PAGEPAGE12025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（共五套）2025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．學前教育學的研究對象是（）A．學前教育中的現象和問題B．幼兒學習中的現象和問題C．幼兒教師的教學行為和問題D．幼兒發展中的行為和問題2．在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（）A．1∶15～20B．1∶20～25C．1∶25～30D．1∶30～353．以下幾種游戲中，（）屬于創造性游戲。A．智力游戲B．體育游戲C．音樂游戲D．角色游戲4．幼兒園教學的基本方法是（）A．演示法B．范例法C．觀察法D．示范法5．福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為（）A．思物B．積木C．恩物D．念物6．下列符合兒童動作發展規律的是（）A．從局部動作發展到整體動作B．從邊緣部分到中央部分C．從粗大動作發展到精細動作D．從下部動作發展到上部動作7．《教學成果獎勵條例》屬于（）A．鼓勵性政策B．限制性政策C．全局性政策D．區域性政策8．在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下進行的學習是（）A．外顯學習B．內隱學習C．無意義學習D．有意義學習9．下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是（）A．安全原則B．經濟原則C．衛生原則D．豪華原則10．嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）A．依戀B．合作C．移情D．社會化11．美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于（）A．兒童的遺傳素質B．家長的文化素養C．兒童的早期經驗D．學校的教育方式12．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的（）A．個別的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．籠統的心理特征13．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）A．利用卡片等教學工具B．反復細心地說明和解釋C．與練習相結合D．結合日常生活活動14．兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的特征進行概括，這是（）A．直觀的概括B．言語的概括C．動作的概括D．知覺的概括15．信息加工學習理論的主要代表人物是（）A．斯金納B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒16．幼兒時期的言語學習主要是（）A．閱讀訓練B．書面言語C．口頭言語D．識字教學17．1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（）A．專門職業B．非獨立的社會職業C．獨立的社會職業D．非專門職業18．向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（）A．咨詢活動B．家長委員會C．家長學校D．電話聯系19．“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現。A．游戲化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法20．社區教育起源于（）A．二戰后的丹麥B．十九世紀的丹麥C．二戰后的美國D．十九世紀的美國PAGE5二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．榜樣示范法2．幻想3．依法執教4．個別差異5．表演游戲6．感覺三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1．簡述行動研究的四個過程。2．幼兒園與社區合作的基本要求有哪些？3．簡述幼兒園課程的基本要素。4．幼兒推理的發展有哪些特點？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1．試述皮亞杰關于兒童心理發展階段的劃分。2．試述洛克的幼兒教育思想。五、案例分析（共14分）幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已經成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大？幼兒應該怎樣學英語？根據這些現象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。一、單項選擇題1．A【解析】學前教育學是研究學前教育中的現象和規律的科學。2．A【解析】在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1∶15～20。3．D【解析】角色游戲是幼兒在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創造性地反映現實生活的一種游戲，屬于創造性游戲。4．C【解析】觀察法是幼兒園教學的基本方法。5．C【解析】福祿貝爾創制了恩物。6．C【解析】兒童動作發展的一般規律是：從整體動作發展到局部動作；從上部動作發展到下部動作；從粗大動作發展到精細動作；從中央部分動作發展到邊遠部分動作；從無意動作發展到有意動作。7．A【解析】國務院頒布的《教學成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。8．B【解析】內隱學習是在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。9．D【解析】幼兒園的建筑設計必須遵循安全、衛生、實用、經濟、美觀、舒適的原則。10．A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向。11．D【解析】兒童學業成敗與諸多因素都有關系，其中學校教育方式占有重要地位。12．C【解析】兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。13．D【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結合日常生活活動。