人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)學(xué)案》設(shè)計(jì)說明：古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)中的明珠，它韻味美麗，形象生動(dòng)，意境清爽，含義深長(zhǎng)，是中華文化的重要載體，古詩(shī)文的學(xué)習(xí)是青少年了解民族傳統(tǒng)，接受優(yōu)秀民族文化熏陶的捷徑。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)做了明確要求，要求五至六班級(jí)同學(xué)必背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），學(xué)好這些詩(shī)詞可以是孩子們?cè)鲞M(jìn)學(xué)問，進(jìn)展語(yǔ)言，進(jìn)展思維，陶冶道德情操，提高審美力量，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育，四班級(jí)上冊(cè)收編了4首古詩(shī)，我現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行古詩(shī)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的教學(xué)。復(fù)習(xí)目的：.關(guān)心同學(xué)積累古詩(shī)，提高誦讀、理解、借鑒。.激發(fā)同學(xué)積累背誦古詩(shī)詞的愛好和感受，古詩(shī)的語(yǔ)言美是同學(xué)產(chǎn)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感謝.培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問力量和創(chuàng)新意識(shí)。課前預(yù)備：.收集學(xué)過的蘇軾、陸游、李白、王維的詩(shī)。.對(duì)四班級(jí)四首古詩(shī)進(jìn)行溫習(xí)。我收集的古詩(shī)：李白詩(shī)：王維詩(shī)：蘇軾詩(shī):陸游詩(shī):學(xué)問鏈接：詩(shī)人簡(jiǎn)介：蘇軾，號(hào)“東坡居士”，是北宋聞名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩(shī)人，豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍，皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；他還是聞名的唐宋八大家之一，作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。陸游，南宋詩(shī)人，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。自言：”六十年間萬首詩(shī)”，現(xiàn)尚存詩(shī)歌九千三百余首，是我國(guó)現(xiàn)有存詩(shī)最多的詩(shī)人。李白，字太白，號(hào)青蓮居士。中國(guó)唐朝人，有“詩(shī)仙”之稱，是宏大的浪漫主義詩(shī)人。存世詩(shī)文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》等詩(shī)篇，有《李太白集》傳世。王維，字摩詰，盛唐時(shí)期的聞名詩(shī)人，其詩(shī)、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛著有《王右丞集》，存詩(shī)400首。復(fù)習(xí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入二、進(jìn)入復(fù)習(xí)（一）檢查背誦關(guān)。（二）檢查“明詩(shī)意、悟詩(shī)情”關(guān)。A、信任你可以的！“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是（）0“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”的意思是)oB、考考你.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的意思是().“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故