第11頁共11頁二年級(jí)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文一?、繞學(xué)校中?心工作，提?高語文課的?教學(xué)質(zhì)量?1.認(rèn)真_?__好課堂?教學(xué)，不上?無準(zhǔn)備之課?，按時(shí)上課?，不遲到，?努力優(yōu)化教?學(xué)過程。向?課堂四十分?鐘要質(zhì)量，?切實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，2.?積極開展社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，豐富學(xué)生?課外生活，?要合理利用?課外活動(dòng)時(shí)?間，不缺不?差，做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作。3.?結(jié)合語文學(xué)?科的特點(diǎn)進(jìn)?行德育滲透?，關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)生?，做到導(dǎo)之?以行，示之?以范，言傳?身教。二?、加強(qiáng)教科?研工作，以?研促教1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究教材的?編寫意圖和?內(nèi)涵，掌握?新課改對(duì)學(xué)?生和教師提?出的新要求?，充分認(rèn)識(shí)?到課改的長?期性、艱巨?性、復(fù)雜性?。進(jìn)一步推?進(jìn)課程改革?，把握課堂?教學(xué)的內(nèi)涵?，努力提高?課程實(shí)施水?平。通過各?種形式的探?討交流、課?堂聽課等方?法，深入理?解素質(zhì)教育?的觀念，創(chuàng)?新教育的觀?念，進(jìn)一步?掌握新課程?的理念。學(xué)?會(huì)進(jìn)行教與?學(xué)的行為分?析，逐步形?成理論思維?的氣質(zhì)以及?敏銳捕捉教?育問題，透?過想象看本?質(zhì)的洞察力?，在實(shí)際教?學(xué)過程中“?以學(xué)定教”?、隨機(jī)處理?教學(xué)問題，?從而使自己?的教育教學(xué)?能力不斷得?到升華，實(shí)?踐新課程的?適應(yīng)能力、?創(chuàng)新能力不?斷得到提高?。閱讀了?以上《第二?學(xué)期二年級(jí)?語文教研組?工作計(jì)劃》?本站編輯還?為您推薦更?多工作計(jì)劃?欄目2、?通過比較，?研究新老教?材的變化，?正確處理繼?承與創(chuàng)新的?關(guān)系。要讓?全組教師以?新的教學(xué)理?念來指導(dǎo)教?學(xué)，積極開?展實(shí)踐，探?索體現(xiàn)新課?程理念的教?法和學(xué)法。?3、按照?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的理念開展?對(duì)課堂教學(xué)?和學(xué)生學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)改革的?實(shí)踐與研究?。建立評(píng)價(jià)?目標(biāo)多元、?評(píng)價(jià)方法多?樣的評(píng)價(jià)體?系。要注重?學(xué)習(xí)能力的?評(píng)價(jià);注重?學(xué)習(xí)過程的?評(píng)價(jià);注重?面向?qū)W生現(xiàn)?在和未來的?評(píng)價(jià);注重?對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域?和情意領(lǐng)域?的綜合評(píng)價(jià)?。繼續(xù)開展?成長記錄的?評(píng)價(jià)方式，?幫助學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)過程和?結(jié)果進(jìn)行評(píng)?價(jià)評(píng)價(jià)，促?___價(jià)的?內(nèi)化。4?、以課程為?抓手開展課?題活動(dòng)，以?促進(jìn)小學(xué)生?“語文學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變的?研究”為主?課題，創(chuàng)設(shè)?合適的外部?環(huán)境，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?方式，使學(xué)?習(xí)過程更多?地成為學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問題、?