14．B【解析】言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括。15．C【解析】加涅認為學習是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階段都需要進行不同的信息加工，從而提出了信息加工學習理論。16．C【解析】幼兒期的言語學習主要是指口頭語的學習。17．A【解析】1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專門職業，認為它是一種要求教師具備經過嚴格訓練而持續不斷的研究才能獲得并維持專業知識及專門技能的公共業務。18．C【解析】家長學校主要是面向家長開放,其主要宗旨在于向家長系統地宣傳和指導教育孩子的正確方法。19．A【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。20．B【解析】1844年丹麥教育學家科維隆在鄉村創建國民高等教育學校，是成人教育形式的社區教育。二、名詞解釋1．榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。2．幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯系的想象。3．依法執教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規使自己的教育教學活動法制化和規范化。4．個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。5．表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。6．感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。三、簡答題（答案要點）1．（1）計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃；（2）行動，主要包括實施行動項目、對行動的監控、調整；（3）考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；（4）反思，主要包括整理描述結果、分析解釋原因、評價行動、構想糾正失誤和克服困難的新行動計劃。2．（1）經常性；（2）地方性；（3）簡便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼兒園、社區和家庭教育一體化的原則。3．（1）課程目標；（2）課程內容；（3）課程組織；（4）課程評價。4．（1）抽象概括性差；（2）邏輯性差；（3）自覺性差。四、論述題（答案要點）1．（1）感知運動階段（0~2歲）；（2）前運算階段（2~7歲）；（3）具體運算階段（7~11歲）；（4）形式運算階段（11歲以后）。2．（1）提出了“白板說”；（2）提倡“紳士教育”。五、案例分析（答案要點）（1）保教結合的原則；（2）活動中主動學習的原則；（3）環境育人的原則；（4）整體綜合教育的原則；（5）教育引導發展的原則。2025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（二）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A．放任型B．溺愛型C．保護型D．包辦型2．育學上稱“跳一跳，桃子到”，這是說（）。A．最佳期和敏感期B．轉折期和危險期C．關鍵期D．最近發展區3．在兒童心理過程中，（）。A．轉折期和危機期是必然出現的B．轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的C．危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的D．轉折期和危機期都不是必然出現的4．幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結合起來。A．名稱B．明度C．色調D．飽和度5．幼兒的聽覺偏好趨向是什么?（）A．就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B．就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C．就聲音音調來講，新生兒趨向低音調D．新生兒愛聽柔和的聲音6．兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。A．有意注意B．無意注意C．有意注意和無意注意兩者均有D．選擇性注意7．關于各種記憶出現的時間由早到晚依次是（）。A．運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B．情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C．語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶D．運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶8．幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種（）。A．注意B．感覺C．想象D．知覺9．幼兒典型的思維方式是（）。A．直觀動作思維B．抽象邏輯思維C．直觀感知思維D．具體形象思維10．兒童語言形成的現實條件是（）。A．環境B．遺傳素質C．語音模仿D．語音強化11．嬰兒最初掌握語音形成階段是（）。A．辨音B．自發C．強化D．模仿12．面孔偏好在嬰兒1歲以內，隨著年齡的增長呈現（）的發展趨勢。A．類似倒U型曲線B．類似U型曲線C．發展D．退化13．兒童原始的情緒反應具有的特點是（）。A．與生理需要是否得到滿足有直接關系B．是出生后適應新環境需要的產物C．情緒天生具有系統化、社會性的特點D．新生兒的情緒和間接動機相聯系14．在一定程度上說，（）的成熟標志著兒童個性的成熟。A．自我意識B．個性特征C．能力傾向D．個性傾向15．關于學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是（）。A．兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異B．兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點C．