節能我行動低碳新生活主題班會教案活動目的：1．隨著社會的開展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，能源逐漸枯竭，“低碳節能〞也逐漸為全球所關注。2．了解“低碳生活〞的含義，“低碳生活〞是一種積極向上的生活態度。節能減碳，保護地球，這是我們每個公民義不容辭的責任。懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。3．將“減碳〞活動深入貫徹到各個環節當中去，開展以“節能我行動低碳新生活〞為主題的實踐活動，全班上下掀起了減碳熱潮。主持人：活動過程：一、介紹“低碳生活〞的含義首先簡單算一算一個人的碳排放：少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳〞這種生活態度傳播開來。二、生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購置遠程運輸而來的食品……出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。小學節能我行動低碳新生活主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄根據大家趨于一致的看法，但凡涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳〞生活。所以，過“低碳生活〞就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。三、身邊的浪費現象大調查。1．交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。2．總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張〔紙張只使用一面〕等3．面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈在“孤獨〞工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危……4．可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。5．說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如：受傷的椅子、二樓的消防栓、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。。。。6．總結：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節約。同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節約呢？有什么好方法？四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。1．談話：節約到底離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。2．指名說說怎么做才算節約？有什么好的方法。3．談話：勤儉節約不僅僅是不浪費，還包括變廢為寶，如讓廢品經過巧手處理有再次利用的價值。五、就“低碳生活是否會降低生活質量〞展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助于改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。六、班會總結：節能我行動，低碳新生活。減碳行動是一項長期而又艱巨的工作，不是舉行一兩次活動就能完成的，因此為了地球的明天，我們要立足現在，放眼未來，將減碳活動抓細，抓實，抓好，培養良好的環保行為習慣，共同行動起來，保護環境，保護