第25頁共25頁2023年中學年度教學工作方案教學工作方案教科研目的：做好承辦課題和校本研究課題的過程資料搜集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改良教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發表質量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建立要進一步標準化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的才能。加強老師的理論進修和理論才能進步，打造一支素質過硬的師資隊伍。教科研方向：明確科研要務目的，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在理論中研究，理論依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的嚴密結合，強調三維目的與教學藝術的巧妙交融。反對學院式和象征性的研究。不搞分開教學理論的無意義研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。組成人員進展分工：于清華負責教科室全面工作，方案的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建立，科研成果的總結，教科研論文的搜集。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與搜集。劉松勤負責理論活動課程的研究，電化教學的研究，老師理論學習和業務進修，協助組織校本培訓。2、制訂并完善系列校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發表列入不合格教研組和備課組。3、研究塑造新型老師隊伍的培訓。開展老師創業史教育，調動老師工作內驅力。4、教科室本學期舉辦一次“學術沙龍”。邀請專家做講座或指導教學活動，深化推進新課程改革。二、抓好課題研究工作。教科室要以學校整體開展和老師專業化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原那么，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目的。注重課堂理論和個案積累、理論感悟與理論創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改良意見。三、抓好學科教學工作。建立教科室——教研組——備課組——老師的垂直管理機制。教科室全局統籌學科建立，定期召開教研專題會議。調研學科的建立狀況，指導學科組建立，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使老師科研才能上層次，教科研論文發表交流上檔次。教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務進步、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標，研究教學環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有老師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。不能表達新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導老師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節。網整理該文章……備課組要深化推進施行新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進展集體備課，更新傳統教法，搜集和整合信息，拿出學科教學的方案和策略，根據詳細教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案施行的效果，及時調整備課組階段性方案。備課組長每周聽課不少于1節四、抓好師資隊伍的科研根底性建立。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動進步老師素質。建立競爭和淘汰制度，對老師隊伍進展提優補差。本學期，根據縣局要求，每個老師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。2023年中學年度教學工作方案教科研目的：做好承辦課題和校本研究課題的過程資料搜集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改良教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發表質量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建立要進一步標準化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的才能。加強老師的理論進修和理論才能進步，打造一支素質過硬的師資隊伍。教科研方向：明確科研要務目的，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在理論中研究，理論依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的嚴密結合，強調三維目的與教學藝術的巧妙交融。反對學院式和象征性的研究。不搞分開教學理論的無意義研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。組成人員進展分工：于清華負責教科室全面工作，方案的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建立，科研成果的總結，教科研論文的搜集。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與搜集。劉松勤負責理論活動課程的研究，電化教學的研究，老師理論學習和業務進修，協助組織校本培訓。2、制訂并完善系列校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發表列入不合格教研組和備課組。3、研究塑造新型老師隊伍的培訓。開展老師創業史教育，調動老師工作內驅力。4、教科室本學期舉辦一次“學術沙龍”。邀請專家做講座或指導教學活動，深化推進新課程改革。二、抓好課題研究工作。教科室要以學校整體開展和老師專業化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原那么，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目的。