第61頁共61頁2023小學班主任年度總結2023小學班主任年度總結。本學年我擔任了四〔4〕班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。一、班級管理1、常抓常規管理，初步養成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。2、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。二、教育教學:1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深化體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習形式必由之路。學生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究個人工作總結，依賴別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目的。任何教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析^p，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析^p看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、標準作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來穩固進步。通過標準化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。Om25、多開展理論活動。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期教學的一個重要方面。在開展班級文化建立中，進展說“新學期的打算”、“我愛學校”、“我愛班”、“如何當好班級小主人”等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達才能都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進展補漏。例如，自己經常利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反響的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。三、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進展交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步進步。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。oM更多工作總結編輯推薦2023年小學班主任總結時間飛逝，轉眼一個學期又將完畢。我就這一學期班主任工作作如下總結。一、學會正確關愛，營造溫馨班級一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習慣。2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被無視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風帆前進。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比擬穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、施行自我管理，培養管理才能。班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機。當然，班規的詳細內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷進步要求，引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，催促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的時機，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。3、事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶著下，自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，因為那是他們的杰作。三、建立競爭機制，形成競爭氣氛。讓學生參與競爭是進步學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的開展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。1、人人都有一個競爭對手每個學生自找一名程度相當的對手〔我根據學生的可比性，稍作調整〕。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時鼓勵雙方。通過這樣的競爭，優等生更優，根底薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。2、組組都有一個追擊目的除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最正確表現小組”、“富有挑戰小組”、“最正確合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最劇烈的、小組最團結的三個小組進展獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向開展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地開展。四、塑造自身形象，贏得學生信賴。孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。2、尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心保護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的根底上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，因為我是一個班主任。年度個人總結〔小學班主任〕年度個人總結〔小學班主任〕一個學年即將完畢，回憶一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回憶與總結。一、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的間隔。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。如今的家長對學生的期望值都很高，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當的時機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發，為學生的自身開展著想。二、學科教學工作，走進新課程。作為一名小學語文老師，我深深地體會到老師必須不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的時機，向其他學校的老師學習，汲取別人先進的教育教學經歷，理解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學理論，我積累了一些珍貴的經歷。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的時機，培養學生自主學習的才能。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有落伍的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。三、教科研工作，爭做得力助手。自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環節與方法，以及成果總結與發表。我認識到了教育科研的重要地位。按照學校教科室制定的教育科研工作方案。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵開展的認識，進一步加強對教育科研與老師個人成長的認識，實現學生有特長，老師有特點，學校有特色的開展目的。開展了以下幾項工作：第一、加強老師的理論學習，進步科研程度。教科室印發了一些老師理論學習的記載材料，把老師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教育觀念的更新，施行新課程也就沒有本質的變化。