說課---城市化過程與特點說教材（一）課標：運用有關資料，概括城市化的過程和特點（二）教材的教材所處的地位和作用。

上一節“城市的空間結構”是把城市作為一個面，深入剖析城市的內部結構。本節內容是把城市作為一個點，從總體上認識城市的發展過程——城市化。這部分內容分為前后緊密聯系的三個部分：一是城市化是的概念、標志和產生的積極意義，二是城市化的動力機制，三是城市化的特點主要介紹城市化的地區差異及成因。明確城市化內涵是學習城市化進程和特點的基礎，弄清世界城市化的進程和特點有助于加深對城市化內涵的認識，并有助于學習下一節城市化對地理環境的影響。

(三）教學目標1.知識與技能（1）聯系實際，理解城市化的內涵。（2）通過聯系人口遷移部分的內容，理解城市化的動力機制。（3）通過分析圖表和數據，了解世界城市化進程特點和地區差異。

2.過程與方法

（1）在由城市化概念到標志再到意義的學習過程中，學會發散性思維的學習方法。（2）通過對比城市化的不同類型，總結共同的本質成因，鍛煉學生歸納推理的方法。（3）指導學生初步掌握分析地理問題的一般思維方法，學會運用圖表分析問題和解決問題3.情感態度與價值觀

（1）通過了解發展中國家城市化的特點，培養學生遵循經濟規律辦事的思維意識。（2）通過中國城市化的教學，增強學生民族自豪感和為國家經濟建設作貢獻的責任感。（四）重點和難點

教學重點：城市化的概念、標志及意義；城市化的進程和特點教學難點：世界不同國家的城市化特點。尤其是發達國家的逆城市化、郊區的再城市化；發達國家與發展中國家城市化的對比。說學情1.知識基礎：在本節之前，學生學習了人口遷移的知識，明確了人口遷移的原因、方向和目的；掌握了城市化空間結構特征。2.能力基礎：學生掌握了一定的讀圖、歸納能力和合作探究的意識。3.生活實際：學生大部分都見證過自己城市的發展與變化，有一定關于“城市化”的體驗。4.存在的問題：邏輯思維不夠成熟，不能形成完整的體系說教法和學法教法以讀圖分析、小組討論探究為主。從教學內容來看，本節屬于人文地理的內容，從特定的案例圖片中能有效地獲得學生所需要的知識；圖片的使用使教學的內容更加直觀。雖然中學生具備了一定的抽象思維但具體形象仍起到重要的作用，圖片能直觀地展現本節課的內容。中學生注意力的持續時間不長，圖片能吸引學生的學習興趣，有利于學生的學習。培養學生的觀察和讀圖分析能力。學法以自主學習、合作探究學習為主。

自主學習，培養學生提取和歸納概括的能力。通過小組合作探究，能訓練學生的思維能力和表達能力，培養學生獨立獲取知識、分析和解決問題的能力。說教學過程（一）創設情境，導入新課播放歌曲：“春天的故事”，引入深圳在改革開放以來的變化圖片，讓學生思考：深圳三十年來發生的變化。人口轉化城市能創造出比較多的就業機會，大量吸收農村剩余人口，有利于城市與鄉村的交流，縮小城鄉差距產業結構城市化過程能夠卓有成效的帶動廣大農村的發展，有利于改善地區產業結構。工業城市化有助于提高工業生產的效率，工業化使城市化獲得持續推進的動力科技現代化大城市成為主要的科技創新基地和信息交流中心，進而提高區域的整體發展水平。文化、思想、觀念城市文化向鄉村廣泛地擴散滲透，影響著鄉村的生產生活方式，并提高鄉村的對外開放程度（二）合作探究，學習新知獨立自學城市化的內涵，根據城市化的意義填寫下列表格

活動一讀圖分析城市化的過程主要是由時間進程帶來的城市空間的變化。閱讀P37教材圖文，思考：2.是什么力量推動了城市化的發展？3.城市化還與哪些進程有關系？1.世界城市化進程有何突出的特點？二、城市化動力機制1、城市化的動力：社會經濟發展安排大量勞動力就業農業發展服務業發展剩余勞動力工業發展農業勞動生產率提高城市化社會經濟發展城市化要與經濟的發展保持協調1、結合折線圖，比較發達國家和發展中國家目前在城市化進程中的不同。2、結合課本P37-38閱讀材料，找出發展中國家和發達國家還有哪些不同，并思考原因?；顒尤l達國家和發展中國家城市化的差異發達國家發展中國家城市化特點原因起步早起步晚，發展快

城市化水平高，大城市化趨勢明顯，大都市帶出現

城市化水平低出現逆城市化現象城市發展不合理工業化早

新技術提高農業勞動生產率，使大量農村人口轉為城市人口人們對環境質量要求提高二戰后紛紛獨立，獨立后民族經濟發展，人口迅速增長農村人口基數大，增長快與經濟發展不相適應問題：1、現階段我國城市化發展有何特點？產生的原因是什么

2、從我國國情出發，是否應該加快城市化進程，

從而早日達到發達國家的水平？中國的城市化活動四（三）訓練反饋，鞏固新知（四）歸納總結，布置作業課后探究1、加速城市化進程，對促進我國西部地區社會經濟發展有哪些重要作用？2、在我國西部地區，怎樣協調城市建設與生態環境保護的關系？以課堂配套練習題的形式，進行訓練反饋一、城市化的內涵板書1、概念2、標志3、意義二、城市化的動力機制三、城市化特點安