學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經行成D．學齡晚期階段，性格的改造更加困難二、填空題（本大題共15小題，每空1分，共24分）1．__________使遺傳和生理成熟所提供的心理發展的可能性變為現實。2．攻擊性行為分為__________和__________。”3．社會性的核心內容就是人際關系。幼兒的人際關系主要包括兩個方面：一是__________;二是__________。4．各種因素對不同幼兒的影響是通過__________而實現的。5．__________是指代表同一年齡階段的人所表現出來的典型特征。6．概念與概念之間的關系是____________________。判斷與判斷之間的關系是__________。7．視觸協調主要表現為__________的協調。8．幼兒的__________注意占優勢，__________注意初步發展。9．較長系列材料，后面的內容記憶效果差，是__________的作用。10．想象可以是現實中不存在甚至不可能有的形象，但都是對__________的反映。11．幼兒的具體形象思維主要表現__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特點。12．幼兒自言自語的形式主要有__________、__________兩種。13．精確地辨別細致物體或處于一定距離的物體能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為__________。14．成人和幼兒的判斷在形式是不同的，實質反映了__________的不同。15．最初提出成熟理論的是美國發展心理學家__________。他認為發展的本質是__________。三、案例分析題（本大題共12分）宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術”，李明不同意，這樣就動起手來……在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。據此案例回答問題：（1）宣宣的行為及他和小朋友們的關系說明了什么?請用幼兒社會性發展的有關知識回答。（2）這種兒童的表現是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關系?一、單項選擇題1．A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。2．D【解析】這說明兒童能獨立表現出來的心理發展水平，和在成人指導下能表現出來的心理發展水平之間的差距。3．B【解析】兒童心理發展的轉折期，并非一定出現“危機”，轉折期和危機期有所區別，轉折期是必然出現的，但“危機”卻非必然出現，在掌握規律的前提下，正確引導兒童心理的發展，“危機”會化解;危機期一般出現在轉折期。4．A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。5．D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。6．A【解析】努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意。7．D【解析】記憶出現時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。8．C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。9．D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯想進行的。10．A【解析】環境是兒童語言形成的現實條件。11．D【解析】嬰兒首先通過模仿學會語音。12．C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發展趨勢。13．A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關系。14．A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標志。15．A【解析】兒童的性格已經表現出明顯的個別差異。二、填空題1．環境2．反應型攻擊性行為主動型攻擊性行為3．幼兒與成人的關系或親子關系幼兒與同伴的關系4．幼兒自身的心理活動5．年齡特征6．判斷推理7．眼手探索活動8．無意有意9．前攝抑制10．客觀現實11．具體性形象性經驗性擬人性12．游戲言語問題言語13．視敏度14．思維方式15．格塞爾結構性的變化三、案例分析題【答案要點】（1）在社會性發展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。（2）這種兒童一般體質強、力氣大、行為表現消極、不友好，積極行為很少;能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的評價。對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學習與他人友好相處。其次，教師要引導其他兒童發現這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關系的目的。2025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（三）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（）。A．0～3歲B．3～6歲C．6～12歲D．0～18歲2．生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有（）。A．穩定性B．可變性C．階段性D．順序性3．我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即（）。A．愉快與驚奇B．愉快與悲傷C．愉快與厭惡D．愉快與不愉快4．根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3～4歲兒童屬于（）。A．先學前期B．幼兒中期C．幼兒初期D．幼兒晚期5．兒童個性形成的開始時期是（）。A．0～1歲B．1～3歲C．3～6歲D．6～12歲6．在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A．注意的選擇性B．注意的范圍C．注意的穩定性D．注意的分配7．人類短時記憶的廣度為（）。A．5±2個信息單位B．7±2個信息單位C．6±2個信息單位D．