老師通過理論學習，努力實現理論創新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學中老師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構建了課堂教學中老師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經開場，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結合起來？需要我們做出積極地探究，也為我們進展教育科學研究開拓了新的領域，提出了新的課題。根據我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回憶一學年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在一定問題，比方，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。小學班主任年度自我總結本學年我擔任了四(4)班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。一、班級管理1、常抓常規管理，初步養成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。2、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。二、教育教學1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深化體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習形式必由之路。學生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究個人工作總結，依賴別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目的。任何教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析^p，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析^p看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、標準作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來穩固進步。通過標準化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5、多開展理論活動。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期教學的一個重要方面。在開展班級文化建立中，進展說新學期的打算、我愛學校、我愛班、如何當好班級小主人等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達才能都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進展補漏。例如，自己經常利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反響的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意兩手抓:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。三、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進展交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步進步。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。2023小學班主任工作總結作為一個剛從大學校園里踏出來的新老師的我，老師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。下面，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。一個學期以來，我做到了堅持認真完成學校領導傳達給班主任的各項工作任務。如：組織學生周五下午的興趣課報名、周六的培訓課報名、珠海金蘋果樂園的外出活動、“我運動、我安康”為主題的運動會、家長開放日活動、家訪……等工作。珠海金蘋果樂園的外出活動中，我班學生做到了善始善終。他們做到了自己保護好自己的東西，自己的東西自己背、提著一路玩耍;他們做到了緊跟著自己的隊伍，一個也沒有落隊。出游前，我就告訴他們自己的東西自己背、自己提，拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想，這樣的善始善終是離不開我們老師出游之前的點睛提醒和教育的。家長開放日的活動中，我做到了認真貫徹學校領導給予我們班主任的工作任務。如：清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個干凈整潔的、合適小學生讀書學習的好地方。從那天到來課室參觀的家長朋友們眼里可以看出他們是信任我的。一個學期下來，我總覺得我的班主任工作沒有一個明晰的整體的班級工作目的。總是隨來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會有這些問題、要解決好這些問題。比方學生的學習的管理方面：如上課、課外作業、考試、自學等的管理;學生生活紀律的管理方面：如考勤、紀律管理、衛生管理等;班級的組織建立方面：如班干部的選拔與培養、班干部工作的指導、各項活動負責人的選拔等。在以后的工作中，我定會在這些方面多加強。我相信，在這半年來的工作總結的根底上，以后的工作定會更趨完善。小學班主任2023工作總結小學班主任20xx工作總結一時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷探究前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習氣氛。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯絡，理解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時理解反響。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，進步其重視度。最后，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業，進步學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經常進展學習評比，做好獎勵工作。二、激發學生的競爭意識競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達自己的才能以及發現自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。三、理解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭理論活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析^p了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場比擬累，后來氣憤漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的!小學班主任20xx工作總結二班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養成習慣，大局部學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少費事。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氣氛，促進優良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的開展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開場本人結合《小學生守那么》、《小學生行為標準》和校規制訂出合適本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下根底。2、開展班級活動，引導安康開展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，開掘學生宏大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的才能，班上形成了你追我趕的學習氣氛。二、以德育為主，重視養成教育。常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開場逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的時機。