思路要清晰教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握讓作文思路清晰的方法。2.學(xué)會(huì)列提綱，理清寫作思路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)1出示甲、乙文段，生讀這兩段話，思考：你喜歡哪一段，再說說理由。(甲)記事能力，是最基本的寫作能力。記事最基本的要求是寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；其次還要寫自己親身經(jīng)歷的、有真情實(shí)感的事；此外還要注意錘煉語言，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。(乙)記事能力，是最基本的寫作能力。記事的要求是寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還要寫自己親身經(jīng)歷的、有真情實(shí)感的事，還要注意錘煉語言，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。生交流后明確：甲段恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了“最基本”、“其次”、“此外”表示先后順序的詞語，還準(zhǔn)確使用了分號(hào)，條理更清晰。從中可以看出，無論寫文段還是文章，有了一定的順序，才能條理清晰，層次分明。2.出示目標(biāo)3.明確“思路”的意思出示：思路，這個(gè)詞比較抽象，看看語言藝術(shù)家葉圣陶先生怎樣用比喻來解釋的？出示：思路，是個(gè)比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開展。”------葉圣陶生齊讀二、重溫經(jīng)典，理清思路回憶《再塑生命的人》一課的思路是怎么開展的？思考：從我與莎莉文小姐的第一次見面開始，都寫了哪幾件事？交流后明確：第二天早晨，給我一個(gè)洋娃娃并教我拼寫單詞。有一天，莎莉文老師給我一個(gè)更大的洋娃娃。這天上午，莎莉文老師和我為“杯”“水”兩個(gè)字發(fā)生爭執(zhí)。后來井房的經(jīng)歷使我的求知欲望油然而生。追問：按照什么順序?qū)懙模繒r(shí)間莎莉文先教我區(qū)分杯和水，再叫我拼寫布娃娃，好不好？生交流明確：莎莉文先教我認(rèn)識(shí)具體的事物---區(qū)分大小--區(qū)分“杯”和“水”--喚醒心靈，由淺入深，可以看出莎莉文是一個(gè)有愛心、耐心、高超教育藝術(shù)的老師，她成為再塑我生命的人。課文緊扣這個(gè)中心來選材。思路的開展，具體要求就是條理清楚，層次分明我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)要注意用心體會(huì)模仿。三、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)以致用有什么方法讓我們作文思路清晰呢？讓我們一起來探究并創(chuàng)建寫作錦囊吧1精選材（1）出示材料，思考：要表達(dá)“他是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”這個(gè)中心，這些材料中你將不用哪些材料，說說理由。A.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。B.他上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。F.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅(jiān)持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。交流后明確：C、D、E、F這些材料都與“愛學(xué)習(xí)”這個(gè)中心無關(guān)，都要舍去。追問：選的這三個(gè)材料有什么共同特點(diǎn)？所以同學(xué)們?cè)谧魑倪x材時(shí)一定要緊扣中心，與中心無關(guān)的材料一定要舍去。（2）老師也圍繞這個(gè)中心選用了三個(gè)材料，同學(xué)們比較一下，好不好？出示：他上課時(shí)認(rèn)真完成課堂作業(yè)。他上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。他上課時(shí)專心思考主動(dòng)舉手積極發(fā)言。老師選的也都是熱愛學(xué)習(xí)的事件呀，怎么不好，你們選的好在哪里？明確：這三件事都是寫上課時(shí)的表現(xiàn)，選材角度太單一；原來那三件事則是從課上、課后、課外多個(gè)不同角度來寫，有代表性，典型。因此，同學(xué)們選多件事來寫人時(shí)，一定注意要緊扣中心，從多個(gè)角度，選取典型材料，這樣可以使人物形象更豐滿師：同學(xué)們，好的材料來自生活，來自觀察，來自讀書。大家要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。2.定順序確定好材料后，思考：這三件事應(yīng)該怎樣安排順序更合理呢？為什么？生交流，明確：寫人記事的記敘文安排材料最常見的時(shí)間順序。定好順序后，怎么安排詳略更有利于突出中心呢？為什么?生交流，明確：不管怎么組合材料，作文時(shí)一定注意確定順序，明確詳略。3.列提綱清代戲曲家李漁認(rèn)為寫文章好比建造房屋，“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，都必須先籌劃好，設(shè)計(jì)好圖紙，寫文章一樣需要有個(gè)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，就是預(yù)先設(shè)計(jì)“寫作提綱”。出示提綱：《班長二三事》中心：班長為人正直，鐵面無私。結(jié)構(gòu)安排開頭簡介外貌和性格。（總寫，引出下文）事例1考試想讓他告訴我答案，被拒絕并教育。（詳）事例2好友小文沒做值日想溜掉，被他叫回來補(bǔ)做值日。（詳）事例3小卓上學(xué)路上沒走規(guī)定路線被他批評(píng)，側(cè)面描寫（略）結(jié)尾他就是我們班的包公，議論并點(diǎn)明中心。（照應(yīng)開頭）生說說提綱包括哪些內(nèi)容。4.悟技法，巧運(yùn)用（1）以《_____二三事》為題，寫一篇記人的文章，請(qǐng)列出作文的表格式提綱。師出示思維導(dǎo)圖引導(dǎo)生打開思路：列提綱之前我們首先需要確定寫誰？選取你熟悉的人來寫選好人之后我們?cè)賮泶_定文章的中心：接著再圍繞中心來選材、定順序、明確詳略（2）生根據(jù)要求列出提綱（3）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后交流點(diǎn)評(píng)作品（4）出示列提綱的好處有了提綱，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。-----老舍師：同學(xué)們，寫作之前擬提綱，是鍛煉寫作思路的方法；讀名家的作品，也是訓(xùn)練寫作思路的方式。文學(xué)作品中有多種精妙的思路和寫法，我給大家推薦兩部寫作思路嚴(yán)謹(jǐn)而又獨(dú)特的作品：《西游記》《獵人筆記》。我們平時(shí)閱讀課外讀物，也要想著理清思路，久而久之，