中考作文模擬寫作升格指導(dǎo)：2045年的我（附：寫作指導(dǎo)及升格佳作）【文題再現(xiàn)】以《2045年的我》為題，寫一篇記敘文。要求：①500字左右;②至少有一處服務(wù)于主題的細(xì)節(jié)描寫;③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【文題分析】這是一道想象作文題目。題目“2045年的我”，是由“2045年”“我”兩個(gè)要素組成的偏正短語(yǔ)。“2045年”是對(duì)“我”的修飾與限定，設(shè)定了“我”生活的時(shí)間，而“我”是寫作的對(duì)象。文中的“我”，必須明確：可以是真實(shí)的我，是2045年已經(jīng)快四十歲的自己;也可以是虛擬的“我”，如機(jī)器人、外星人、擬人化的動(dòng)植物等。“2045年”距離現(xiàn)在約有24年的時(shí)間。要著力描寫在那時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，“我”處于一個(gè)怎樣的生活狀態(tài)，或在“我”身上發(fā)生了什么故事，或“我”看到了什么，“我”有些什么感悟或啟迪……這些都需要合理的想象。【寫作指津】思路一：以自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容，通過(guò)角色置換，確定2045年“我”的身份（如當(dāng)了母親、教師、科學(xué)家等）之后，敘寫生活故事，描述生活場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。示例：2045年，我是一位母親，帶孩子參加小升初考試，認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，卻忽略了與孩子的情感交流。思路二：由現(xiàn)在的生活展開(kāi)聯(lián)想和想象，展望2045年的美好生活，敘述2045年“我”的故事，表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。示例：2045年，我是一位醫(yī)療器械工程師，看到自己研發(fā)的產(chǎn)品能夠很好地幫助肢體殘障的人們，倍感科技帶來(lái)的幸福。思路三：展開(kāi)想象，設(shè)想2045年會(huì)是怎樣的生活場(chǎng)景，會(huì)發(fā)生怎樣的事件，敘寫“我”在2045年的所見(jiàn)所聞所感。示例：2045年，我是一位宇航員，在月球“星際探索基地”工作，即將啟程前往土星接替工作，與家人話別。原作呈現(xiàn)：2045年的我2045年的我，已經(jīng)臨近不惑之年。我有了幸福圓滿的家庭，有了一個(gè)愛(ài)笑乖巧的孩子，有一份安逸的工作，也有空閑的時(shí)間去看望父母或出去游玩。這是我向往的平靜且幸福的生活。今年七月，我讀六年級(jí)的兒子就要步入初中了。當(dāng)下最要緊的事，是要讓他考上優(yōu)秀的初中。這時(shí)孩子學(xué)習(xí)的壓力比我小時(shí)候的更大。只是，這次換了個(gè)角色，我成了那個(gè)帶著孩子?xùn)|奔西跑的人了。我的兒子向來(lái)乖巧，作業(yè)從不用我操心，成績(jī)也是次次考試名列前茅。但這時(shí)候的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。一個(gè)周六，我?guī)鹤尤ヒ凰鶎W(xué)校參加面試。這是一所許多家長(zhǎng)擠破腦袋都想孩子進(jìn)去的中學(xué)。面試結(jié)束，兒子出來(lái)了。我看得出，兒子興致不高，心情低落。他眉頭緊皺著，平時(shí)笑得合不攏的嘴，現(xiàn)在緊緊閉著。我不知道說(shuō)什么好，只好默默陪著他。回到家，我問(wèn)他面試怎么樣，為什么不開(kāi)心？他搖搖頭，自己回了房間。晚上睡覺(jué)前，我習(xí)慣性地拿起手機(jī)看消息。這次，我點(diǎn)進(jìn)了我和兒子的聊天頁(yè)面。里面只有我發(fā)給他的需要他好好復(fù)習(xí)的文檔。我與他幾乎沒(méi)有其他的交流。想想平時(shí)，我好像也沒(méi)有怎么關(guān)心他的想法。這時(shí)，兒子發(fā)了條消息給我。他說(shuō)：“媽媽，這次面試，我覺(jué)得好難。但我聽(tīng)到旁邊的人說(shuō)，他覺(jué)得一點(diǎn)也不難，我不明白。我已經(jīng)很努力了，但還是覺(jué)得自己好差勁，我好累呀……”看到這，我已鼻頭發(fā)酸，淚眼模糊。這是他第一次，第一次與我講述他心中所想。我也明白，以前的確忽略了他的感受。