第中班平安教案精選15篇中班平安教案1

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意平安。

3、初步培養幼兒的平安意識，提高自我保護能力。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴〞直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。〔出示幻燈片〕出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意平安，過馬路要走人行橫道〕。

活動反思：

本次活動是讓孩子能夠學習到藥品及平安吃藥的常識，以此來提高幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進入到吃藥的話題中，并展開討論，局部孩子對此很感興趣，能夠積極的和老師進行討論，這也是提高孩子從觀察到思考到分析，最后解決問題的能力，根本到達了預計的目標。局部幼兒很喜歡這次活動，也很積極，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現，膽子有些小，所以要在以后的活動中，多鼓勵這些孩子。

中班平安教案2

活動設計背景

在本班日常生活中，發現局部幼兒自我保護能力較差，膽小、無平安意識。

活動目標

1、初步培養幼兒的平安意識，提高自我保護能力。

2、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

幼兒單獨在家時自我保護的方法

活動準備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：陌生人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程

一、創造游戲的氣氛，更好的激發幼兒的學習興趣

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要留神哦!

二、教師帶著幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發現是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3師變換“大灰狼和兔媽媽〞的角色，重復故事情景，

三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?

幼兒相互交流處理方法，師給予正確引導。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的平安。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

五、鍛煉幼兒表達能力。

請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

教學反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系根底上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

中班平安教案3

活動目標：

1、了解桌椅使用不當會有哪些危險。

2、學習正確搬放桌椅的方法。

3、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、多媒體教學資源：故事《小桌椅的對話》。

2、幼兒用書第18～19頁。

活動過程：

1、講故事《小桌椅的對話》。

〔1〕播放多媒體教學資源故事《小桌椅的對話》講述故事。

提問：小椅子對小桌子說了些什么？小桌子又對小椅子說了些什么？

〔2〕教師小結：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到傷害。

2、引導幼兒結合生活經驗說一說：日常生活中，如果我們不保護桌椅，不小心使用，會有哪些危險？

3、引導幼兒學習如何正確的使用桌椅。

〔1〕組織幼兒談話，討論：

我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，發現桌椅壞了及時告訴老師修理，制止破壞桌椅的行為等)

怎樣搬動椅子最平安？怎樣做才不會碰到其他小朋友？〔椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放〕

〔2〕教師示范正確搬動椅子的方法，請幼兒練習。

活動延伸：

1、在日常生活中隨時提醒幼兒保護桌椅，輕搬輕放，進餐、活動結束后及時收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

中班平安教案4

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1。幼兒觀看情景表演《單獨在家》，老師進行旁白。

提問：剛剛，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮單獨在家，想了許多方法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4。請幼兒自由結伴互相討論：單獨在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

5。請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

教學反思：

在這個以游戲為主要形式的"單獨在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氣氛，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比擬自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感謝發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

中班平安教案5

活動目標：

1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的平安意識。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍

活動準備：

1、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災的圖片或影像3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像活動過程：

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。

1、什么是山林火災？

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

1、你知道為什么會發生山林火災？

2、山林火災會引起哪些嚴重后果？

引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火平安知識教育。

1、怎樣才不會引起山林火災？

〔1〕清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

〔2〕不能在山上點火、玩火。

〔3〕不能在山上把放煙花炮仗。

〔4〕不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

活動反思：

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。開展幼兒語言表達能力，豐富幼兒平安防火知識，從小培養平安意識。

中班平安教案6

活動目標：

1、助小朋友了解火災結人類帶來的危害。

2、對幼兒進行用電、防火、燃氣平安等教育，提高學生的平安意識，

3、學習著火時的急救措施，發現火情及時撲救或報告。

活動重難點：

活動重點：對幼兒進行防火教育。

活動難點：掌握身上著火時的自救方法：

活動準備：

火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。

活動過程：

1、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。

2、討淪：火災是怎么引起的?教育小朋友不玩火。

(1)、用電過程中需要注意哪些平安?不當的使用會導致什么后果?

小結：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電平安，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

(2)燃放煙花爆竹要注意哪些平安?

小結：根據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購置煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單燃放;必須在人的陪同下，由家長燃放;燃放時須噪火源，注意保護好自身平安。

(3)煤氣和明火的防火平安。

3、看圖片討論

(1)當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想方法逃出去。)

(2)當你衣服上著火了怎么辦?(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)

4、教師小結：當發現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警;如果被火圍困，要想方法逃出去;如果煙霧，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進;衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。

5、游戲“身上著火了〞〞

小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了〞時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火〞的小朋友迅速想方法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可復進行。

活動延伸：

1、向小朋友講述因玩火造成火災的實例。

2、學打火警電話“119〞。

中班平安教案7

活動目標：

1、引導幼兒克服單獨在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些根本平安事項，掌握一些根本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，開展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

活動準備：

故事《當你單獨在家時……》;圖片

活動過程：

1、談話，導入活動。

(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?