8±2個信息單位8．根據幼兒心理發展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是（）。A．培養讀寫興趣B．嚴格要求C．主要指出缺點和不足D．盡可能多識字9．嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠（）。A．感知覺的發展B．語言的發展C．自我意識的發展D．情緒氣氛的熏陶10．幼兒最初社會性發生的標志是（）。A．誘發性微笑的出現B．不出聲的笑C．出聲的笑D．有差別的微笑的出現11．關于男女雙性化，下列說法不正確的是（）。A．男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征B．男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征C．雙性化理論強調進行無性別歧視的兒童教育D．有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化相聯系的12．雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發展過程中（）的作用。A．遺傳素質B．家庭教育C．文化環境D．生理成熟13．兒童心理發展的關鍵期主要表現在（）。A．兒童個性發展上B．兒童智力發展上C．兒童語言發展和感知覺方面D．兒童動作發展上14．根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于（）。A．感知運動階段B．具體運算階段C．前運算階段D．形式運算階段15．“兒童心理發展等于遺傳與環境的乘積”，這種觀點是（）。A．相互作用論B．二因素論C．環境決定論D．遺傳決定論二、填空題（本大題共9小題，每空1分，共20分）1．心理過程包括__________、__________、__________三部分。2．__________是3～4歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過__________來掌握和學習別人的經驗的。3．同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發生變化，這種現象叫__________，分和__________兩種。4．幼兒有意注意的形成是與__________在幼兒行為調節中所起的作用密切相關的。5．當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現的其他東西，這種現象叫做6．幼兒的想象是以__________為主，__________一開始發展;以__________為主，__________開始發展。7．幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發展，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發展，即服從__________規律。8．親子關系有狹義與廣義之分，狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即__________;廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即。9．遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“__________”;霍爾的“__________”;格塞爾的“__________”。六、案例分析題（本大題共14分）孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”，“月亮為什么不睡覺?”、“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。”根據以上案例，回答下面問題：（1）孩子的“言行舉止”說明了什么?（2）這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?一、單項選擇題1．D【解析】0～18歲在兒童心理學中是指廣義的兒童。2．B【解析】在不同的社會環境中，兒童的心理特點表現出差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有可變性。3．D【解析】林傳鼎的研究得出的結論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快。4．C【解析】幼兒初期是指3～4歲的兒童。5．C【解析】一般認為，3～6歲是兒童個性形成的開始時期。6．C【解析】注意的穩定性是指注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明有穩定性。7．B【解析】人類短時記憶的廣度是7±2個信息單位。8．A【解析】“前讀寫”階段主要完成的任務是培養讀寫興趣。9．D【解析】嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。10．D【解析】有差別的微笑出現標志著幼兒最初的社會性發生。11．A【解析】男女雙性化是指一個人同時具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行為特征。12．D【解析】這一實驗說明了兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。13．C【解析】兒童心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺方面。14．C【解析】皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。15．B【解析】這一觀點并沒有說明遺傳與環境的相互作用，只是說明了這兩因素對發展有作用。二、填空題1．認知過程情感過程意志過程2．模仿模仿3．感覺的對比先后對比同時對比4．言語5．偶發記憶6．無意想象有意想象再造想象創造想象7．無有8．依戀父母的教養態度與方式9．遺傳定律復演說成熟勢力說六、案例分析題【答案要點】（1）孩子的言行舉止說明：孩子正處于心理的高速發展時期，也是心理發展的敏感期。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發展出現了最初的概括和推理;想象的發生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現;“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發展，對新的動作產生了興趣。