比方隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的典范，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為標準教育，強化行為標準的養成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，開展爭創“行為標準標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、保護公物、簡樸節約。這些方面的內容同學們養成良好行為習慣的根本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比擬大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生遵守標準的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是安康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進展教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理構造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反響結果進展教育。三、培養學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力可以達得到要求：①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的根底。④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量進步至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經歷，這些經歷是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練進步。我希望能汲取到更多的班主任工作經歷，把班主任工作做得更好。小學班主任20xx工作總結三平凡的班主任工作，是一件榮耀而有12義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學期的工作總結如下：一、學習小組，彰顯活力。本學期我們班成立了6個學習小組，每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態課堂教學嘗試方面我沒有獲得顯著的成績，但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據學校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規方針，結合平時的課堂教學，設計了一張“比一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛生、發言、作業、閱讀等方面進展評比記載。表現好的同學為本組爭得五角星，表現差的同學為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起總結各組表現，統計各組得到的五角星的個數，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。二、多彩活動，豐富生活。每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課，是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會，獲得好評。我關注學生興趣愛好、學習生活，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯歡會”等活動，每次活動前都精心組織，活動后都小結表彰，力求讓每次活動都興趣、有意義。有了這些多彩的活動，孩子們的校園生活變得豐富多彩。三、家校聯絡，互相溝通。重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立親密聯絡。平時，孩子在校的不良習慣可以和家長及時獲得聯絡，及時進展教育。在與家長的交流中更多的理解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動，家長總是全力支持。〔尤其感謝幾位同事家長〕相信，有了家長的理解與支持，我的班主任工作開展起來會更順利。四、存在問題，努力解決。1．進一步加強班風、學風建立，形成良好的學習氣氛。2．多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育3．與科任老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，培養學生良好的學習習慣，努力進步各學科成績。4．控制情緒，心平氣和對待每一位學生。2023小學班主任年度教學工作總結一、指導思想緊緊圍繞教育局和教辦工作部署，以“學習型學校”為契機，堅持“建立一所校風好、學風正、環境優美、設備先進、師資精良、質量上乘、管理一流的等級學校”的辦學宗旨，進一步探究科學化、標準化、民主化、人本化的學校管理的新路子。與時俱進，充分發揮全校師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面開展，打造新作風，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。二、工作目的1、進一步轉變教育教學觀念，讓課改的新理念實在地走進課堂，進步教育教學質量的效率。2、加強老師師德和業務學習，增強競爭意識和效勞意識，堅持走老師專業化之路。3、抓好學校的體育、藝術、衛生和各項活動，進步學校特色辦學程度。三、主要措施(一)德育工作方案1、突出“師德”的核心地位，走老師專業開展的道路。近幾年在全體老師的不懈努力下，我校的老師綜合素質有了很大的進步，但是面對當前辦學劇烈的背影下，社會賦予我們時代的責任，上級領導的期望，傾聽廣闊家長對學生培養的心愿，我們切深感受到宏大的壓力。面對現實，每一位老師要勇于“自我否認”，實現“自我超越”，做到居安思危，既正確對待自己已有的成功，也要看到自己的缺乏，增強危機感、責任感，從而對學校的開展負責，也對自己的將來負責。2、進一步加強行政隊伍建立。各行政成員人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續帶頭理論“三個”代表的思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續開展效勞，為老師效勞，為學生效勞。3、進一步修改完善老師教育教學工作考核細那么，盡量公正實在評價老師工作績效。落實有關檢查監視獎罰制度，激發老師教育教學工作積極性。4、學生的培養堅持以養成教育為根底，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，做到“立規矩，打根底，留痕跡”。繼續開展“說文明話，干文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”(握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬);課堂常規要“三個有”(學具上課有準備、下課有拾掇、平時桌內擺放有秩序);課間操要“三要求”(快、靜、齊);衛生要“三包”(包掃、包拖、包撿);平安教育要“三防”(管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松)。5、加強學生普法教育和心理安康咨詢教育。本學期開通校長信箱，隨時承受家長、社會的監視和指導，與家長、社會親密聯絡，共同研究問題、分析^p問題和解決問題。(二)教學工作方案年度小學班主任工作總結年度小學班主任工作總結20xx年度小學班主任工作總結一、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的間隔。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。如今的家長對學生的期望值都很高，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當的時機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發，為學生的自身開展著想。二、學科教學工作，走進新課程。作為一名小學語文老師，我深深地體會到老師必須不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的時機，向其他學校的老師學習，汲取別人先進的教育教學經歷，理解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學理論，我積累了一些珍貴的經歷。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的時機，培養學生自主學習的才能。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有落伍的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。三、教科研工作，爭做得力助手。