有趣的課堂英語小游戲制作人：石巖一、單詞接龍以組為單位，正確念出并拼出單詞，下一組以上一組的最后一個字母為首字母拼單詞。二、“碰地雷”規定某些單詞是不能讀的，上一組造句讓下一組跟讀，禁讀詞匯用“boom”代替。踩雷者失敗。

三、各就各位教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。讓一組學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。教師先把整段文章念一遍或講一遍。教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起來)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起來)。教師可編排其內容，如AttheZoo或InthePark.四、Gussingafamousperson（不一定是名人，也可以是規定范圍的事物或同學老師）五、默契考驗類似于“比手畫腳”，可以用英語和肢體描述老師給的單詞讓另一個人猜。（就是類似于上學期學習bodylanguage時我跟李鯨晶玩過的那個）六、唱英文歌西城是個好選擇。七、英文笑話比賽用英文講笑話，以臺下聽懂的人數多笑聲多為判定標準。（我其實是希望能用英語自己創作或者改編笑話來著的，但是判定標準很不好定，因為很有可能笑話很好聽懂的人不多。）八：英語大沖擊老師可給定一些有趣的臺詞或者網絡用語，讓小組輪流翻譯成英語，看哪個更準確。eg：直到我膝蓋中了一箭。你無情你無義你無理取鬧。（或是翻譯一些古詩，再將網上一些名家翻譯的放來對比，像以前做過的那樣）九：故事接龍放一段音頻（下雨聲或是腳步聲之類的），讓學生發揮想象故事接龍，一人一句。十、放與英文有關的小視頻。我知道老師收藏了很多，大家也很喜歡~所以可以多放點啊~最好是帶趣味性的或者電影片段之類的。（其實我一直在等老師給我們放《阿甘正傳》啊很勵志的，而且聽說你給上一屆放過的。。。）十一、英語美語大不同可以給同學們科普一些英語美語發音或是單詞用法上的區別，網上或是雜志可以找到的，其實我還挺感興趣的。。。英語語種不單一，更重要的是可以培養興趣，更深入了解我們每天學習的語言。而且有些口語上的區別還跟地域歷史有關系。我臨時整理了一些相關網址：/link?url=wZTv24z3rOctZfjEjvYnn29xsRPZLRUhTArocE-VyOrdgfZ-fBwSyMlwzZxwCiwlpH8i2T8CpV_FPVAv7j2KyCz6YcqS9FJnnS9aXy-LLfy（這條特別有用）/question/5190ff86bd99d38e/question/30282708.html?qbl=relate_question_0&word=%D3%A2%D3%EF%C3%C0%D3%EF%C7%F8%B1%F0上面那些，有的是從網上看的，有的是自己想的，總之我盡力了。。。但我覺得主要還是大家的接受度和參與度還有游戲的目的性。接受度在于是否有趣味性。參與度在于是否適合大家的英語水平。目的性在于游戲要有利于英語學習。達到這三點才會被大家徹底接受。革命尚未成功，還需老師繼續努力。

革命尚未成功，老師繼續努力！加油！?。。heend人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能