會說“媽媽辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯系在一起。（2）這個時期，幼兒教育應注意：①保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊孩子的積極認知興趣。②對于孩子“反抗期”的執拗，要注意教育，不要養成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。③對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養成執拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。2025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（四）一、不定項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的備選項中有一個或多個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．幼兒教育心理學的學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含（）等幾種要素。A．幼兒B．教師C．教學內容D．教學媒體E．教學環境2．幼兒記憶力發展的特點有（）。A．以無意識記憶為主B．無意識記憶的效果優于有意識記憶C．幼兒的機械記憶占主要地位D．形象記憶效果優于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小E．幼兒形象記憶占主要地位3．教學環境中社會環境涉及（）等。A．課堂紀律B．課堂氣氛C．師生關系D．同班關系E．社會文化背景4．（）是自律道德階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。A．自我中心階段B．權威階段C．可逆性階段D．公正階段E．他律道德階段5．創造性與智力的基本關系表現在（）等幾個方面。A．低智商不可能具有創造性B．高智商可能有高創造性，也可能有低創造性C．低創造性者的智商水平可能高，也可能低D．高創造性者必須有高于一般水平的智商E．高智商是高創造性的充分條件6．（）是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。A．動機理論B．品德學習C．問題解決D．知識學習E．學習理論7．根據韋納的動機歸因理論，努力是屬于（）。A．內部因素B．外部因素C．可控因素D．穩定因素E．不穩定因素8．影響遷移的主要因素有（）。A．學習情境的相似性B．知識結構C．原有認知結構D．學習的心向與定勢E．教育與教學指導9．智力超常兒童是指智商超過（）的兒童。A．100B．110C．120D．130E．14010．加里培林將心智動作的形成分成（）等幾個階段。A．活動的定向階段B．物質活動或物質化活動階段C．出聲的外部言語活動階段D．無聲的外部言語活動階段E．內部言語活動階段11．影響幼兒操作技能形成的因素有（）。A．知識經驗B．興趣愛好C．準確地示范與講解D．必要而適當的練習E．充分而有效的反饋12．自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由（）提出的。A．班杜拉B．瓦拉斯C．韋納D．馬斯洛E．伍德沃斯13．心理健康的輔導模式有心理健康輔導的（）。A．指導模式B．治療模式C．介入模式D．發展模式E．社會影響模式14．屬于行為改變的基本方法的有（）。A．代幣獎勵法B．行為塑造法C．示范法D．暫時隔離法E．自我控制法15．緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由（）在20世紀20年代首創。A．艾里斯B．弗洛伊德C．羅杰斯D．詹姆士E．雅各布松16．操作技能特點有（）。A．客觀性B．外顯性C．展開性D．觀念性E．簡縮性17．（）階段的標志是“守恒”觀念的形成。A．感知運動階段B．前運算階段C．后運算階段D．具體運算階段E．形式運算階段18．個體自我意識的發展經歷了（）的過程。A．慣性自我B．生理自我C．社會自我D．心理自我E．真心自我19．游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發生的生理機制與環境的影響為特色，主要代表人物有（）。”A．伯萊恩B．貝特森C．哈特D．拜登代克E．埃利斯20．行為演練的基本方法有（）。A．自我控制法B．全身松弛訓練C．系統脫敏法D．肯定性訓練21．一個學生不敢同老師說話，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題，這個學生學會主動向老師請教的行為方式屬于行為改變的（）。A．強化法B．代幣獎勵法C．行為塑造法D．示范法E．自我控制法22．一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是（）。A．全身松弛訓練B．肯定性訓練C．自信訓練D．系統脫敏法E．自我控制法23．弗洛伊德把人格的發展分為（）等幾個階段。A．口唇期B．肛門期C．性器期D．潛伏期E．生殖期24．影響問題解決的主要因素有（）。A．解題時機B．問題特征C．已有的知識經驗D．定勢與功能固著E．臨場狀態25．賈德的概括說所依據的主要是他在1908年所做的（）實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經典實驗。A．記憶實驗B．水下擊靶C．肯定性訓練D．貓開籠取食的實驗E．小白鼠走迷津二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）1．幼兒動作技能的學習采用__________示范方式較好。2．__________是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。3．如果一名7歲兒童不僅通過了7歲組的所有題目，而且通過了8歲組的題目，那么他的智力年齡就是8。則該兒童IQ=__________。4．皮亞杰認為內部心理結構是在不斷變化的，這種變化不是簡單的量的變化，而是涉及思維過程的質的變化，所有有機體都有__________和建構的傾向。5．性格指個體在生活過程中形成的對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，是__________的核心。6．