注重課堂理論和個案積累、理論感悟與理論創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改良意見。三、抓好學科教學工作。建立教科室——教研組——備課組——老師的垂直管理機制。教科室全局統籌學科建立，定期召開教研專題會議。調研學科的建立狀況，指導學科組建立，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使老師科研才能上層次，教科研論文發表交流上檔次。教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務進步、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標，研究教學環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有老師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。不能表達新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導老師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節。整理該文章……備課組要深化推進施行新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進展集體備課，更新傳統教法，搜集和整合信息，拿出學科教學的方案和策略，根據詳細教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案施行的效果，及時調整備課組階段性方案。備課組長每周聽課不少于1節四、抓好師資隊伍的科研根底性建立。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動進步老師素質。建立競爭和淘汰制度，對老師隊伍進展提優補差。本學期，根據縣局要求，每個老師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。2023年中學年度教學工作方案20xx年中學年度教學工作方案教科研目的：做好承辦課題和校本研究課題的過程資料搜集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改良教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發表質量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建立要進一步標準化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的才能。加強老師的理論進修和理論才能進步，打造一支素質過硬的師資隊伍。教科研方向：明確科研要務目的，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立課改在理論中研究，理論依托于科研的方向。強調課題研究與課堂教學的嚴密結合，強調三維目的與教學藝術的巧妙交融。反對學院式和象征性的研究。不搞分開教學理論的無意義研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。組成人員進展分工：于清華負責教科室全面工作，方案的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建立，科研成果的總結，教科研論文的搜集。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與搜集。劉松勤負責理論活動課程的研究，電化教學的研究，老師理論學習和業務進修，協助組織校本培訓。2、制訂并完善系列校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發表列入不合格教研組和備課組。3、研究塑造新型老師隊伍的培訓。開展老師創業史教育，調動老師工作內驅力。4、教科室本學期舉辦一次學術沙龍。邀請專家做講座或指導教學活動，深化推進新課程改革。二、抓好課題研究工作。教科室要以學校整體開展和老師專業化為本，以超前性、針對性、正確性、實效性為原那么，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目的。注重課堂理論和個案積累、理論感悟與理論創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改良意見。三、抓好學科教學工作。建立教科室教研組備課組老師的垂直管理機制。教科室全局統籌學科建立，定期召開教研專題會議。調研學科的建立狀況，指導學科組建立，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使老師科研才能上層次，教科研論文發表交流上檔次。教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務進步、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標，研究教學環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有老師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。不能表達新課改精神的教案和試卷堅決打回票，真正用新課程理念引導老師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節。備課組要深化推進施行新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進展集體備課，更新傳統教法，搜集和整合信息，拿出學科教學的方案和策略，根據詳細教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案施行的效果，及時調整備課組階段性方案。備課組長每周聽課不少于1節四、抓好師資隊伍的科研根底性建立。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動進步老師素質。建立競爭和淘汰制度，對老師隊伍進展提優補差。本學期，根據縣局要求，每個老師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。2023年中學年度教學工作方案范文教科研目的：做好承辦課題和校本研究課題的過程資料搜集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改良教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發表質量要上檔次，數量要上層次。