提出為體、?分析問題、?解決問題的?過程，讓學(xué)?生獨(dú)特而富?有個(gè)性地學(xué)?習(xí)。5、?參加學(xué)校的?各項(xiàng)教研活?動(dòng)。開展“?五個(gè)一”活?動(dòng)。即教師?每周有一次?教學(xué)反思記?錄，每月最?后一個(gè)星期?五向?qū)W校提?供一個(gè)典型?個(gè)案，骨干?教師每學(xué)期?上一節(jié)校級(jí)?研討課，其?他教師上一?節(jié)年級(jí)教研?組研討課，?每學(xué)期完成?一篇有價(jià)值?的教學(xué)論文?或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。6、加?強(qiáng)___研?討。每周_?__小時(shí)的?學(xué)科教研組?活動(dòng)做到有?專題、有記?錄、有實(shí)效?，推行行動(dòng)?研究、問題?會(huì)診、案例?分析、實(shí)踐?反思、觀摩?討論、講我?的教育教學(xué)?故事等科學(xué)?有效的方法?;繼續(xù)強(qiáng)化?“___備?課、資源共?享、個(gè)人加?減、教后反?思”的教研?風(fēng)氣;積極?倡導(dǎo)即時(shí)交?流、即時(shí)研?討和即時(shí)反?思。具體?工作:_?__月份?1、制定教?研工作計(jì)劃?2、程瑛?老師參加首?屆全國青年?教師作文教?學(xué)交流研討?活動(dòng)。3?、參加縣小?學(xué)中青年教?師(___?周歲以下)?語文(閱讀?)、數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)大賽?活動(dòng);4?、課題研討?課(金長娟?、程瑛老師?上課)。?___月份?1、課題?研討課(錢?明珠、胡海?華老師上課?)。2、?積極參加學(xué)?校___送?教下鄉(xiāng)活動(dòng)?。3、參?加學(xué)校電教?課開放周活?動(dòng)。4、?期中考試。?___月?份1、交?流自己在課?題實(shí)驗(yàn)過程?中的體會(huì)。?2、參加?學(xué)校召開課?改教師座談?會(huì)，探討學(xué)?生成長記錄?袋的管理和?改進(jìn)工作?。___?月份1、?期末考試(?考查)及數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)、分?析;2、?課題階段性?評(píng)估(論文?、課例匯編?)。3、?做好各種材?料的匯總、?課題研究數(shù)?字的統(tǒng)計(jì)分?析等工作，?完成語文?課題組學(xué)年?總結(jié)。二年級(jí)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文（二）新?一學(xué)期開始?了，我們二?年級(jí)語文備?課組___?名教師，仍?然會(huì)以滿腔?的熱情投入?到工作中。?有了上學(xué)期?的同伴互助?經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)?期我們依然?會(huì)相互合作?，相互探討?，在教育教?研中要揚(yáng)長?避短共同進(jìn)?步。一、?工作目標(biāo):?1、繼續(xù)?抓好教育教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，不斷提?高教師的自?身素質(zhì)。?2、嚴(yán)格執(zhí)?行計(jì)劃，搞?好各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)。3?、抓好習(xí)慣?，促進(jìn)學(xué)生?更好的發(fā)展?。4、_?__好學(xué)生?的讀書活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?課外閱讀習(xí)?慣。二、?主要工作?(一)以課?程改革為中?心工作，繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?理論學(xué)習(xí)，?注重實(shí)踐探?索研究。?1、二年級(jí)?語文教師將?通過多種途?徑與方法繼?續(xù)學(xué)習(xí)語文?課改的課程?理念，將全?新的教學(xué)理?念有計(jì)劃、?有意識(shí)、有?步驟地切實(shí)?落實(shí)于課堂?教學(xué)，教師?自身吃透新?教材，把握?重難點(diǎn)，真?正走進(jìn)新課?程的實(shí)踐與?研究，努力?推進(jìn)新教材?的使用進(jìn)程?。2、根?據(jù)語文教導(dǎo)?