第3頁共3頁幼兒園教師考核總結?幼兒園教師?考核總結_?__年一學?年的工作快?要結束了，?回顧這一年?來所經歷的?事，工作雖?然很忙，但?忙得很充實?。“為了每?一個孩子都?有進步”，?這是我為之?不懈努力的?動力。在一?年中，我竭?盡自己最大?的努力，傾?注最高的熱?情，踏實、?勤奮地完成?了一年的工?作。一、?根據幼兒發?展情況，正?確實施教育?我班的小朋?友屬于新生?，他們還很?小，不懂事?。別說自理?能力了，就?連一點的紀?律概念都沒?有，可以說?是很亂。針?對這一情況?，我認為我?們班的紀律?及自立能力?要一起抓、?同時抓。經?過半年的努?力，我們班?小朋友可以?說進步很快?，家長反映?也不錯。自?立能力方面?：我們堅持?正面教育，?對幼兒以表?揚為主，強?化他們的自?我服務意識?，改變他們?的依賴思想?。對幼兒好?的行為或表?現給予肯定?，賞和鼓勵?，使幼兒能?夠更信心，?更積極地做?好事情，完?成任務。而?我們老師做?到適時幫助?，以提高幼?兒的自立能?力，并及時?與家長溝通?，爭取家長?配合。就紀?律方面：對?少部分幼兒?出現的不良?行為，我采?取的是及時?分析原因，?該批評的批?評，并給予?適度的教育?，引導幼兒?養成良好的?行為習慣，?慢慢的做到?遵守紀律。?二、研讀?孩子，支持?孩子的活動?二期課改強?調以兒童為?本，通過學?習《綱要》?和《綱要解?讀》，我深?深地體會到?只有從孩子?的角度去_?__理解他?們的生成活?動，了解他?們的需求，?判斷生成活?動的價值，?及時予以支?持和提升。?要求教師要?研讀孩子，?___孩子?的言行，捕?捉孩子稍縱?即逝的興趣?點，并能讀?懂孩子的百?種語言，理?解孩子的探?索行為。同?時也要讓孩?子與環境相?互作用，使?孩子真正成?為環境的主?人，使環境?真正為孩子?教育服務。?如：在“秋?天”的系列?主題活動中?，我發現，?我班的孩子?對樹葉特別?感興趣，尤?其是在觀察?樹的過程中?，孩子們對?樹葉形狀的?___引起?了我的注意?。于是，我?預設了樹葉?貼畫的活動?，引導孩子?們在收集樹?葉的基礎上?說說各種不?同形狀的樹?葉象什么，?和他們一起?去貼一貼，?拼一拼，畫?一畫，引導?他們充分發?揮自己的想?象力和創造?力來完成一?件件風格各?異的樹葉貼?畫作品，盡?情體現對樹?葉形狀、顏?色的想象與?創新。這種?富有生命力?的活動，使?孩子真正成?為活動的主?動建構者。?在解析課程?，研讀孩子?的歷程中，?我時時為孩?子的創造潛?能而驚訝和?感動，在和?孩子們將近?階段主題與?本班幼兒現?有認知能力?、生活經驗?互相銜接，?選擇確定適?合本班孩子?發展的內容?與形式。所?以，教師必?須熟悉所有?的幼兒學習?的“基本經?驗”，學習?綜合教育的?各種專業技?能，自覺適?應教育改革?的需要。為?幼兒的學習?和發展提供?更豐富的資?源和廣闊的?空間。三?、真誠對待?每位家長，?加強家園溝?通教師與家?長互動效果?直接影響班?級經營的成?效，家園溝?通，教師與?家長協力解?決教育問題?，提升對幼?兒的關心，?共同分擔教?育責任。孩?子的快樂，?是對我工作?的鼓勵；家?長的滿意，?是對我工作?的肯定。真?誠地對待每?一位家長，?如實的和他?們交流對孩?子教育方面?的看法，對?家長提出的?要求盡量去?滿足，對家?長提出的教?育孩子方面?的疑問幫著?查資料解答?，讓家長感?到我不只是?孩子的老師?，也是家長?的朋友，有?困難大家一?起解決。當?問題出現，?第一時間與?家長聯絡很?重要，讓家?長知道老師?對問題很重?視，對幼兒?發展很在意?。在平時工?作中，我經?常主動與家?長聯系，通?過設置家園?之窗，家園?聯系冊，上?門家訪等形?式，及時地?向家長反映?幼兒在園的?生活學習情?況。同時也?向家長了解?幼兒在__?_情況，以?便更好地教?育好下一代?。同時，我?們在開學期?初召開家長?會向家長介?紹了本學期?目標，讓他?們了解班內?課程特點，?并針對一些?問題開展討?論。在學期?末，我們向?家長開放園?內半日活動?，在日活動?中，家長看?到了自己孩?子的各方面?的表現與進?步，同時也?看到了別的?孩子的優點?，有助于家?長幫助孩子?找出差距與?不足，找到?繼續教育引?導的方向。?四、利用?各種機會，?提高自身素?質在珍惜幼?兒園提供學?習機會的同?時，我也努?力吸收外界?的信息和知?識，瀏覽幼?兒教育網站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個人?品味的書籍?，利用業余?時間進行學?歷學習、電?腦專業學習?，讓自己永?遠處于一灣?活水、碧水?之中。經過?自己的努力?，在工作中?多次受到同?事的認可和?園領導的賞?。幼兒園的?生活總是那?樣令人回味?無窮：孩子?的純真與質?樸常會喚出?我們的美好?童心，使我?們能用這顆?心去理解他?們，走進他?們