《假期有收獲》教學設計小學道德與法治“雙主三學”教學設計案例，區實驗小學陳芳課題《假期有收獲》上課時間9.5備課人陳芳教材分析本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節假日》的第一課。教材內容結構由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項活動內容組成。“用心過，有收獲”部分，學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲，使學生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受，互相學習，總結提升獲得的經驗和信息，從而獲得更多的知識，產生愉悅的情感。“有打算，不忙亂”部分，學生通過交流、游戲、實踐等形式，感悟假期中合理安排時間的重要性，并初步學習為假期設定計劃目標，為假期與學校生活的銜接做好充分準備。學習內容新人教版二年級上冊第一單元第1課學習目標.知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能遇到的問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。.引導學生分析自己的假期生活狀態，學會記錄自己的成長進步。通過小調查、走迷宮等活動，映射自我的生活情境，學會對學習、生活進行總結反思，鼓勵學生學會調控自己的生活。學習有計劃地合理安排長假生活，并由此養成良好的生活習慣。學習重點知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發學生反思交期生活質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。學習難點感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有計劃地安排好自己的生活，養成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。口教學準備小調查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。教學過程設計教師活動設計學生活動設計設計意圖一、創設情景,激趣導課：.提問：同學們，你們觀察到夏天給我們的禮物是什么嗎？.播放夏天禮物的情景視頻.引導：（1）同學們在視頻中你看到了什么？夏天帶給我們了哪些禮物？（2）讓同學們有感情的朗讀小詩。（3）從朗讀詩歌中感受體驗到夏天的生活應該是什么樣的？（4）品味詩歌中你最喜歡.同位同學互相說一說.邊看視頻，邊回憶自己親眼看見的夏天的禮物.在小組長的主持下:交流夏天給我們帶來的禮物.認真品讀小詩：仔細感悟夏天帶給我們的生活是美好的，是有滋有味的.同位互相交流：詩歌中夏天帶給我們最好的禮物是我們喜歡的署假，它是多姿我們的課堂要以學生生活為起點，這一環節從引導學生觀察生活、回憶生活，并通過朗讀詩歌，從美好的詩歌中感受生活，體驗夏天的美好、暑假的多彩。

的夏天禮物是什么？為什么？4.啟發：假期里你們一定有很多收獲吧？板書課題。多彩的。6.分小組自由議一議：自己署期的幾點收獲。活動一：自主學習，合作交流1.引入：老師和同學們一樣也度過了一個愉快的假期，想聽我介紹嗎？2、播放教師署假期的生活檔案視頻：教師自我介紹豐富多彩的署期生活。.小朋友們的假期也一定過得很充實愉快吧？老師看到，你們已經準備好了假期生活的收獲和作品了。可以分小組交流署期生活，在交流前教師給同學們小提示了：從“講”，“聽”，“問”幾個方面入手，開始了！.老師巡視指導，對每組加以評價，表揚認真的，會聽的組。活動二：展示點撥，質疑解疑。.同學們，署假期里的收獲可真不少呢!那就請每組的代表來給大家展示一下吧！.板書并加以適當地評價：（1）會做事；（2）會學習；（3）會活動（4）會休息；（5）會自理；（6）會交往.署假期里，你們的收獲真是滿滿的，相信大家通過今天的學習，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意（一）學著老師的樣子聊自己假期的多彩生活.同學們期待：聽老師介紹自己的多彩署期生活.仔細觀看教師的署期生活視頻，認真傾聽教師的豐富多彩的署期生活介紹。.根據自己準備的假期生活材料，按照老師的提示要求：學著老師的樣子，四人一個小組，在組長的主持下，各自交流自己的署假期豐富多彩的生活。.小組長根據自己組人數的編號，對號一交流講解。（二）快樂假期現場秀展示（展示梳理）：.各組選派代表當小老師上臺匯報交流收獲。.各組展示收獲：第一小組展示代表作品是學會了做蛋糕；第二小組展示學會了做畫；第三小組展示學會了跳繩；第四小組展示去北京旅行；第五小組展示學會了洗襪子；第六小組通過輕松籌找到了好朋友.一起有感情的朗讀展示的板書要點老師是課堂的組織者、管理者，更應是學習活動的參與者。老師的首先示范，一方面在無形中為接下來學生的交流進行了引領指導，指導學生怎么說，另一方面也為學生的交流拓寬了思路，明確了說什么。二年級的學生在合作學習過程中往往出現無序混亂的現象，對交流內容和要求的進一步明在前一環節口頭交流的基礎上，此環節意在為學生提供更大的舞臺展示自我，讓學生直觀感受假期生活帶來的收獲。同時，教師根據學生的展示對假期生活予以梳理，為下節課合理安排假期生活做鋪墊。評價手段的運用，旨在進一步激勵學生合理安排假期，過有意義的暑假確使活動更為有效。二、探究活動：

義，更多收獲。（板書：有收獲）活動三：拓展訓練，鞏固提高。.我們一起來看看小強的暑假生活。（課件出示教材P2-4，到圖4繪本）.這么長的暑假，小強一個人能干什么呢？同學們，你們可以都給他出出主意吧？.聽了大家的建議，小強真的找到好朋友啦，看。他主動和小朋友們一起玩，多開心呀！.同位說一說:在暑假里，你有什么煩惱嗎？.同學們討論得真熱烈，有和小強同樣的煩惱都解決了嗎？和大家一起分享吧！.看來，面對可能遇到的煩惱，同學們都能認真思考，用心過暑假，我們的收獲會更多。（板書：用心過）（三）明理導理（我的假期我做主）.學生代表看繪本：有感情的描述出小強的署期生活.分小組互相議一議，幫小強提個建議.各自小組小老師匯報建議.說給同組的小伙伴們聽一聽，互相出出主意。.分小組代表匯報交流.齊讀課本第3頁的一段話。5.假期中，有不少父母因工作而沒有更多的閑暇陪伴孩子的，那么如何指導孩子理解父母，并尋求恰當的解決方式呢？此環節以具體的小強的事例幫助孩子從兒童的視角去思考，去感悟。引導他們“愉快、積極地生活”，逐步培養樂于與人交往的能力與習慣。三、總結收獲，感悟提升.通過今天的學習同學們知道了什么？假期里你們都有那些收獲呢？.在新的學期里，你又有什么新打算？.播放同學代表的署期生活.學生自由舉起小手紛紛發言.同位互相說一說自己新學期的新打算.3.觀看視頻，用自己的話總引導學生對學的知識學有所得，學有所用。

視頻4.總結收獲：在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領，參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！結我們豐富多彩的署期生活4.師生一起在歡快的署假音樂聲中結束課堂給下節課留下懸念。。課后作業用自己喜歡的方式把署期有趣的生活，展示給好伙伴一起分享快樂！

教學反思：在這節課的教學設計中，我設計了一些如“情景體驗教學法”。在體驗中合作自主探究；把探究的知識在小（課組中討論交流，等教學形式，吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他后反們的語言組織表達能力。思）在課堂實施時，發現學生的積極性很高，效果也比較理想，學生在情景體驗的活動中學到了知識，培養思）了各方面的能力，在教學活動中：學生的秩序比較好，學習氛圍濃厚，發言積極性高漲。這是因為課前老師、學生做了很多的準備工作，比如：布置學生提前準備假期有趣