自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環節與方法，以及成果總結與發表。我認識到了教育科研的重要地位。按照學校教科室制定的教育科研工作方案。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵開展的認識，進一步加強對教育科研與老師個人成長的認識，實現學生有特長，老師有特點，學校有特色的開展目的。開展了以下幾項工作：第一、加強老師的理論學習，進步科研程度。教科室印發了一些老師理論學習的記載材料，把老師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教育觀念的更新，施行新課程也就沒有本質的變化。老師通過理論學習，努力實現理論創新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學中老師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構建了課堂教學中老師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經開場，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結合起來？需要我們做出積極地探究，也為我們進展教育科學研究開拓了新的領域，提出了新的課題。根據我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回憶一學年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在一定問題，比方，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。小學班主任年度考核個人總結緊張的20xx年就要過去了,過去的一年可以說是不平凡的一年,作為車間的一名技術人員，我在車間領導和同志們的關心和支持下，通過努力工作，為企業做出了應有的奉獻。在過去的一年中，我在工作和生活中高標準要求自己，做了很多工作，現將一年來的工作總結如下：一.加強政治理論和技術知識學習，全面進步自己的政治文化素質和業務程度。在20xx年年度工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，通過閱讀《xxx》，進一步學習領會三個代表重要思想的內涵和精華，努力做到熟悉上有新進步、運用上有新收獲，到達指導理論、促進工作、進步工作程度和效勞才能的目的，同時學習了胡____的社會榮辱，并按照八榮八的恥的要求來做人做事，并及時寫入常思想江報，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名____員。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己，不斷的進步自己的技術程度，來指導自己的工作。二.工作中發揚團隊合作精神，努務完成車間的消費任務1、在平時的工作中，首先做好日常工作，我與車間其他技術員既有分工又有合作，堅持經常和其他技術員進展工作交流，充分發揚民主，杜絕獨斷專行，統一思想統一步驟，從而圓滿完成車間的各項消費任務。20xx年配合其他技術員根據車間可紡性合理安排小修機臺和換噴頭機臺，累計改紡413臺，十幾個品種。2、根據行業協會的精神，20xx年x月份公司要求五長絲車間北區停車，我配合其他技術員做好停車期間的工藝處理和平時的串堿工作，并把在工作中碰到的問題及時向車間領導匯報，安排相關人員解決。x月份北區開車，做好開車前期的預備工作，做好工藝處理，提早將各項工藝參數調整到位，確保開車成功，保證產品質量。3、由于五長絲車間長期紡木槳，導絲輪廢絲多，可紡性差，我經常和原液車間的技術員溝通，反映車間的可紡性情況，并與職能處室的技術員多聯絡溝通，希望可以改變槳粕的配比來進步可紡性，今年公司采取了使用多種槳粕混用的方法，大大進步了可紡性。滿筒率由原來的缺乏80%上升到了現的85%左右。4、每月將車間的消費情況進展一次總結，及時將總結上交到技術處;將車間的主材消耗進展總結，及時上交方案處。做好統計技術分析^p工作，將車間消費中出現的異常情況，進展分析^p采取糾正措施，寫出糾正措施報告。三.完成第五長絲車間作業指導書的編寫和印刷工作20xx年根據企管處的安排，要求各個車間完成作業指導書的換版工作，新的作業要求按照三合一體系的要求編寫，我和其他技術員明確分工，使新的作業指導書包含環境和職業安康方面的內容，更適用于實際操作。x月份將作業指導書及時發放到了職工手中，圓滿完成了作業指導書的換版工作。四.認真安排好職工培訓工作進步職工的理論程度和操作程度搞好職工培訓工作是我們車間一項長抓不懈的工作，為此我們車間非凡制定了培訓制度，要求每個班組每月至少組織兩次職工培訓，開展形式多樣的職工培訓，對于新工轉崗工要求有師帶徒合同，由技術員鑒定合格前方可獨立上崗。今年x月份組織職工做三合一體系知識答卷，加強了職工對三合一體系知識的理解。又利用業余時間組織職工進展三合一體系知識的學習，使職工對公司的方針目的有更好理解等，為公司內審和外審打下良好根底。配合各工段班組搞好青工技術比賽，進步職工實際操作技能。加強新版作業指導書的學習，今年x月份，組織我車間全體職工全部進展了理論知識考試。進步了職工理論知識。四班職工堅持第二個早班學習，由于四班紡絲工是控制車間產品質量的要害崗位。平時很注重紡絲工工藝知識的學習，對影響產品質量的主要工藝要讓職工明白，反復的給職工講，尤其是六月份總經理走訪客戶后，帶回來的脆斷絲筒子，讓職工親自感受脆斷絲給用戶帶來損失，讓職工在工作中如何防止脆斷絲的產生，始終給職工敲響警鐘，增強職工在工作中的責任感。五.按照三合一體系的要求搞好車間的認證工作，推進三合一體系在車間的有效運行。在過去的一年中積極推進三個體系在本部門的有效運行，認真學習相關的治理和技術知識，加強《程序文件》和《治理手冊》的學習，加強對標準的理解，按照《內部審核程序》的要求，編制本部門的年度審核方案，并按照方案組織部門的內審工作，今年x月份，組織車間有關人員對車間的危險和環境因素進展了重新辨識和完善，對車間的法律法規清單等相關文件進展更新，標準各種報表記錄。x月份邀請其他兄弟部門和相關職能處室內審員對本部門進展內部審核，對審核中別人提出的問題，提出改良的議建和建議，推進三合一治理體系在本部門的不斷完善和改良，來迎接公司一年一度的內審和外審工作。與認證辦的同志多聯絡、多溝通、發揮橋梁和紐帶作用，對我車間的職工和來我們車間參觀的相關人員，傳達、解釋、貫徹公司的治理方針和公司在質量/環境/職業安康平安治理方面的有關要求。并對公司的目的、指標進展分解，制定本部門的目的、指標和治理方案，并及時向職工傳達。20xx年工作方案：新的一年對自己要有新的目的和要求在今后的工作中，我會更加努力，不辜負領導對我的信任。1、加強政治理論學習不放松，努力進步自己的政治理論程度。不斷的進步自身的綜合素質，更好的適應工作需要，更出色的完成各項任務。2、努力學習技術，不斷的充實自己解決消費中碰到的問題，更好的完成公司和車間交給的各項工作任務。3、加強車間錠位治理工作，確保機臺錠位工藝的一致，嚴格工藝上車、標準操作，保質保量的完成公司、車間下達的各項消費任務。4、合理安排公司下達的改紡、試紡工作,新產品的開發實驗工作。5、加強統計技術的推廣和應用，做到有目的的指導消費。6、認真組織推廣qc攻關活動，及時針對消費中出現的問題，有目的的開展攻關活動。7、加強工藝事故的處理和預防措施，進步可預見性防范。做好不合格品的控制，采取糾正措施。8、制定更加詳細的職工培訓方案和內容，使職工可以真正的可以進步自身素質。9、加強職工培訓的監視，對不安時組織學習的工段班組進展考核。10、堅持落實三合一治理體系的每周檢查制度。11、認真編寫xx年內部審核方案，在工作中不斷查找缺乏，不符合三合一有關要求的及時采取糾正預防措施，不斷的持續改良，使xx年的認證工作再上新臺階。回憶過去一年的工作，雖然自己盡力的努力工作，但工作成績與領導的要求還相差很遠，在新的一年自己將更加努力的工作，認真完成領導安排的各項任務。2023年小學班主任工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承當的歷史重任。小學班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解班風、學風，理解全班主要的優缺點并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征〔包括才能、氣質、性格、愛好等〕，理解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、干____伍的組建和培養。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、樹立良好的班風班貌。良好的常規習慣是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進展〔根據詳細情況選擇〕，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的才能，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。四、切合實際擬定集體與個人的遠、近期目的。