教研組、備課組的建立要進一步標準化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的才能。加強老師的理論進修和理論才能進步，打造一支素質過硬的師資隊伍。教科研方向：明確科研要務目的，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立課改在理論中研究，理論依托于科研的方向。強調課題研究與課堂教學的嚴密結合，強調三維目的與教學藝術的巧妙交融。反對學院式和象征性的研究。不搞分開教學理論的無意義研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。組成人員進展分工：于清華負責教科室全面工作，方案的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建立，科研成果的總結，教科研論文的搜集。季艷飛負責課堂教學的研究，學生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與搜集。劉松勤負責理論活動課程的研究，電化教學的研究，老師理論學習和業務進修，協助組織校本培訓。2、制訂并完善系列校本教研制度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發表列入不合格教研組和備課組。3、研究塑造新型老師隊伍的培訓。開展老師創業史教育，調動老師工作內驅力。4、教科室本學期舉辦一次學術沙龍。邀請專家做講座或指導教學活動，深化推進新課程改革。二、抓好課題研究工作。教科室要以學校整體開展和老師專業化為本，以超前性、針對性、正確性、實效性為原那么，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目的。注重課堂理論和個案積累、理論感悟與理論創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改良意見。三、抓好學科教學工作。建立教科室教研組備課組老師的垂直管理機制。教科室全局統籌學科建立，定期召開教研專題會議。調研學科的建立狀況，指導學科組建立，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使老師科研才能上層次，教科研論文發表交流上檔次。教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務進步、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標，研究教學環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有老師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。不能表達新課改精神的教案和試卷堅決打回票，真正用新課程理念引導老師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節。備課組要深化推進施行新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進展集體備課，更新傳統教法，搜集和整合信息，拿出學科教學的方案和策略，根據詳細教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案施行的效果，及時調整備課組階段性方案。備課組長每周聽課不少于1節四、抓好師資隊伍的科研根底性建立。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動進步老師素質。建立競爭和淘汰制度，對老師隊伍進展提優補差。本學期，根據縣局要求，每個老師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。學年中學教學工作方案指導思想：以三個代表重要思想為指導，結實樹立科學開展觀。堅持育人為本，與時俱進，進一步深化課程改革，以提升教育質量為中心，以樹立憂患意識為動力，堅持人人開展，和諧開展的辦學理念，以務實、務實、落實、扎實的工作，爭取教學質量上的新打破。詳細工作：1、建成并完善教學質量管理網絡。進一步完善教學管理領導網絡工作，明晰學校教學管理網絡的崗位責任制，齊抓共管，保證學校教學工作的政令暢通。教學工作是一把手工程，一把手校長親自抓，視教學質量為生命線；分管校長重點抓，深化教學第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學活動；教學處與年級組長分頭抓，加強各年級教學管理的力量；教研組長詳細抓，把學校教學的詳細工作細化落實到本學科，保證學科質量不斷進步。校級干局部管各個年級，每個行政成員蹲班深化教學第一線，形成科學完備的教學質量管理體系。2、貫徹教學常規管理制度。認真貫徹教委、學區以及學校制定的教學常規管理制度。進一步落實、標準老師教學常規，把新的教代會通過的有關制度落到實處，所有有關教學的考核工作，有關部門都要做好認真記錄。教學常規檢查〔上課〕每天落實，實行行政領導值日檢查責任制，每周一公示，每學年將此項檢查結果作為教學常規管理的重點根據之一。備課〔導學案〕、作業輔導等實行學月檢查制度，檢查結果記錄在案，違紀違規進展公示，以便及時掌握情況，反應信息，管理到位。3、教學五認真落實的詳細方法。在課改的新形勢下，努力更新老師的教學理念，把五認真落到實處。〔1〕加強集體備課。各備課組在第二周前制定出備課方案，方案中明確規定備課時間、地點、內容、主講人，每周至少集體備課一次〔每次活動不少于一節課時間〕，活動情況要有記錄。學校行政領導分頭參加各個教研組的活動，指導檢查教研組工作，催促集體備課落實、到位。〔2〕進展導學案、作業、輔導等的檢查。學校對老師的導學案和學生作業的量及修改、輔導情況進展定期檢查和不定期抽查，開學、期中、期末由教學處組織教研組長普查。普查、抽查完都要認真記錄，并將發現的問題及時反應給老師。〔3〕開展好聽課活動。實行每周一天的聽課日制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同進步的教學氣氛。提倡推門聽課制度。校級領導、教學處主任、科任老師每學期聽課量要按規定聽足夠量。期末要按時上交聽課記錄。〔4〕做好月考、期中、期末考試工作，進展教學質量跟蹤。學校對各年級主要學科繼續采用月考方式，時間安排在每一學月末。考試試卷嚴格按照中考的標準制定，并在考試前一周交教學處檢查，教學主任簽字前方可付諸印刷。對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，通過質量分析^p，查原因，找差距，促質量進步。教學處對期中、期末各科老師的教學質量以多種形式進展橫向、縱向比照，公正、中肯、實事求是地進展評價。