計(jì)劃，加強(qiáng)?本年級(jí)組教?研，使備課?組活動(dòng)有計(jì)?劃、有內(nèi)容?、有記錄、?有反饋，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為宗旨。?加強(qiáng)備課組?內(nèi)教師之間?的互聽課、?互評(píng)課活動(dòng)?。發(fā)揮各位?教師的特長?，備課組齊?心合力搞好?教育教學(xué)工?作。3、?樹立科研興?教的觀念，?切實(shí)開展主?題教研活動(dòng)?。4、鼓?勵(lì)教師更新?課堂教學(xué)模?式，切實(shí)改?善學(xué)生學(xué)習(xí)?的環(huán)境，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，營?造良好的課?堂氛圍。?5、發(fā)揮年?級(jí)組教師的?教學(xué)積極性?，配合學(xué)校?做好工作。?(二)繼?續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)教學(xué)，?培養(yǎng)能力，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?1、加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?，把握二年?級(jí)的教學(xué)目?標(biāo)，完善年?級(jí)知識(shí)的連?貫性、整體?性、嚴(yán)密性?，形成培養(yǎng)?學(xué)生語文綜?合能力的新?理念，研究?語文課新的?評(píng)價(jià)機(jī)制。?重點(diǎn)提高識(shí)?字效率，為?閱讀教學(xué)打?下基礎(chǔ)。?2、加強(qiáng)語?文學(xué)科與信?息技術(shù)的整?合，自己學(xué)?做教學(xué)課件?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?3、根據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃要求，進(jìn)?行教師專業(yè)?化理論學(xué)習(xí)?，每課完成?一篇教學(xué)反?思，每月完?成一篇教育?教學(xué)摘抄，?每學(xué)期完成?一篇教學(xué)隨?筆，進(jìn)行教?育教學(xué)知識(shí)?的積淀。?4、抓好二?年級(jí)學(xué)生語?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)。(1?)漢語拼音?教學(xué)和識(shí)字?教學(xué)相互滲?透，識(shí)字教?學(xué)與閱讀教?學(xué)有機(jī)整合?。(2)?激發(fā)學(xué)生識(shí)?字的興趣，?學(xué)生語文素?養(yǎng)的培養(yǎng)提?高更得力于?課外。倡導(dǎo)?生活中識(shí)字?，生活中學(xué)?習(xí)。(3?)閱讀教學(xué)?以讀為主，?體現(xiàn)整體性?原則，引導(dǎo)?學(xué)生通過有?目的有層次?的朗讀，了?解內(nèi)容，感?受文章所表?達(dá)的情感和?蘊(yùn)含的道理?，同時(shí)，搭?建展示舞臺(tái)?，引導(dǎo)學(xué)生?閱讀課外讀?物，培養(yǎng)邊?讀邊思的良?好閱讀習(xí)慣?。(4)?注意培養(yǎng)專?心聽、用心?記、說清楚?的習(xí)慣，有?意識(shí)培養(yǎng)口?語交際能力?，書寫簡單?的幾句話能?力。(5?)指導(dǎo)學(xué)生?合作交流，?互教互學(xué)，?對(duì)學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生加?強(qiáng)課后個(gè)別?輔導(dǎo)。(?6)重視寫?字指導(dǎo)，鞏?固正確的寫?字姿勢和執(zhí)?筆姿勢。?(三)繼續(xù)?重視課堂教?學(xué)的主陣地?。1、課?堂是實(shí)施教?學(xué)理念的主?陣地、主渠?道。___?課堂，提高?課堂教學(xué)_?__分鐘的?效果。2?、有目的，?有計(jì)劃地開?展“備課、?上課、說課?、評(píng)課”的?四課活動(dòng)，?努力做到四?有:備課有?針對(duì)、上課?有實(shí)效、反?思有深度、?作業(yè)有層次?。三、活?動(dòng)安排:?(1)教師?備課詳盡，?注重與創(chuàng)新?的結(jié)合。易?化難點(diǎn)，備?課量充足。?(2)發(fā)?揮備課組的?作用，開學(xué)?初統(tǒng)一好作?業(yè)的格式與?批改，檢查?落實(shí)情況并?及時(shí)反饋。?