2、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》，圍繞故事的內容與孩子們展開討論:

(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣？

(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他方法嗎?

引導孩子們克服單獨在家時的害怕心理，了解單獨在家時應該注意的一些根本平安事項，掌握一些根本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

3、引導幼兒看圖片講述故事，開展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、穩固所學的平安知識。

4、：小朋友們一個人在家的時候，不要亂動家里的電源、危險的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候，如果有陌生人敲門，不要開門，要給爸爸媽媽打電話，一定要記住爸爸媽媽的電話號碼，要學會自己保護自己。

活動：

在整個活動中，幼兒興趣很濃厚，能認真地聽故事，并根據故事內容了解了一個人在家的時候需要注意的事情。在此根底上又看圖進行講述，大局部幼兒能很好的了解圖片內容，知道了一個人在家所需要注意的平安事項，穩固了幼兒的自我保護意識，完成教學目標。

中班平安教案8

教學目標：

1、了解生活中和在校期間可能出現的不平安隱患。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學過程：

一、樹立起正確的平安防衛心理,加強平安防衛意識教育，培養正確的平安防衛心理。

當前，在中學生中，有一局部學生缺乏正確的平安防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強平安防衛意識教育，培養正確的平安防衛心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。

采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力薄弱的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機敏的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

〔一〕地震〔二〕火災

三、交通平安

1、行走時怎樣注意交通平安

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、家居平安

釀成事故。下面就談談家居平安要注意什么：

1、用電平安

2、平安使用煤氣

3、游泳時要注意平安

五、食品平安

六、校園活動的平安

1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。

2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意平安。

七、保持心理健康與身體健康

1、有根本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。

2、按時打防疫針。

3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。

4、自覺抵抗不良生活習慣，拒絕誘惑。

5、保持健康的心理，樂觀向上。

中班平安教案9

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識平安標示。

2、使學生了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

準備：平安標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119。

平安溫馨提示：演練時注意平安。

過程：

一、導入人類的生存和開展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、教學(一)、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。)1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;3、假設身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;4、遇火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生;5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;6、假設逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間那么打手電，發出求救信號。

(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警110急救120三、游戲：

1、《快速反響》

規那么：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規那么：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火平安從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班平安教案10

設計意圖：

藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個頂峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的時機，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥平安》的平安活動。

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因為

(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服

(3)吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

(3)打1204.

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才平安?

四、制作小藥箱

教學反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效防止。

中班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的答復都很正確。

中班平安教案11

活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：留神觸電留神中毒禁止煙火。

4、懂得根本的平安知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

5、加強幼兒的平安意識。

活動準備

1、多媒體課件一套

2、平安標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽〞

活動過程

1、開始局部：

多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛剛誰在說話，提醒我們注意平安(平安標志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意平安，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、根本局部：

認識平安標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的'好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識平安標志)

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒禁止煙火)

留神觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

留神中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否那么會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由答復)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由答復)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后翻開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)

今天老師和小朋友認識了這么多的平安標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有平安標志。我們給它貼上平安標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼平安標志，最后老師帶著幼兒總結講評)

3、結束局部：

參觀平安圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：

為幼兒園設計標志。

教學反思

這一活動認識標記，講平安，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

中班平安教案12

一、活動目標

1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規那么。

2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規那么的能力。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍

二、活動準備

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂"我是小司機"、方向盤假設干。

三、活動過程：

(一)導入活動

1、游戲"我是小司機"

師：今天，我們來做個游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：(1)、請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發生沖撞。(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規那么。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"

"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規那么

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規那么。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

教學反思：

幼兒對交通平安有一定的認知，通過活動，穩固幼兒對交通規那么的認識，引導幼兒要遵守交通規那么，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規那么的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲〞時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。

中班平安教案13

活動目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識平安標示。

2、使學生了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

平安標示圖片。

活動重點：

幼兒記住火警號碼119。

平安溫馨提示：演練時注意平安。

活動過程：

一、導入人類的生存和開展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨的災難?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻唬瑠Z去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、教學

(一)、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。)

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、櫥柜內?；饎莶粫r，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

3、假設身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

6、假設逃生之路被火，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間那么打手電，發出求救信號。

(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警110，急救120

三、游戲：

1、《快速應》

規那么：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規那么：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