小紅帽教學設計學校教師課題小紅帽章節學科（版本）音樂年級二年級教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，c大調式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調既統一，同時這首歌曲曲調流暢、節奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的音樂學習興趣。二年級學生也有一定的音樂知識基礎，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生都能夠認真聽講，有一小部分學生上課不認真，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結合的綜合手段，進行音樂教學，激發學生學習興趣，調動學生的積極性與學習熱情。教學目標知識與能力有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法通過觀看多媒體課件，激發學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。情感態度與價值觀讓學生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，還要教給學生善惡分明。學時1學時教學重難點及措施重點：引導學生用歡快活潑的歌聲來表現音樂情緒。難點：歌曲中音準、節奏，即歌曲情緒的掌握，引導學生給歌曲創編動作來表演。本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創設情境，學唱歌曲、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。教學準備電子琴、小樂器、多媒體教學課件教學過程教學環節媒體使用及分析（PPT使用功能）教師活動學生活動設計意圖教學環節一一.組織教學，師生琴聲問好。引發學習興趣利用媒體認準七個音符同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農場里去轉轉。播放課件《快樂的農場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。剛才我們去農場里面轉了一下，和農場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？4.下面來做個音樂游戲師彈琴，運用手勢示范分角色演唱師；誰讀過童話故事，今天老師還想帶大家到童話王國里轉轉，大家想去嗎？播放《童話故事》動畫片學生跟音樂一起模仿小動物。運用手勢唱一唱學生唱準配合演唱舉例說說童話故事讓學生聽著音樂模仿農場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演激發學生學習興趣。鞏固七個音準感受童話故事，為歌曲做好鋪墊學生觀看教學環節媒體使用及分析（PPT使用功能）教師活動學生活動設計意圖教學環節二二．學習歌曲《小紅帽》多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,學生聆聽并回答直觀感知歌曲情緒、速度。通過媒體聆聽，學唱感受歌曲情緒速度學唱歌曲旋律；a、教師范唱，學生認真聆聽。b、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師及時糾正學生唱錯的地方c、學生齊唱歌曲旋律4．學唱歌詞歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的,現在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。學習歌詞之前我們先來跟著節奏讀讀歌詞。a、老師讀一小節，同學們跟老師讀一小節，b、下面請同學們跟著節奏把歌詞讀一遍。c、同學們大家讀得非常好，現在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節教唱歌曲歌詞e.跟琴來齊唱歌曲歌詞f.這首歌的情緒是非常輕快，活潑的，讓學生帶著這種情緒來演唱歌曲學生跟琴學唱歌曲旋律學生跟著節奏把歌詞讀一遍學生分小節來學唱歌曲歌詞完整的演唱加深對歌曲的記憶理解出示本課主節奏學生拍一拍為配伴奏打基礎教學環節媒體使用及分析（PPT使用功能）教師活動學生活動設計意圖教學環節三三、表演歌曲我們已經學會了這首歌曲，大家喜歡這首歌曲嗎？那我們用哪種方式來表演歌曲呢,同學們你們想一想。a、學生根據歌曲歌詞，分小組來創編舞蹈動作(教師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據這個故事情節來創編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲交流、議一議學生根據歌曲情緒分小組來創編舞蹈動作(教師可以給學生指導)讓表演比較好的一組上講臺表演。培養學生的表現力及藝術創造力培養合作意識教學環節媒體使用及分析（PPT使用功能）教師活動學生活動設計意圖教學環節四發放若干小樂器，為歌曲配伴奏學生練習配伴奏一組唱，一組伴奏。鞏固所學歌曲加強記憶。拓展編創并小結利用媒體懂得分辨好壞發放若干小樂器，為歌曲配伴奏同學們，小紅帽通過自己的機智戰勝了大灰狼，這個結果你們滿意嗎？那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