(3)布?置的作業(yè)要?有層次感，?多面批。努?力做好培優(yōu)?抓差的工作?。(4)?做到考核多?元化。教師?在期末試卷?的題型、密?度、廣度和?深度上要有?所突破。?(5)課余?時(shí)間積極觀?摩示范課，?并完成評(píng)課?活動(dòng)，并努?力上好一節(jié)?教研課。?我們二年級(jí)?組語文教師?要立足崗位?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，求真務(wù)實(shí)?，順利而圓?滿地完成工?作。二年級(jí)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想:?根據(jù)學(xué)校?的總計(jì)劃，?以教研室的?教學(xué)計(jì)劃為?指導(dǎo)，以自?主互助學(xué)習(xí)?型課堂為重?點(diǎn)，以新的?教育理念為?指導(dǎo)，以_?__語文教?師的專業(yè)化?發(fā)展和學(xué)生?語文素養(yǎng)的?形成為目標(biāo)?，加強(qiáng)教學(xué)?的研究，努?力提高新形?勢下的小學(xué)?語文教學(xué)質(zhì)?量。做到勤?學(xué)習(xí)、重研?究、多交流?，促進(jìn)新課?程改革順利?進(jìn)行，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?教研工作重?點(diǎn):以自?主互助學(xué)習(xí)?型課堂為主?，重視引導(dǎo)?學(xué)生掌握語?文基本知識(shí)?和基本技能?，打好語文?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?;培養(yǎng)學(xué)生?閱讀的興趣?，養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?;本冊語文?教學(xué)的重點(diǎn)?還是識(shí)字與?感情朗讀。?因此，和上?學(xué)期一樣，?如何采用各?種形式幫助?學(xué)生識(shí)記漢?字，提高識(shí)?字、朗讀能?力仍然是本?學(xué)期本教研?組的工作重?點(diǎn)，但本學(xué)?期我們還將?加強(qiáng)小練筆?的力度，做?好低段作文?的指導(dǎo)工作?。三、教?學(xué)措施:?1、加強(qiáng)“?課標(biāo)”教材?的研讀，多?渠道開發(fā)和?利用語文課?程資源。?2、進(jìn)行_?__備課，?領(lǐng)悟教材精?髓，注重教?學(xué)質(zhì)量，講?究課堂實(shí)效?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)能?力。3、?扎實(shí)抓好課?堂常規(guī)，提?高效率。?4、培養(yǎng)閱?讀習(xí)慣，形?成好讀書的?風(fēng)氣。四?、具體措施?:(一)?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?大膽實(shí)踐，?加強(qiáng)“學(xué)習(xí)?型教研組”?建設(shè)。1?.本學(xué)期理?論學(xué)習(xí)以個(gè)?人自學(xué)與_?__研討相?結(jié)合的方式?進(jìn)行，我們?將繼續(xù)學(xué)習(xí)?《走進(jìn)新課?程》《__?_年版義務(wù)?教育語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《___年?版義務(wù)教育?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》等?書，以及有?關(guān)語文教學(xué)?研究、有效?教學(xué)策略和?閱讀教學(xué)評(píng)?價(jià)方面的理?論專著與報(bào)?刊雜志，運(yùn)?用新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念指導(dǎo)自己?的教育教學(xué)?行為。同時(shí)?根據(jù)本組閱?讀評(píng)價(jià)課題?選擇適合的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?努力提高理?論學(xué)習(xí)實(shí)效?。2.樹?立現(xiàn)代化的?課程觀，增?強(qiáng)課程意識(shí)?，以語文綜?合實(shí)踐課為?契機(jī)，打破?課程壁壘，?強(qiáng)化課程的?開放性、生?成性、綜合?性，為學(xué)生?的終生發(fā)展?和可持續(xù)發(fā)?展打下良好?的基礎(chǔ)。?(二)充分?