有目的才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。并引導學生擬定個人目的，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。五、激發學生競爭意識。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體精神的培養。2、設立定期評價制度：以“小紅花”等相對固定的評價形式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心，培養學生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組〔一一對應的優生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比方鼓勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都非常優秀。七、學生個性特長和創造才能的培養。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有根底上都得到盡可能大的進步和開展的同時，更要努力開掘學生的潛能，充分開展學生的個性特長、培養創造才能，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定根底。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在理論中不斷完善自己，形成系統科學有效的工作方法，是完全可以干得出色而游刃有余的.班主任年度總結XX年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進展總結：一、在思想品德方面我始終忠誠于黨的教育事業，自覺抵抗腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會建立事業，熱愛自己的工作崗位，以科學開展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀開展，一心為教育的新開展奉獻自己最大的努力。二、在業務學習方面把積極主動學習和探究理論先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于只做一名教書匠，爭做一名科研型專家作為自己的職業追求;教，是為了不教。作為自己追請教育的最高境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈敏的運用各種教學資，靈敏發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的理論才能和創新精神。既教書，又育人。不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學生安康而有高尚的情操作為教學的第一要務。三、在履行崗位職責方面本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以責任教育為核心，以班級責任制為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己安康、向上的班級文化內涵，形成班榮我榮，班衰我恥的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文老師站在語文教學的最高度，學習并運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反響，方案、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反響;整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以致于對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行。四、在工作成績方面1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區優秀班集體，兩次被評為學校優秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優秀學生干部，區級優秀學生3人次;班級被評為嶗山區書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課;語文組被評為街道優秀教研組。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。小學班主任工作總結范文2023小學班主任工作總結一平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：一、常抓常規管理，初步養成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。三、開展各種活動，進步學生素質本學期，學校開展了創立快樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進展角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、平安章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩小學班主任工作總結二本學期，我繼續擔任六年級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事。現將我半年來做副班主任的新的總結如下：一、班級管理工作每一周的升旗儀式、大課間活動，我根本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作;能和班主任分工合作，按時催促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。二、深深的責任心也許有的人會認為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的進步，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對于學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進展教育，盡量使他們不落伍。三、團結合作的意識擔任六(3)副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承當詳細所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、施行更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起清掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深化地理解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。在收獲了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。在這學期即將劃上一句號之時，回憶我們班獲得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。小學班主任總結在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發.一,關心保護每個學生作為一名老師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生.在學習中,不讓一個學生落伍;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學慣用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步理解東山的特產,文化……我像媽媽一樣關心,保護他們.二,共同擬定班級公約有目的才有動力,我根據學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目的是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目的,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.三,培養學生的良好習慣低年級學生由于年齡小,自控力差,紀律松散.我從培養學生良好習慣入手,課上進展興趣教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表如今學生中樹立典范.在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣.四,干____伍的組建和培養一個班的集體相貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養干____伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理才能,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