

3、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

5、能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

6、樂于參加各種演唱活動。

7、知道演唱的正確姿態及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反響。

8、能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

9、樂于參加各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

11、結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡潔樂譜。

13、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

四、教學措施

1、鉆研教材，仔細備課，做好課前預備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生把握學問。

4、采納多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身根本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

二年級下音樂教學規劃（三）

一、所教學生現狀分析

二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大局部孩子學習興趣深厚、愛學習，養成了良好的學習習慣。但也有一小局部孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要教師的細心和急躁。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習興趣。要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌舞、圖片、嬉戲相結合的手段進展教學。

四年級：四年級共有三個班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大局部孩子對唱曲的演唱布滿了很大的興趣，節奏、音準都把握的很好。

二、本冊教材的學問系統和構造

二、三、四年級的教材內容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“傾聽”、“表演”、“編創與活動”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

二年級：

1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、熟悉課本中的幾種音樂學習標志。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1、留意培育學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。

聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，依據歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。

識譜：把握各種根本音符、休止符及簡潔節奏，并能在活動中敏捷運用。

四年級：

1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯想力量。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。

四、主要的教學措施和教學思路

本學期我將針對所教年級各班級學生學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進展教學，強調以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學生