所謂__________是指動作的結構或組織，這些動作在同樣或類似的環境中由于重復而引起遷移或概括。7．幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述、解釋、__________和控制的作用。8．在進行心理輔導時，必須以建立良好的輔導關系為前提，其主要特點是：積極關注、尊重、__________。9．幼兒園心理健康教育主要分為初級預防、次級預防和__________三個層次。10．一般認為操作技能的形成可以分為__________、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。11．雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期，叫__________。12．歸因理論的指導原則和基本假設就是__________。13．幼兒游戲區別于其他活動的特點主要有：社會性、虛構性、自由性和__________。14．斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和__________。15．問題解決的基本特點有目的性、認知性和__________。一、不定項選擇題1．ABCDE【解析】學與教學的過程包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境各種因素。2．ABCDE【解析】以下所有的選項均為幼兒記憶力發展的特點。3．ABCDE【解析】教學環境中社會環境涉及以下各方面的內容。4．C【解析】在可逆性階段，兒童傾向于把規則看成可理解的、可修改的。5．ABCD【解析】高智商并不代表著高創造性是其必要條件。6．E【解析】學習理論是探究人類學習本質及其形成機智的心理學理論，它是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。7．ACE【解析】根據韋納的理論，努力屬于內部的、不穩定的可控因素。8．ACDE【解析】影響遷移的主要因素有學習情境的相似性、原有認知結構、學習的心向與定勢、教育與教學指導。9．D【解析】智力超常兒童是指智商超過130的兒童。10．ABCDE【解析】加里培林認為心智動作的形成可以分為五個階段。11．ACDE【解析】影響幼兒操作技能形成的因素有知識經驗、準確地示范與講解、必要而適當的練習和充分而有效的反饋。12．A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發展，同時得到大量實證研究的支持。13．ABDE【解析】指導模式、治療模式、發展模式和社會影響模式是心理健康輔導的模式。14．ABCDE【解析】以下五種方式均屬于行為改變的基本方法。”15．E【解析】雅各布松最先提出了緊張、松弛對照訓練。16．ABC【解析】操作技能又稱運動技能，其特點有客體性、外顯性、展開性。17．D【解析】根據皮亞杰的認知發展階段理論，守恒觀念的形成是在具體運算階段。18．BCD【解析】個體自我意識的發展經歷了生理自我、社會自我和心理自我的過程。19．ACE【解析】伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學習理論。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。20．BCD【僻析】略。21．A【解析】強化簡單來說，指正確反應后所給予獎勵或者免除懲罰。22．D【解析】系統脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創立和發展的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態在求治者所能忍受的范圍之內，經過多次反復的呈現，他便不會再對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標也就達到了。這就是系統脫敏療法的治療原理。23．ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的發展分為五個階段。24．BCD【解析】問題特征、已有的．知識經驗和定勢與功能固著是影響問題解決的主要因素。25．B【解析】賈德在1908年做了著名的水下擊靶的實驗。二、填空題1．順向2．程序教學3．1144．適應5．人格6．圖式7．預測8．真誠與同感9．診斷治療10．操作定向11．高原期12．尋求理解是行為的基本動因13．愉悅性14．操作性行為15．序列性2025年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（五）一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（）。A．認知、領會、分析、綜合、運用、評價B．認知、領會、運用、分析、綜合、評價C．領會、認知、分析、運用、綜合、評價D．領會、認知、分析、綜合、運用、評價2．下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的?（）A．接受學習導致機械學習，發現學習導致意義學習B．接受學習導致意義學習，發現學習導致機械學習C．接受學習與發現學習都導致意義學習D．接受學習與發現學習都可能是有意義的，也可能是機械的3?心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發展最為迅速的時期的?（）A．發展快速期B．發展高峰期C．發展敏感期D．發展潛力期4．游戲的心理結構包括哪兩種成分?（）A．認知與情感B．認知與行為C．情感與意志D．意志與行為5．根據游戲規則的內隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（）A．創造性游戲與規則性游戲B．智力游戲與非智力游戲C．無意游戲與有意游戲D．角色游戲與音樂游戲6．游戲準備包括哪四個方面?（）A．游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備B．教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C．游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備D．游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點7．蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（）。A．跳的動作、跑的動作與抓握動作B．坐的動作、走的動作與跑的動作C．