習作：我學會了____習作：我學會了____?習作內容這次習作是寫自己學會做某一件事情的經歷或體會。想一想：你學會的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學會做這件事情的？在學會做這件事情的過程中，發生了哪些趣事？有什么體會？把它寫下來。?習作內容這次習作是寫自己學會做某一件事情的經歷或體?寫法指導

第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學會的最有成就感的事情。

第二步：立意分享自己學做這件事的經歷、體會，表達出真情實感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?寫法指導第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選第三步：思維導圖寫什么家務勞動做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個人特長彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三步：思維導圖寫什么家務勞動做飯、拖地、生活技能種花、擠牛開頭——開門見山，交代原因中間——細致描寫學習的過程結尾——分享啟示，深化主題怎么寫開頭——開門見山，交代原因中間——細致描寫學習的過程結尾——

第四步：方法按事情發展的順序寫；抓住自己學習過程中的語言、動作、神態和心理活動等展開細致的描寫，把自己從不會到會的過程寫具體。第四步：方法按事情發展的順序寫；抓住自己學習過程我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協調能力，增強節奏感，同時還能訓練反應能力。于是，爸媽希望我學習架子?佳作引路我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學。①剛開始訓練時，因為不熟練，我總是手忙腳亂，動作更①開門見山，寫學架子鼓的好處，交代學習的原因。鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學。①是達不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經千辛萬苦才學會了基本功。②②具體寫練習打架子鼓基本功的艱苦過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是達不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，接下來，老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號都要熟練地記下來，打鼓時要邊看鼓譜，邊動手和腳。由于經常打錯，我挨了不少批評，有點泄氣了。但老師耐心的指導和鼓勵，讓我慢慢地接下來，老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同樹立了信心。經過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學得很好。③③由“有點泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實地寫出了“我”在學習過程中的感受。樹立了信心。經過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領，學會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導下，我漸漸學會了“絕招”。聽著優美的樂曲，我的手腳動了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，學會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺表演，我沉著地拿起鼓棒，認真地演奏。激越快樂的樂曲在臺上回旋，一④寫出了勤奮練習后，初見成效時的喜悅心情。形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀眾的掌聲，內心欣喜。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤⑤寫學打架子鼓使我明白了，本領是靠勤學苦練練出來的。今后，我還會繼續努力！⑥⑥畫龍點睛，表達出自己在學習中的感悟，升華了文章的主題。學打架子鼓使我明白了，本領是靠勤學苦練練出來的。今后

總評：小作者抓住細節描寫，把自己在學習過程中的感受和心理表現出來，讓文章增色不少。讀了這篇作文，讓人感受到要學會打架子鼓，可真不容易啊！總評：小作者抓住細節描寫，把自己在學習過程中的感受和說一說：你學會了做哪些事情？說一說：你學會了做哪些事情？我學會了包餃子我學會了包餃子我學會了彈鋼琴我學會了彈鋼琴我學會了做飯我學會了做飯我學會了騎自行車我學會了騎自行車我學會了跳舞我學會了跳舞語文四年級下冊我學會了____習作語文四年級下冊我學會了____習作審題指導我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經歷、體會和同學分享吧！審題指導我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪習作內容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經歷。習作內容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經歷。

哪件事情讓你最有成就感?你是怎樣一步一步學會做這件事的？學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有過哪些有趣的經歷？心情有哪些變化？重點寫怎樣一步一步學會做這件事，學習過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經歷，寫出心情的變化。哪件事情讓你最有成就感?你是怎樣一步一步學會

你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋

游泳騎車踢球你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋游泳騎車踢我學會了

。確定要寫的事情后，先把題目補充完整。

橫線上寫你學會做的最有成就感的事。養花拉小提琴養花騎自行車我學會了。確定要寫的事情后，先把題目

想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經歷呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經歷呢？學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態做完飯的心情……學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態做完飯的怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因……遇到了哪些困難吃餃子的情景學包餃子怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因……遇到了哪些困學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學會了種花。……學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學想一想：如何寫清楚這件事的經歷呢？想一想：如何寫清楚這件事的經歷呢？回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨來敵人對雨來進行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗爭。鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。起因經過結果回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經歷吧！仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經歷吧！

星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經這么大了，應該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。

媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時候一個個白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時吹的一個個肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。我按媽媽說的洗了一會兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對媽媽說：“我不想洗了。”媽媽告訴我：“干什么事情都要堅持到底，不要半途而廢。”我一聽媽媽說得對，我咬了咬牙，繼續洗。

最后，我終于把自己的衣服都洗完了。看到自己的勞動成果，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學會洗衣服了，這是一個好的開始。”起因經過結果星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經這么大怎樣把這件事寫得生動、形象呢？怎樣把這件事寫得生動、形象呢？我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經歷的。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我幫你說好了。”“不要不要，我自己說。”他說。到了柜臺跟前，他又囑咐了我一句：“你不要講話噢!”回顧課文我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志—，買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同動作神態語言忽又膽怯起來臉色有點緊張神情有些沮喪握著錢，走進柜臺。潦草地吃著山楂片不要不要，我自己說。你不要講話噢！同志—，買，買，買……動作神態語言忽又膽怯起來臉色有點緊張神情有些沮喪握著錢，走進這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態、語言，表現了他的獨立。這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態、語言，表現了他仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經歷。仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經歷。

