人教新目標(Goforit)版七年級上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA教案配套授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“人教新目標(Goforit)版七年級上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience”為主題，圍繞學生感興趣的學科展開，通過情景對話和小組活動，幫助學生掌握詢問和表達個人喜好的英語句型，同時培養(yǎng)學生的合作意識和英語口語表達能力。教學活動設(shè)計貼近生活，注重實際應(yīng)用，旨在提高學生的英語學習興趣和綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和自信心，提高聽說能力，發(fā)展跨文化交流意識。通過學習，學生能夠運用英語表達個人喜好，增強合作學習意識，提高語言運用能力和跨文化交際能力，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握詢問和表達個人喜好的英語句型，如：“What'syourfavoritesubject?”和“Ilikescience.”

-正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜好，例如：“Ilikeplayingfootball”。

-練習使用日常生活中的詞匯和句型進行交流，如：“math,”“music,”“science,”“English,”“history”等。

2.教學難點：

-難點一：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達喜好。例如，學生在使用句型時可能會混淆時態(tài)，如將“Ilikegotoschool”說成“Igotoschool”。

-難點二：詞匯的靈活運用。學生在選擇合適的詞匯表達個人喜好時可能會遇到困難，例如，在選擇描述學科的詞匯時可能會混淆或找不到恰當?shù)脑~匯。

-難點三：語境理解和反應(yīng)。學生在實際情境中可能難以理解對話的語境，無法迅速作出恰當?shù)幕貞?yīng)。例如，在聽到“Doyoulikemusic?”時，可能不知道如何用“Ilikemusic”進行回答。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、學生平板或筆記本電腦

-課程平臺：人教新目標英語課程資源庫、在線學習平臺

-信息化資源：英語學習軟件、學科相關(guān)視頻資料

-教學手段：圖片、海報、單詞卡片、情景模擬道具教學過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示多媒體圖片，如學生正在上不同學科的課堂，提問：“Whichonedoyouthinkisthemostinterestingclass?Why?”

2.引導學生討論自己的喜好學科，并簡單用英語表達。

3.教師總結(jié)并引出本課主題：“Myfavoritesubjectisscience.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師展示本節(jié)課的英語句型和詞匯卡片，如：“What'syourfavoritesubject?”、“Ilikescience.”、“Whataboutyou?”等。

2.通過示范和模仿，教授學生正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.小組活動：讓學生兩人一組，互相詢問對方的喜好學科，并練習使用句型。

4.教師糾正發(fā)音和語法錯誤，強調(diào)時態(tài)和詞匯的正確使用。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同學科的課堂，互相詢問對方的喜好，并嘗試用英語進行對話。

2.課堂討論：讓學生分享自己喜歡的學科，并解釋原因。

3.練習題：分發(fā)練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，包括聽力、口語和書面表達。

4.教師批改練習題，并講解錯誤。

**四、課堂提問（10分鐘**）

1.教師提問：“Whatdidyoulearntodayaboutyourfavoritesubject?”

2.學生回答，教師給予反饋和評價。

3.教師提問：“Doyouthinkscienceisimportantforourdailylife?”

4.學生討論并分享觀點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：“Whichsubjectdoyouthinkisthemostdifficult?”

2.學生回答，教師引導討論如何克服學習中的困難。

3.教師提問：“Howcanwemakelearningmoreinteresting?”

4.學生提出建議，教師總結(jié)并鼓勵學生積極參與課堂。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提出拓展任務(wù)：讓學生回家后調(diào)查家人最喜歡的學科，并記錄下來。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)學習英語，提高自己的語言能力。

**七、教學反思**

-教師根據(jù)課堂情況，反思教學過程中的亮點和不足，以便于改進教學方法。

-教師關(guān)注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ScienceinEverydayLife》：一本介紹科學在日常生活中的應(yīng)用的書籍，適合學生了解科學知識如何影響他們的日常生活。

-《FascinatingExperimentsYouCanDoatHome》：一本包含簡單科學實驗的書籍，鼓勵學生動手實踐，培養(yǎng)科學探究的興趣。

-《TheStoryofScience》：介紹科學發(fā)展的歷史，幫助學生了解科學是如何一步步進步的。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍中的任意一本，記錄下自己感興趣的章節(jié)或?qū)嶒灐?/p>

-安排一次課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于他們所讀內(nèi)容的讀書報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和感想。

-組織一次科學小實驗展示活動，讓學生在課堂上展示他們在家中進行的科學實驗，并解釋實驗原理和結(jié)果。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如科學教育網(wǎng)站、在線實驗視頻）進行進一步的自主學習，探索更多關(guān)于科學的知識。

-設(shè)立一個科學角，讓學生可以自由交流他們在科學學習中的疑問和發(fā)現(xiàn)，促進知識的共享和討論。

-安排一次科學講座或邀請科學家來校進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取科學知識，激發(fā)他們的學習熱情。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學生在課堂活動中的合作精神：評估學生在小組活動中的互動和合作情況。

-學生在課堂活動中的口語表達能力：注意學生在角色扮演和討論中的語言表達是否準確、流暢。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評估小組討論是否深入，是否觸及了學科的核心問題。

-小組討論的廣度：觀察小組討論是否涵蓋了廣泛的學科知識。

-小組展示的清晰度：評估小組展示其討論成果時的表達是否清晰、有條理。

3.隨堂測試：

-語法測試：通過隨堂測試檢驗學生對新語法點的掌握情況，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-詞匯測試：通過測試學生的詞匯記憶和應(yīng)用能力，確保學生對學科相關(guān)詞匯的掌握。

-聽力測試：通過聽力練習評估學生的聽力理解和反應(yīng)速度。

4.課后作業(yè)反饋：

-讀書報告：檢查學生是否按照要求完成讀書報告，評價報告的內(nèi)容是否充實、有深度。

-科學實驗報告：評估學生的實驗記錄和報告是否詳細、準確，以及實驗原理的理解程度。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂、表現(xiàn)突出的學生給予正面評價和鼓勵；對于參與度較低的學生，給予適當引導，鼓勵其積極參與。

-針對學生小組討論：對小組討論中表現(xiàn)出色的學生給予表揚，對討論不積極的學生進行個別輔導，提高其合作意識。

-針對隨堂測試結(jié)果：對測試成績優(yōu)異的學生給予肯定，對成績不理想的學生進行個別輔導，幫助其克服學習難點。

-針對課后作業(yè)：對完成作業(yè)認真、質(zhì)量高的學生給予獎勵，對作業(yè)完成不理想的學生提供反饋，指導其改進學習方法。

-針對拓展與延伸活動：對在拓展活動中表現(xiàn)突出的學生給予表揚，對未能積極參與的學生進行鼓勵，引導他們更好地利用課外資源。重點題型整理1.題型：根據(jù)所學句型詢問對方的喜好學科。

細節(jié)：使用一般現(xiàn)在時態(tài)，詢問句型為"What'syourfavoritesubject?"。

舉例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismath.

2.題型：表達個人喜好學科。

細節(jié)：使用一般現(xiàn)在時態(tài)，表達句型為"Ilikescience."

舉例：A:What'syourfavoritesubject?B:Ilikescience.

3.題型：詢問對方對某學科的看法。

細節(jié)：使用一般現(xiàn)在時態(tài)，詢問句型為"Whataboutyou?"。

舉例：A:Doyoulikehistory?B:Whataboutyou?

4.題型：討論學科的重要性。

細節(jié)：使用一般現(xiàn)在時態(tài)，討論句型為"Scienceisimportantbecause..."

舉例：A:Whydoyouthinkscienceisimportant?B:Scienceisimportantbecauseith