北師大版三年級下冊第三單元第一課時《找規律》教案課題找規律單元第三單元學科數學年級三年級學習目標1.通過算一算、看一看等數學活動，引導學生探索乘數末尾有0的乘法計算，找出規律。2.在探究新知的過程中，充分培養學生觀察、分析、比較、歸納、總結等思維能力。3.充分利用遷移，讓學生感受到新舊知識之間的聯系，感受到學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。重點探索乘數末尾有0的乘法計算，找出規律。難點理解“計算末尾有0的乘法，先把0前面的數相乘，再看乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0”的算理。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、1.情境導入，出示PPT并且做出以下算式。2.導入新課師：那么你能很快的計算出下面幾道題的答案嗎？課件出示：50×3=80×9=600×2=400×7=9000×6=7000×3=師：真厲害！能說說你是怎么這么快計算出結果的嗎？引導學生得出：末尾有0的多位數乘一位數，只要把0前面的數字相乘，再看多位數后面有幾個0，就在乘得的結果后面添上幾個0。師：原來是大家找到了計算的規律呀！老師為大家的精彩表現點贊。不過大家還有什么疑問嗎？師：當然有呀！你們看，老師就找到了兩組非常有趣的乘法算式，希望大家在享受計算的過程中，找出規律好嗎？板書課題：找規律快速的計算出來學生：一個乘數末尾有0，那么有沒有兩個乘數后面都有0的算式呢？引出課題，激發學生對本節課所學的內容的興趣讓學生自己提出問題，為開課做準備，極大的提高了學生探究新知的愿望。講授新課1.算一算師：你能很快計算出這些算式的得數嗎？師指著每一組的最后一個算式，提問：說說你是如何計算的？反饋：50×10就是10個50，是500。30×20就是20個30，是600。120×40就是40個120，是4800。……2.找規律師：說得真好！觀察上面的式子，你有什么發現嗎？分組說說。反饋：我發現下面兩行的題目和第一行的題目有關系。我還發現乘積末尾0的個數與乘數末尾0的個數有關?！瓗煟嚎磥泶蠹业氖斋@真不少呀！那么你能根據自己的發現再寫出幾組算式，并計算出結果嗎？課件出示：6×3=15×4=18×2=師：看大家的表現真不錯！看來規律真的可以幫助我們解決很多的問題，你瞧。課件出示：根據16×3＝48，你能直接寫出下面算式的結果嗎？16×30=160×3=160×30=16×300=師：這么快呀！看來大家心中都有自己的規律，那么你能用文字完整的敘述一下你們找到的規律嗎？同桌之間先相互說說。引導學生得出：計算末尾有0的乘法，先把0前面的數相乘，再看乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。學生獨自完成，然后集體匯報。學生自由說說。學生分組交流，然后集體反饋。學生嘗試寫一寫，然后集體交流反饋。學生獨自完成，然后集體反饋。同桌相互交流，然后集體交流。先讓學生自己算一算，初步感受兩個乘數末尾有0的乘法，然后再通過說一說，明確計算兩個乘數末尾有0的乘法的算理。通過觀察思考，然后通過集體交流，感受乘數末尾有0的乘法的計算方法，充分讓學生經歷了知識的發生、發展過程。利用仿寫，加深學生對所找規律的認識，符合學生的認知規律。通過一組變式聯系，讓學生所掌握的規律得到驗證與應用，為后面總結計算方法提供幫助。鞏固練習1.把結果相同的算式連起來。2.修路隊修一條長150米的路，如果每天修20米，7天能修完嗎？3.根據7×9=63，你能填一填嗎？（）×（）=63000（）×（）=63000（）×（）=63000（）×（）=63000學生獨自完成，然后集體訂正。設計不同類型的練習題，檢查學生掌握新知的情況，同時提高學生計算能力與解決問題的能力。課堂小結通過本節課的學習，你們有什么收獲？我學會計算末尾有0的乘法了。我知道了計算末尾有0的乘法，先把0前面的數相乘，再看乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0?！瓕W生自由說一說。通過總結本課，幫助學生梳理知識框架，建立完整的知識體系。板書找規律先把0前面的數相乘，再看乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0?！藬的┪灿?的乘法先把0前面的數相乘，再看乘數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