經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！小學數學二年級上冊課堂同步練習試題全冊第一單元長度單位第一課時：統一長度單位班級：姓名：執教：范湘華學習目標：1、會進行一些簡單的測量、比較。2、通過測量比較物體的長短。學習重點：掌握簡單的測量、比較的步驟和方法。學習難點：理解認識統一長度單位的必要性。一、自主學習自學課本第2頁，完成下面練習。1．仿照課本第1頁，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。書的寬大約有（）個()長。書的寬大約有（）個()長。2．書本的寬大約有（）枝粉筆長，書本的長大約有（）把小刀長。二、合作探究知識點一：簡單的測量方法1.課桌的寬有（）拃長，課桌的寬有（）枝粉筆長。2.文具盒的長有（）拃長，文具盒的長有（）枝粉筆長。知識點二：統一長度單位1．黑板的寬有（）枝粉筆長，教室門的寬有（）枝粉筆長。2．從短到長排列：書本的寬課桌的寬黑板的寬3．可以借助物體簡單測量物體的長度，但要注意統一標準。三、實踐應用1．判斷：①作業本的寬是4個回形針長，鉛筆的長是4把小刀的長，所以作業本的寬與鉛筆的長是一樣的。（）②數學書的長是7個回形針長，數學書的寬是5個回形針長。所以數學書的長大于它的寬。（）2．第一個木棍是7枝粉筆長，第二根木棍是7個回形針長，（）根木棍長。四、我的收獲第二課時：認識厘米用厘米量班級：姓名：執教：范湘華學習目標：1、認識長度單位厘米，認識尺子的作用。2、能用尺子正確地測量物體。學習重點：認識長度單位厘米。學習難點：掌握用尺子測量的方法。一、自主學習1．用橡皮擦的長量一量尺子的長是（）個橡皮擦的長。2．準備一把尺子，觀察尺子上有些什么。3．自學課本第3頁，認識1厘米。感知1厘米長的物體。（）大約1厘米。（）大約1厘米。（）大約1厘米。二、合作探究知識點一：認識厘米1.判斷：①一張紙片厚有1厘米。（）②橡皮擦的長大于1厘米。（）2.填一填：2個1厘米是（）厘米，4厘米有（）個1厘米。3.量比較短的物體，可以用（）做單位。知識點二：用厘米量1．從尺子的刻度0到刻度1是（）厘米，從刻度1到刻度3是（）厘米。2.用尺子測量物體的長度時，要把尺子的刻度（）對準物體的左端。3.課本第4頁上面的“做一做”中，鉛筆的長是（）厘米。4．量一量：我的鉛筆長約（）厘米，數學書的寬約（）厘米。三、實踐應用1．判斷：①沒對準0刻度線量得的結果都是錯的。（）②從尺子的刻度0到刻度2是2厘米。（）2．量一量，填一填。長約是（）厘米，寬約是（）厘米。四、我的收獲第三課時：認識米用米量班級：姓名：執教：范湘華學習目標：1、認識長度單位米，初步建立1米的長度概念。2、知道1米＝100厘米。學習重點：認識長度單位米。學習難點：初步建立1米的長度概念，知道1米＝100厘米。一、自主學習1．我們的食指寬約（）厘米，圖釘長約（）厘米。2．測量時要把尺子的0刻度線對準物體的（）端，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。3．自學課本第4頁，感知1米。①親身感知1米。用米尺與自己身高、雙臂展開等相比較。②說一說有什么物體的長度大約是1米。二、合作探究知識點一：認識米1.量比較長的物體，通常用（）作單位。米可以用（）表示。2.用米尺量一量黑板的長度，黑板長約（）米。3.1米＝（）厘米知識點二：米與厘米的單位換算1米＝（）厘米100厘米＝（）米5米＝（）厘米200厘米＝（）米三、實踐應用1．3米＝（）厘米300厘米＝（）米2米＝（）厘米400厘米＝（）米2.課后量一量自己家客廳的長和寬。四、我的收獲第四課時：認識線段班級：姓名：執教：范湘華學習目標：1、體驗線段的兩個特征。2、學會量線段、畫線段的方法。學習重點：感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。學習難點：學會量線段、畫線段的方法。一、自主學習1．用尺子量一量這條線段的長度?！瘛?．自學教材第5～6頁。3.填一填：①線段是（）的，有（）個端點。黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看出線段。②線段是可以（）長度的。上面第1小題中的線段長（）厘米。2．量線段、畫線段。①●●這條線段長（）厘米。②畫一條2厘米長的線段。二、合作探究知識點一：體驗線段的兩個特征：直的和可度量的判斷：①線段只有一個端點。（）②凡是直線都可以量它的長度。（）知識點二：畫線段的方法：從尺子的刻度0開始畫起，畫到指定厘米數的地方。1、畫一條4厘米長的線段。2、畫一條比5厘米長比7厘米短的線段。三、實踐應用1．判斷：①線段是直的，所以凡是直的線都是線段。（）②不可度量的就不是線段。（）③凡是線段都有兩個端點。（）2.畫一條6厘米長的線段。四、我的收獲第五課時：長度單位的合理使用班級：姓名：執教：范湘華學習目標：經歷長度選擇的全過程，掌握長度單位的合理使用。學習重難點：掌握長度單位的合理使用。一、自主學習1、量一量。長約（）厘米，寬約（）厘米。2、自學教材第7填一填：300厘米＝（）米7米＝（）厘米4、判斷：①小朋友的身高是100米。（）②一只小鳥高1米。（）5、填上適當的單位：①柳樹高3（）。②書桌高95（）。二、合作探究知識點一：認識厘米的合理使用判斷：①一支鉛筆長10厘米。（）②一張桌子高10厘米。（）③一塊橡皮長3厘米。（）知識點二：認識米的合理使用1、判斷：①一棵樹高10米。（）②一張桌子高10米。（）③一個書包長7米。（）2、填上適當的單位：①一個水杯高12（）。②一層樓高3（）。三、實踐應用1、判斷：①小華高120米。（）②一支鉛筆長8厘米。（）③一棵樹高5厘米。（）④一個文具盒長17厘米。（）2、填一填：①測量學校到家的距離，用（）作單位。②小明高80（）。四、我的收獲第二單元100以內的加法和減法（二）第一課時：100以內數的加法（不進位加）班級：姓名：執教：范湘華學習目標：1、理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，能夠正確計算。2、歸納計算方法，培養歸納、概括和操作能力。學習重點：豎式計算的書寫格式。學習難點：筆算的計算順序。一、自主學習1、口算。7＋9＝5＋13＝2＋8＝2、自學課本第11～13頁，完成下面練習。小明有13支筆，小紅有25支筆，小米有5支筆。（1）小明和小米一共有多少支筆？（2）小明和小紅一共有多少支筆？二、合作探究知識點：豎式計算時，相同數位對齊，從個位加起。用豎式計算。7＋21＝12＋10＝17＋21＝36＋42＝三、實踐應用1．判斷：①列豎式時，相同數位要對齊。（）②要是有一個