小學寫字課《鉤的寫法》教學設計_第1頁
小學寫字課《鉤的寫法》教學設計_第2頁
小學寫字課《鉤的寫法》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學寫字課《鉤的寫法》教學設計寫字教案【教學目標】A學問目標：通過老師講解、指導與同學觀看，使同學發覺并把握“臥鉤、斜鉤、豎彎鉤”的不同寫法以及鉤在字中的間架結構支配,使學生寫得更加均勻美觀。B力量目標：培育同學仔細、細致的觀看力量、良好的書寫力量。C德育目標：培育同學持之以恒的行為意志及靜心書寫的行為習慣。D美育目標：激發同學追求美、觀賞美的審美情感。E心理輔導目標：形成良好的與人合作意識和追求上進的健康心態。【教學重點】讓同學把握“鉤”的運筆過程，指導寫含“鉤”字的結構支配。【課時支配】1課時【教學過程】一、兒歌導入。1、播放兒歌2、出示月色圖，取名“我心愛的彎月兒3、找出這幾個含鉤的筆畫。4、揭題板書：鉤的寫法二、識“鉤”。1、出示“心、我、兒”，觀看這三種鉤，寫法是否一樣。2、熟悉：臣卜鉤、斜鉤、豎彎鉤，同位溝通區分。3、嬉戲：幫“鉤”找“家二三、寫“鉤工1、電腦演示這三個鉤。2、老師不范、指導。3、同學練習。四、課間操。寫字歌：我是一名學校生，寫字姿態要記牢：筆尖離手整一寸，眼睛距桌一尺高。課桌身體隔一拳，腰桿挺直別緊急。五、寫含“鉤”的字。（一）寫“心”字1、生觀看字形（間架結構，筆畫位置）。2、老師范字，講解關鍵筆畫。3、同學臨描。4、同學練寫，老師巡察指導。［練習是強化寫字的唯一途徑，只有練才能逐步把字寫規范、寫美觀，課堂上練為主要部分。在練的過程中培育同學的寫字習慣。］5、選取幾份同學作品，師生共評。6、再練習寫“心”（找出不足之處，再改進）。［評字之后，同學再一個字一個字，一筆一畫地再發覺，再改進。改的過程是再完善，再提高的過程。也培育了同學仔細細致的習慣。］（二）小結寫字方法，出示“五字”口訣。一看（看字形）二描（記位置）三寫（寫工整）四評（評好壞）五改（再改進）（三）與“我”“兒”字。1、看字形，提示關鍵筆畫。2、電腦演示“我3、同學先描摹，再練習（配樂）。4、小組互評，畫圈。5、展現作品。六、拓展練習。自由練寫含有“臥鉤、斜鉤、豎彎鉤”的生字。七、觀賞同學作品。俗話說：字如其人。漢字寫得方方正正，比方我們做人也要堂堂正正；中國漢字結構緊湊，比方人與人之間要團結一心，相互謙讓，懂得包涵；寫英雄字不僅能提高我們的審美力量，熬煉欠頑強的志，還能培育良好的習慣。中國漢字是世界上最宏大的文字。八、總結心得。1、談收獲：今日這節課，誰情愿把自己的收獲和大家共同共享？（同學暢所欲言）2、師總結：今日我們大家共同度過了一節開心的寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論