我回他：“兒子，你很棒，不灰心，不擔(dān)心，盡力就好。”兒子壓力很大，父母壓力也很大。我安慰他，也是安慰自己。“謝謝媽媽！我會(huì)盡力！”文字后面是一個(gè)笑臉。我已淚流滿面。我告訴自己，以后要多關(guān)心兒子的內(nèi)心世界，要多鼓勵(lì)他，多帶他出去走走，放松放松。我也要多和兒子聊聊學(xué)習(xí)之外的事情，希望他能對(duì)我打開(kāi)心扉。畢竟，父母與孩子的心靈交流，對(duì)雙方都有益。【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，既點(diǎn)全了題目，又一步到位交代了時(shí)間、人物、事件。中間敘述一次面試故事，詳寫回家后的母子信息交流，著力刻畫(huà)人物心理，讓文章在感悟提升中結(jié)束，構(gòu)思精巧。本文字里行間蘊(yùn)含溫暖感人能量，于平靜從容的敘述中傳達(dá)出濃郁溫情。【升格指導(dǎo)】【病文常見(jiàn)問(wèn)題】1.作文偏離題目與題意，開(kāi)頭和結(jié)尾都缺乏點(diǎn)題的內(nèi)容。2.作文內(nèi)容不集中，甚至游離主題，中間沒(méi)有出現(xiàn)點(diǎn)題目或點(diǎn)題意的詞句。【升格方法概述】學(xué)習(xí)運(yùn)用“三點(diǎn)跳視法”。“三點(diǎn)”是指作文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三處。“跳視”就是跳躍檢視，從大處著眼，不拘泥于對(duì)個(gè)別詞句、個(gè)別段落等枝節(jié)問(wèn)題的推敲。“三點(diǎn)跳視法”就是重點(diǎn)檢查作文的開(kāi)頭是否點(diǎn)全了題目，中間是否點(diǎn)明了題意，結(jié)尾是否點(diǎn)出了題旨的方法。這是作文評(píng)改升格中最基本、最常用的手法。【評(píng)改示例】1.開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)明題目。在開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明題目或題目的核心要素，是避免偏離題目最簡(jiǎn)單的方法。2.結(jié)尾點(diǎn)題，由事及理。我們寫完一件事后，要根據(jù)故事內(nèi)容，由事及理，在結(jié)尾處揭示或暗示這件事蘊(yùn)涵著的深刻哲理，使一件平凡小事變得耐人尋味、熠熠生輝。3.中間部分不忘題目要素。文章中間描敘部分要緊扣題目行文，準(zhǔn)確理解題目意思。可直接多次出現(xiàn)題目，也可自然地點(diǎn)出題目要素。【升格佳作】2045年的我我開(kāi)著車，行駛在回家探親的路上。看著在后座熟睡的女兒，我不由得笑了。2045年，我在外工作多年了。周末，我將繁重的工作放下，帶著女兒回老家探親，滿足我那歸心似箭的思鄉(xiāng)情。一進(jìn)門，剛睡醒的女兒便扯著嗓子：“公公婆婆，我回來(lái)了。”只見(jiàn)二老從廚房里探出頭來(lái)，笑瞇瞇地，連忙端出豐盛的菜肴：“回來(lái)了就好，快吃飯吧！”用餐時(shí)，我不禁向窗外望去：我小時(shí)候種下的垂柳，長(zhǎng)高大了。春風(fēng)中，碧綠的絲絳搖擺著，婆娑曼妙。纖細(xì)的柔枝，又好像是在召喚或輕撫著什么。我走近窗邊，頓時(shí)明白了。幾步遠(yuǎn)的地方，有一顆小垂柳！小垂柳也在春風(fēng)中，活潑歡笑。原來(lái)，垂柳也當(dāng)了媽媽呢。二老在與女兒的玩耍中，還不忘詢問(wèn)我們的工作、生活。就像我初中周末回來(lái)時(shí)一樣，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，噓寒問(wèn)暖。2045年了，這親情的味道還是沒(méi)變，就像每次回家喝到的那碗雞湯一樣甘甜。這時(shí)，我的心境，變得開(kāi)闊了。在外打拼多年的我，深深地體驗(yàn)到了在外打拼的不易。今年，我極度渴望來(lái)自父母的溫暖。回到老家，我立刻就感受到了二老對(duì)我們的體貼，似溫柔的手撫慰著我的疲累。看著女兒與二老快活的樣子，我忍不住笑出聲來(lái)。環(huán)顧四周，很多溫馨的情景涌上心頭。恍惚中，我又回到了學(xué)生時(shí)代：在房間邊寫作業(yè)，邊享受著父母送來(lái)的水果點(diǎn)心。晚上，我抱著女兒入睡。看著窗外那對(duì)垂柳母子，想著：我還要再多住幾天。2045年，我更加珍惜擁有親情的時(shí)光，更加明白親情的可貴。它激勵(lì)我在各方面不斷前進(jìn)，使我的生命變得更加飽滿和豐盈。【點(diǎn)評(píng)】此文開(kāi)頭，能夠一步點(diǎn)題，