“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現了。“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么也站不起來。“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣寫學會照相的，能讓讀者產生身臨其境的感覺。該我了，我先把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分。”聽了丁老師的評語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣寫學會照相的，能學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里構好圖按下快門等了2秒鐘學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里這段話圍繞通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。這段話圍繞通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會運用一些比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動！我要表達出自己的真實感受。習作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會運用一些比喻、寫作提綱你想要介紹學會哪件事的經歷呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹學會哪件事的經歷呢？不要急于下筆，1.學會做的事情是什么？2.怎樣一步步學會做這件事情的？3.遇到了什么困難？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算擬定什么題目？習作提綱要求1.學會做的事情是什么？習作提綱要求過程我學會了包餃子原因結果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，有點兒泄氣在媽媽的指導下包：包好了幾個后，餃子又破了，我干脆不包了學會了新本領，很高興重點在媽媽的勸說下繼續包，終于包好了過程我學會了包餃子原因結果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，經過我學會了拉小提琴起因結果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“夾琴”更加刻苦，受傷后繼續練習過了小提琴六級重點經過我學會了拉小提琴起因結果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“我學會了溜冰經過起因結果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困難：摔跤驕傲：摔跤學會滑旱冰，得到啟示重點刻苦練習我學會了溜冰經過起因結果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！我學會了包餃子星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我幫您包餃子吧。”媽媽欣然答應了。例文賞析開頭點明了包餃子的起因，引出下文。我學會了包餃子星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點喪氣了。“先”“然后”寫出了包餃子的順序。我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧。”于是媽媽拿起餃子皮，放了一點餡在中間，然后從兩側向中間捏，這樣一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。“拿”“夾”“包”寫出了包餃子的動作，描寫生動具體。媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧。這樣才能學成個樣子，不然就會一事無成。”媽媽的話點醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，一點一點捏緊……哈，一個餃子包好了。包好了一個，掌握住了方法，我就包了一個又一個，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會包餃子了。最后，媽媽還夸獎了我。

“要善始善終，不能半途而廢”“要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧”，這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因為是自己包的，我仍然吃得津津有味。我又學會了一項新本領，心里真高興。

用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀各異寫得生動形象。結尾表達出自己學會一項本領時的興奮、愉悅，突出中心。餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然這篇習作先寫小作者自己起初不會包餃子時的狼狽相，雖然只是簡短的兩句話，但足以表現所遇到的困難，再寫包餃子過程中的曲折經歷，后寫學會本領時的感受。構思新穎，敘述完整。動作描寫使文章很生動，讀后給人留下很深的印象。更多例文一更多例文二這篇習作先寫小作者自己起初不會包餃子時的狼狽相，雖然組內分享?修改完善小組內分享，共同修改、完善。看看學習的過程是否寫清楚了。組內分享?修改完善小組內分享，共同修改、完善。看看學評價項目加油寫清楚是怎樣一步一步學會做這件事的寫明白學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？能夠寫出自己的真實感受書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學評語及修改建議：評價項目加油寫清楚是怎樣一步一步學會做這件事的寫明白學習