校長室、教務處可通過在學生中開展問卷調查、小型座談會等形式對老師的師德、法規執行、教學情況等進展調查，加強師生間的溝通，促進老師素質的進步。4、開齊開足各種課程。按市教委制定的課程設置方案，開足、開齊各類課程，維護課程、課表的嚴肅性。認真開展多種形式的2+x活動，全面開展學生的才能，讓學生有個性地安康開展。按照教委制定的體育節、科技節、藝術節、文學節四大節的施行方法，認真組織我校學生開展對應性活動訓練，迎接四大節的比賽，進步我校的素質教育程度。同時，教學處加強查課力度，監控私自調課或老師上課遲到、早退等不良現象，發現問題及時處理，并做好記錄。5、抓好老師隊伍建立。隨著新一輪的課程改革在全面推進，更新觀念，改良教法，真正以學生為主體、老師為主導、課堂為主線、培養學生創新與理論才能。學校將分期分批組織老師到先進學校學習，汲取經歷，促進自我提升。學校將加大對老師掌握、運用現代教育技術進展教學的培訓力度，擬進展課件上課的課堂教學大賽，以適應新的課改的需要。同時，加強對年輕老師的培養工作，以見面課、合格課等形式促進年輕老師的教學技能的進步。要精心組織評定校級骨干老師、學區首席老師、縣級教育名師，以骨干老師等的評定組織教學大練兵，促進進步我校老師的專業技能。積極組織老師參加各個專業學科的老師根本功大賽，先在學校內部進展預賽，到達練兵目的。6、積極開展教學科研活動。規定每周的教研小組學習活動必須有510分鐘的教育教學理論學習過程。組織語文教研組積極參加教科所組織開展的海量高效閱讀研討會，積極組織語文老師撰寫語文教學論文并力求多人獲獎。在教科所的領導下，本學年繼續以教學改革為核心，以課堂教學有效性研究為主線，深化進展課例研究，進步我校各科課堂教學的實效。7、抓好初三畢業班工作。成立分管校長、教學處主任、年級組長為主的初三工作領導小組。組織初三老師認真學習、研究新教材、新課標及新的中考說明，進一步明確初三教學工作的指導思想、目的任務并制定實在可行的措施。以上一屆初三獲得的成績為動力，成功的經歷為借鑒，力爭各科完成分超過根底目的，開展分能居于全縣同類校中處于中等或中等以上位次。8、加強對初一二年級的管理。對初一起始年級，要下大力氣抓好學生的行為習慣和學習習慣，重視中小學教學的銜接，夯實根底，力爭整體推進。對初二年級要加強管理，防止兩極分化蔓延，在抓尖子生的同時，尤其要研究臨界生的上線和后進生的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。9、繼續抓緊抓好科技教育特色學校的打造。借助2+x系列活動的開展，要建立以科技教育為主的功能室，要培養科技專業老師，要組織參加好縣的科技節，并爭取獲得更多獎項，一些工程更要爭取代表綦江參加市級比賽去拿大獎。要重點對初三的特長生進展輔導，中考中要有更多的特長生可以憑借特長進入高級中學。2023—2023學年度教學工作方案本學期將繼續圍繞老師隊伍建立為中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學工作，以多層面、多角度、全方位扎實推進教學工作，著重落實七項主要教學目的，并且在工作落實上圍繞著實、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推進學校教學工作跨越開展。本學期教學工作的詳細工作及措施有：1、夯實教學常規，進步課堂教學效率。聚焦課堂，從細節抓起，從上課前、課堂上抓起，從老師自身抓起。開展各種形式的聽評課活動，進步課堂教學的實效性，進步老師業務才能，在教學研究中進步老師隊伍的整體素質。〔1〕備課。加強對老師教案輔備力度的監控，做到教案每周語文老師4節認真輔備，數學老師每周2節輔備。教案課課有反思。〔2〕堅持聽常規課的制度，加強聽評課活動。結合學校本學期的領導分工，以集中和分散相結合的方式開展對老師的常規聽評課活動，即在學校統一部署下各分管領導對所分管的學段或者學科進展聽評課主抓。做到日日進課堂，天天有交流。同時結合老師的個案跟蹤有重點、有針對性的進展常規聽評課活動。老師一學期聽各級各類課不少于15節，45周歲以上老師聽課不少于10節。〔3〕組織扎實的教學活動，學生活動重心下移，突出教研組的功能。學校組織的學生活動少而精，大約在3次左右。日常性學生評比活動繼續由教研組組織，學期初由各教研組制定方案，報學校教務處，由學校教務處負責活動的監視與協調。〔4〕學生作業的檢查力度。本學期將施行學生作業領導跟蹤制，每位分管領導對所分管的年級進展一定周期的學科作業關注和指導。力求使作業布置在數量和質量上上新的臺階。注重特色作業的布置和反應。同時，加強同軌班任課老師交流，重視單元檢測，淡化終結性考試。〔5〕組織好十一月初的第五屆“創新杯”青年老師智能大賽，本屆大賽在比賽的方式方法上將進展全新的改革，力求為全體老師提供錘煉自己業務的時機和展示個人才能的平臺。同時總結上學期的老師說課大賽經歷教訓，組織進展第二屆“精彩一刻”說課大賽。2、以“單元主題教學”為引領，開展系統的以“課例研究”為主的理論主題校本教研活動，分層式促進老師專業化成長。依托“單元主題教學”形式，學校教研組“課例研究”理論主題校本教研活動。單元主題教學形式引領的課堂教學在我校施行一個學期以來，深受大多數老師的認同，本學期將繼續依此為引領，在教研組內開展扎實有效的“課例研究”活動。教研組內老師繼續分二局部齊頭并進，一局部骨干老師在進展自我的教育科研的同時，引領組內的老師進展小課題研究和課例研討；另一局部老師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題，逐個擊破，獲得收獲。教研活動常規化，定時間、定地點、定人員，分管領導跟進參與，進步教研活動的實效性。3、建立多渠道的校本研修機制，以扎實的校本培訓為主渠道，結合老師自學自悟，促進老師專業化成長。本學期的校本研修工作要在扎實開展的根底上，力求創新、實效、高效，為開掘老師主動性，促進老師向研究型老師轉化推波助瀾。本學期主要涉及以下幾個方面：〔1〕開展形式多樣的校本培訓。培訓分為校外培訓和校內培訓。參加校外培訓的領導和老師在回校后兩周內，利用校內培訓時間進展二次培訓，傳達培訓的主要精神。校內培訓繼續擴展以往的思路。主要安排由學校領導和骨干老師進展培訓。培訓主題主要涉及到老師的專業精神、課堂教室實際問題、班主任經歷介紹以及教育敘事交流活動。每次培訓在上學期的根底上可以增加培訓老師，培訓內容要精煉。培訓完畢后組織短時間的研討互動，或談收獲，或談困惑。培訓要有筆記和反思，在業務筆記本上表達參加培訓的記錄和培訓后的反思。〔2〕開展以“表達教學故事”為主要內容的教育敘事研究活動。本學期要加強集中交流與研討，利用校本培訓時間方案安排兩次集中交流研討時間。加大對校園網老師論壇的關注程度，鼓勵老師在教學論壇上多交流，多研討。要求老師寫業務筆記和反思，使以上工作得以良好的表達。業務筆記摘抄8篇以上，敘事和反思10篇以上。〔3〕現代教育技術相關培訓本學期繼續進展網頁制作培訓。培訓時間安排在雙周四下午，要求40周歲以下老師參加。〔4〕45周歲以下老師制作課件并編寫課件說明不少于4個，按月上交教務處，逐步建立學校課