《小猴子下山》教學設計《小猴子下山》是部編本語文一年級下冊第七單元的課文，這是一篇非常有意義的文章，一年級的小朋友，剛從幼兒園來到小學，坐不住、好動、好奇心強，對什么事都是三心二意。本課內(nèi)容的安排正好符合一年級學生的特點。因而，教學本課時，在熟讀故事內(nèi)容的基礎上，要讓學生懂得在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎，用積極的心態(tài)展望明天。從題材上看，本文選材角度新穎，富于情趣。教學目標1.通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線，以此為線索學習并積累“又（）又（）”形式的詞語，并會遷移運用。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事，并從故事中懂得做什么事都應該一心一意，不能三心二意。教學重點有感情地朗讀課文，懂得做什么事都應該一心一意，不能三心二意。教學難點有感情地朗讀課文，懂得做什么事都應該一心一意，不能三心二意。課時安排第二課時教學資源準備多媒體課件、猴子、玉米、西瓜、桃子、兔子圖、詞卡、教學過程第二課時復習導入。師：同學們，今天我們繼續(xù)學習《小猴子下山》。【設計意圖：直接進入主題?！繋煟赫埻瑢W們伸出手和老師一起寫課題師：請看屏幕。請同學們看這個桃樹上有這么多的桃子，我們來一起幫小猴子摘桃子吧?！驹O計意圖：復習上節(jié)課學過的生字進行鞏固。】二.初讀課文，認讀生字1師：同學們，本篇課文講了一個什么樣的故事？我們一起去課文當中看一看吧。2、請同學們借助自學提示朗讀課文。師:同學們都已經(jīng)讀過課文，一會兒會在大屏幕當中出現(xiàn)一些課文當中的圖片，請你來找一找，有還是沒有？他有的請你做，有的手勢沒有請你做沒有的收拾。同學們一起說【設計意圖：加深課文在學生腦中的印象?！浚ǘ┚x課文1、師：下一幅圖片,小猴子下山，它先后看到了什么、去了哪些地方？找同學讀課文。依次出現(xiàn)課文當中的片段。并且找出課文當中小猴子在路上看到的玉米、桃子、西瓜、兔子，并將它們依次貼在黑板上。請幾名同學說，一說《小猴子下山》，先后遇到了誰和誰。并將這些事物貼在黑板上。（學生匯報，教師貼圖，并板書季節(jié)名稱）2、與同學們重新梳理一遍課文。3、讓同學們自己說一說。4、教師拿出abac、aabb式詞語，讓同學們多讀幾遍。根據(jù)屏幕提示說出其他abac、aabb式詞語。看圖說5、大屏幕出示課文，找出課文當中的動詞。【設計意圖：認識動詞，學會自己用動詞。?！?、齊讀最后一段，說一說小猴子最后帶了什么回家？學生評價，并談理解。師述：正是所有的東西都被扔了，兔子又沒追上，小猴子才會兩手空空回家去。三、拓展延伸，總結(jié)全文。1.所有的好東西都被扔了，小猴子只好空著手回家去了。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過。其實啊，每個人在成長的過程中總會犯些錯，做些傻事。我們千萬不能像小猴子這樣做事三心二意，應該一心一意才能把事情做好。2.課件出示，今天，太陽下山了，小猴子只好空著手回家去了！可太陽下山還會升起，瞧，新的一天又來了！今天的小猴子下山，又會發(fā)