基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D．走的動作、抓握動作與書寫動作8．一個概念可以從哪四個方面進行分析?（）A．概念內涵、概念外延、概念內容與概念形式B．概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質C．概念內容、概念形式、概念事例與概念特性D．概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義9．關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論?（）A．分析說與綜合說B．模板說與分析說C．特征說與原型說D．演繹說與歸納說10．柯爾伯格提出了三水平六階段道德發展理論，其中三水平是指（）。A．前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B．模仿水平、應用水平與創新水平C．前道德水平、道德水平與后道德水平D．他律水平、中間水平與自律水平11．幼兒道德情感發展三個時期依次為（）。A．他律性時期、過渡性時期與自律性時期B．“原倫理狀態”時期、前道德情感時期與他律性時期C．前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D．“倫理狀態”時期、“社會狀態”時期與“心理狀態”時期12．目前對創造力和智力的關系較為一致的看法是（）。A．智力高者必定有高創造性B．高創造性者智力未必高C．高智力是高創造性的必要而非充分條件D．高智力是高創造性的充分必要條件13．幼兒創造性測量的一般原則是（）。A．適用性原則與活動性原則B．客觀性原則與科學性原則C．教育性原則與生成性原則D．理論聯系實際原則與開放性原則14．從教師的教學組織方式來培養幼兒的創造性的方法包括（）。A．向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法與創造的方法B．向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法與創造的方法C．向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學習的方法D．向幼兒傳授創造性地解決問題的技能與技巧、創造性的審美活動方法與提問的方法15．對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（）。A．嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導B．信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練C．群體模仿、小教師制、講授與啟發式D．認知訓練、行為訓練、講授法與發現法16．教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的?（）A．系統的教師指導B．聽憑幼兒獨立發現C．幼兒的自我指導D．教師對幼兒自我發現的指導PAGE117．幼兒園教育活動情境創設的原則包括（）。A．通用性、有效性、適齡性與針對性B．客觀性、科學性、實用性與安全性C．普遍性、適用性、特殊性與教育性D．互動性、效用性、特殊性與安全性18．背景型教育活動情境的創設涉及的要素包括教育活動的（）。A．時間、空間、背景、人物與素材B．時間、地點、人物、活動與個性C．空間、時間、內容、材料、形式與氣氛D．時間、場地、主題、設計與卷入19．幼兒園教育活動過程的評價包括（）。A．成長記錄袋、評定包與作品評定B．診斷性評價警形成性評價與終結性評價C．安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗D．檔案袋、業績評定與同伴評價20．下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是（）。A．拒絕型B．支配型C．過度保護型D．放任自由型一、單項選擇題1．B【解析】認知學習按照從最簡單到最復雜的順序排列是：認知、領會、運用、分析、綜合、評價。2．D【解析】接受一發現，機械一有意義，這是劃分學習的兩個維度。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的。接受學習可以是機械的，也可以是有意義的;發現學習可以是機械的，也可以是有意義的。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式。3．C【解析】兒童心理發展的敏感期，是指兒童學習某種知識和行為比較容易、心理某個方面發展最為迅速的時期。4．A【解析】每個游戲都有認知和情感兩種成分，其外部行為表現主要有語言和行動兩種。5．A【解析】根據游戲規則的內隱或外顯，把游戲分為創造性和規則游戲兩大類。6．A【解析】游戲準備包括：（1）游戲時間;（2）游戲地點;（3）游戲材料;（4）經驗準備。7．C【解析】略。8．A【解析】一個概念可以從概念內涵、概念外延、概念內容、概念形式進行分析。9．C【解析】略。10．A【解析】三水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。11．B【解析】幼兒的道德情感發展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態時期（0歲～1.5歲或2歲）、前道德情感時期（1.5歲或2歲～3或4歲）、他律性或尊奉性道德情感時期（4歲～6或7歲）。12．C【解析】美國心理學家吉爾福德的研究表明，智力與創造能力二者的關系為：低智蓖的人不可能有高創造能力;高智商的人并不都有高創造能力;創造能力低的人智商有高有低;創造能力高的人必須具有中等以上的智商。所以較高智商是創造能力的必要條件，但不是充分條件，創造能力的充分發揮，除智力之外，還需有其他優良的因素作保證。13．A【解析】幼兒創造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。14．D【解析】略。15．B【解析】對應于教育目標的活動指導模式包括信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練四種類型。16．B【解析】系統的教師指導、教師對幼兒自我發現的指導和幼兒的自我指導是發現學習的三種指導類型。17．D【解析】幼兒園教育活動情境創設的原則有：教育活動情境創設的互動性原則;教育活動情景創設的效用性原則;教育活動情境創設的特殊性原則;教育活動情景創設的安全性原則。18．C【解析】背景型教育活動情境的