發(fā)揮教研組?功能，促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)水?平提高。?1.制定切?實(shí)可行的活?動(dòng)計(jì)劃，_?__好本教?研組的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，每周?一次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)以理論?學(xué)習(xí)、案例?交流和__?_備課為主?，做到閱讀?評(píng)價(jià)課題與?日常的教學(xué)?緊密結(jié)合，?提高教研組?全體教師的?業(yè)務(wù)水平。?2.提高?每周一次的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)?量。以__?_備課及案?例評(píng)析為主?，以理論探?討為輔，實(shí)?踐性、活動(dòng)?性作業(yè)的設(shè)?計(jì)可結(jié)合單?元、課文特?點(diǎn)，___?討論后有針?對(duì)性地選擇?。3、面?向全校師生?舉辦一次特?色活動(dòng)，展?示本教研組?的教研成果?。(三)?明確質(zhì)量目?標(biāo)，切實(shí)提?高常規(guī)課的?教學(xué)效益。?1.識(shí)字?教學(xué)仍然是?本冊教學(xué)重?點(diǎn)。要堅(jiān)持?多認(rèn)少寫的?原則，本冊?要求會(huì)認(rèn)、?會(huì)寫的字是?基本要求;?同時(shí)要結(jié)合?課內(nèi)外的閱?讀將識(shí)字進(jìn)?行到底。?3、___?教學(xué)過程的?扎實(shí)有效，?___作業(yè)?布置的統(tǒng)一?與分層。追?求作業(yè)的有?效度，__?_學(xué)生的身?心健康發(fā)展?，繼續(xù)做好?“大書包，?小書包”的?減負(fù)工作。?(四)強(qiáng)?化常規(guī)教學(xué)?___管理?，努力提高?教學(xué)效率。?1、備課?:將進(jìn)行全?面的改革，?注重資源的?共同___?，做到備課?要“深”。?2、上課?:努力提高?教學(xué)藝術(shù)，?做到:求實(shí)?、求真、求?活、求新，?充分利用現(xiàn)?有的電教媒?體，利用網(wǎng)?上信息資源?，拓寬學(xué)習(xí)?時(shí)空，提高?課堂教學(xué)效?益。3、?作業(yè):作業(yè)?設(shè)計(jì)要“精?”，體現(xiàn)“?輕負(fù)荷，高?質(zhì)量”的教?學(xué)思想，批?改要“細(xì)”?，要規(guī)范、?及時(shí)，注重?糾錯(cuò)及情況?反饋。4?、輔導(dǎo):因?材施教，善?于捕捉學(xué)生?閃光點(diǎn)，熱?情鼓勵(lì)，補(bǔ)?差提優(yōu)，使?每個(gè)學(xué)生都?能充分發(fā)展?。(五)?加強(qiáng)特色，?有效開展，?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?1、閱讀教?學(xué)要以讀為?本，以學(xué)生?為本、面向?全體、尊重?個(gè)性、自主?學(xué)習(xí)、注重?實(shí)踐、鼓勵(lì)?創(chuàng)新、重視?積累，注重?語言的感悟?、積累和應(yīng)?用。學(xué)生的?朗讀、默讀?、背誦將成?為課堂教學(xué)?中的主要活?動(dòng)。注重學(xué)?生預(yù)習(xí)。教?給學(xué)生閱讀?的方法,，?重視學(xué)生課?外閱讀的積?累。每星期?有兩節(jié)課為?大閱讀課,?教師將精心?備課,指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行摘?記。同時(shí)班?級(jí)建立“圖?書角”，教?師將采取各?種形式鼓勵(lì)?學(xué)生閱讀.?逐漸使學(xué)生?養(yǎng)成自主讀?書的習(xí)慣。?教師通過激?勵(lì)、指導(dǎo)，?讓學(xué)生感受?讀書快樂，?并形成閱讀?期待。2?、重視寫字?教學(xué)讓學(xué)?生每天練習(xí)?書寫，注重?寫法指導(dǎo)，?每月進(jìn)行一?次寫字小明?星的評(píng)比，?對(duì)成績突出?的小組予以?加分獎(jiǎng)勵(lì)。?每周的練字?時(shí)間一定要?抓緊，教師?要從寫字姿?勢、執(zhí)筆姿?勢、基本筆?畫、偏旁部?首、間架結(jié)?構(gòu)、布局謀?篇等方面，?進(jìn)行細(xì)致、?科學(xué)、形象?化地指導(dǎo)。?充分發(fā)揮表?揚(yáng)、激勵(lì)的?作