精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業提高雅思閱讀能力的方法介紹雅思考試中雅思閱讀部分也是相當重要的一部分，如果大家想要自己的雅思閱讀題部分能夠取得很高的分數，大家就一定要多在考前對雅思閱讀做相應的雅思閱讀備考，這就是一個提高雅思閱讀的方法。那么下面教育優選就來介紹一下雅思考試中雅思閱讀部分提高雅思閱讀題目考試分數的方法。不論是學術類(A類)還是培訓類(G類)，閱讀的考察都是看學生的英語閱讀能力是否能夠適應其生活或學習的水平狀態，尤其是A類，是給那些takingthetestforentrytoundergraduateorpostgraduatestudiesorforprofessionalreasons的考生設計的。既然是要出國讀大學做研究，那么必然要求有一定的英語閱讀能力，而且還要具備查找所需重要信息的能力。因為大學畢業論文，研究生(論壇)論文，或者研究報告，都需要閱讀大量的英語資料作為補充。如果每本書都要把每一頁的內容都仔細看，那么也許每天不眠不休都不一定能把這些內容看完。其實真正所需要的只是從大量的材料中搜索到對自己有用的東西，即有針對性的去看一本書的內容，因此在雅思的閱讀考試中，就充分體現了考察了學生在有限的時間內查找有效信息的能力。而這種能力就是我們閱讀中所謂的3S技巧，survey(略讀)，skimming(瀏覽)和scanning(掃讀)。scanning(掃讀)在雅思閱讀考試中是非常重要的一環節，但是在這個環節之前，有一個非常重要而且不可缺少的鏈接，即對題目的分析和理解。我們可以用蜜蜂的交流方式來作個比喻：閱讀文章中的答案所在內容就像是蜜蜂的食物所在地，題目就像是飛出去找食物的偵查蜂給自己的同伴跳的8字舞；那么對于題目的分析和理解就是其他蜜蜂對偵查蜂所跳8字舞的解讀，因為8字舞里面蘊含了食物地點距離蜂巢的方向和里數，如果解讀正確了，就能很容易地找到食物所在地，但是解讀不對，那么就會迷失方向。也就是說，如果能把閱讀文章后的題目分析清楚，對找到文中答案的所在位置和正確解答起著事半功倍的效果。在這里我們就以雅思閱讀的“常客”題型，TRUE/FALSE/NOTGIVEN，即判斷題題型來舉例說明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細節信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細節判斷這2個過程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據，也就是題目中的定位詞，而閱讀細節判斷的依據就是針對題目中的考察點。一、定位詞的選擇對于判斷題的題目來說，定位詞的一般都是以名詞為主，因為名詞是相對于動詞，形容詞等其他種類的詞來說變化形式最少的詞，而在文章中的對應方式又多以AA對應(原詞對應)為主。這類定位的名詞以人名，地名，機構名，專業名詞為多，有時數字和時間也可以作為定位詞。只是要提醒考生注意的是，數字和時間有時會成為考察點，也就是說會有錯誤的可能性，因此當我們看到題目中有數字和時間的時候不能盲目的用數字和時間做定位，最好在找題目中的一個名詞概念作為輔助的定位。例如劍4Test4Passage1的第一題，題目是Modernofficialathleticrecordsdatefromabout1900.如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會認為是1900這個年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個數字的，因為文章中進行了同義轉換，變成了“twentiethcentury”，所以1900做定位詞不夠保險，必須再找另外一個名詞作為輔助，而在上題中令一個有效定位詞就是records這個詞。利用records這個詞，就可以發現相關的文章內容就是文章的第一段第一句話“Sincetheearlyyearsofthetwentiethcentury，whentheInternationalAthleticFederationbegankeepingrecords，therehasbeen......”此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者“新鮮性”，所謂的特殊性或“新鮮性”就是指有資格做定位的名詞也許是特別長特別難的詞，又或者是新出現的名詞概念。同樣以劍4Test4Passage1中的題目作為例子，一道題目是Improvementsinathleticperformancecanbefullyexplainedbygenetics.另一道題目是Theparentsoftopathleteshaveoftenbeensuccessfulathletesthemselves.因為整篇文章就是涉及到體育運動和運動員的成績提高問題，所以athleticperformance和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個貌似可以定位詞的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發現兩題中都有出現一個新穎的概念，第一句中是“genetics”，第二句是“parents”，如果用這兩個具有“新鮮性”的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應的內容去進行閱讀判斷。二、考察點的確定確定了定位詞，就能夠在近1000字的長篇文章中快速找到相應句子，因此心理上就有了底，因為至少目標所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對題目的核心，也就是題目的考察點進行分析確定。能夠發現題目的考察點，對原文相應句子的判斷就有了依據，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說明。判斷題中比較常見的考察點是句子中幾個概念的關系，包括因果關系、并列關系、遞進關系和比較關系等等。而其中最常見的就是比較關系。例如劍4Test1Passage1中的一題Girlsaremorelikelythanboystoholdmistakenviewsabouttherainforests‘destruction.這句話就是非常典型的比較關系考察。對于比較關系的考察點，我們要搞清楚幾個概念，即比較雙方是什么，比較的內容是什么，比較的趨勢是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內容是對于雨林破壞的原因有錯誤的觀點，比較的趨勢就是女生比男生多。搞清楚這幾點，那么判斷就有方向和依據了。如果比較雙方在文章中都出現且有進行比較，而且比較內容和趨勢都和題目一致，那么這道題就是TRUE；如果比較雙方在文章中都出現且有進行比較，比較內容與題目一致，但是趨勢與題目相反或矛盾的話，那么這道題就是FALSE；如果比較雙方有一方在文章中沒有出現，或者兩者都出現但沒有比較，或者雙方出現且有比較但是比較內容不同，那么這道題就是NOTGIVEN。除了常見的比較關系，題目中的考察點還經常出現在謂語動詞這個點上。同樣的以劍4Test1Passage1中的一題為例，題目是Theplightoftherainforestshaslargelybeenignoredbythemedia.這句話的考察點就在“ignored”這個動詞上，問的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區別就是“是不是忽略”。利用“新鮮性”定位詞media去文中定位(因為此篇文章都是以雨林的內容為主，所以rainforest出現過于頻繁因而無法作為定位)，就能在原文第一段中找到“Inthefaceoffrequentandoftenvividmediacoverage，itislikelythatchildrenwillhaveformedideasaboutrainforests....”從文章中應對“是不是忽略”這個點，會發現原文中說的是frequentandoftenvi