課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成《我們的成長足跡》。課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成部編人教版四年級下冊語文習作：我學會了____課件3套(新教材)第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時同學們，我們正在慢慢長大，學會了做很多事情。新課導入第1課時同學們，我們正在慢慢長大，學會了做很多事情。部編人教版四年級下冊語文習作：我學會了____課件3套(新教材)在你慢慢成長的過程中，你學會的哪件事情，讓你最有成就感？最想和同學們分享的是哪件事呢？請用“我學會了____”這樣的句式自豪地告訴大家。在你慢慢成長的過程中，你學會的哪件事情，讓你最有成就《我學會了砍價》過程導圖：接受“砍價”任務與店主狠狠“砍價”“砍價”被圍觀成功“砍價”過程導圖《我學會了砍價》過程導圖：接受“砍價”任務與店主狠狠“砍價”《我學會了洗碗》過程導圖：我學會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽洗碗用冷水洗了三遍，也沒洗干凈姐姐教我用熱水認真洗碗我終于學會了洗碗《我學會了洗碗》過程導圖：我學會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽聽同學們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細地了解？細節描寫聽同學們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興聽了同學的發言后，大家再想一想自己學會做的這件事哪個部分最吸引人，把它寫下來，寫清楚、寫具體。聽了同學的發言后，大家再想一想自己學會做的這件事哪個《我學會了砍價》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容滿面地走到我面前。“姐姐，我想那包頭繩，十元錢賣嗎？”“不行，最優惠的價也要十一元！要買的話只有這個價了！”《我學會了砍價》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買呀！”這時候，我明顯感到一股“殺氣”騰了起來。那位姐姐猛甩過來一句話：“那你回家去取錢吧！”我氣急了：“真是的，你也太狠心了吧！為了四元錢居然讓我回家去取！你……”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買《我學會了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點~~~~~~~~~~~~~~~~~《我學會了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越賞析《我學會了砍價》片段：“這時候，我明顯感到一股‘殺氣’騰了起來。”這是“我”的心理活動描寫，很風趣地寫出了店主不肯讓步的樣子，而且兩人的對話描寫真實、生動，把兩人你不讓我，我不讓你的情形描寫得淋漓盡致。賞析《我學會了砍價》片段：“這時候，我明顯感到一股‘賞析《我學會了洗碗》片段：“姐姐用手點了一下我的額頭，說：‘小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。’”這句話把姐姐教“我”洗碗賞析《我學會了洗碗》片段：“姐姐用手點了一下我的額頭時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住了什么才能把事情最真實、有趣的部分寫出來。對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理活動，把事情最真實、有趣的部分寫得非常具體，讓人有身臨其境之感。抓細節這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理第2課時我學會了梳頭發一天早上，我對著鏡子不停地喊：“我學會了，我學會了！”我手舞足蹈，熱血沸騰。看到這里，你一定會問：“你學會了什么，怎么這么高興？”先給你賣個關子，待會兒再告訴你。范文賞析第2課時我學會了梳頭發范文賞析事情的經過是這樣的：一天早上，媽媽邊幫我梳頭邊對我說：“都這么大了，還不會自己梳，不如把頭發剪掉吧。”“不要！不要！那從今天起，我自己梳好了。”我連忙開口說，生怕媽媽讓我去剪短發。事情的經過是這樣的：“喲，你會自己梳嗎？要不是我幫你，你的頭梳了也是‘鳥窩’。”媽媽沒好氣地說。“才不是呢，要不，我現在就梳給你看，你等著瞧吧！”我驕傲地說。說完，我一把抓起媽媽手里的梳子，像媽媽往常“喲，你會自己梳嗎？要不是我幫你，你的頭梳了也是‘鳥那樣，這邊梳一下，那邊梳一下。媽媽在旁邊一邊看，一邊捂著嘴笑。我梳完了，也許是沒什么信心，一步一步地挪到鏡子前。天哪，這真是我呀，怎么跟往常不一樣呀？這回真被媽媽說中了，但是我沒有泄氣，我重新梳了一遍，又來到鏡子前，“唉，又是這樣。”那樣，這邊梳一下，那邊梳一下。媽媽在旁邊一邊看，一邊捂著嘴笑看到我泄氣的樣子，媽媽在一旁開腔了：“你梳頭時要……”“停，不要你教，我今天要是梳不好頭，我就不吃飯了。”我不服氣地又拿起梳子梳了一遍，結果還是“鳥窩”。媽媽試探著問道：“你要不要聽？”我看到我泄氣的樣子，媽媽在一旁開腔了：“你梳頭時要……點點頭。“梳頭要有耐心，要有順序，位置要適中，要把頭發抓緊一些。”我認真地聽著媽媽說梳頭的要領，并用心地記住，然后按照媽媽教的方法去做。當我閉著眼睛來到鏡子前時，心里怦怦點點頭。直跳，會是什么樣子呢？我睜開眼一看，鏡子里的我可漂亮了，兩只辮子像盛開的花兒一樣。我興奮極了，于是就有了文章開頭的那一幕。是呀，世上無難事，只怕有心人，只要你用心學，耐心做，就沒有什么困難的事情，不是嗎？直跳，會是什么樣子呢？我睜開眼一看，鏡子里的我可漂亮了，兩只這篇范文寫了一件什么事？請你根據提示來說一說。時間：早上；地點：家里；人物：我和媽媽；事件：通過數次的努力，在媽媽的幫助下，我終于學會了梳頭發。這篇范文寫了一件什么事？請你根據提示來說一說。我為什么要學梳頭？我是怎么梳頭發的，最后我是怎么學會的？按照一定的順序我為什么要學梳頭？我是怎么梳頭發的，最后我是怎么學會起因：媽媽不愿意再幫我梳頭發，我怕媽媽把我的頭發剪掉，于是決定自己梳。經過：我拒絕了媽媽的幫助，堅持要自己梳頭發。結果：我終于學會了梳頭發。起因：媽媽不愿意再幫我梳頭發，我怕媽媽把我的頭發剪掉，于是決從始至終，我的心情是怎樣變化的？緊張驕傲沒泄氣泄了氣興奮從始至終，我的心情是怎樣變化的？緊張驕傲沒泄氣泄了氣興奮以“我學會了____”為題，寫寫你學到的新本領，在寫的過程中，要寫出時間、地點、人物、事件，可以通過語言、動作、神態、心理描寫等角度將事情的經過寫詳細，寫具體。學生習作以“我學會了____”為題，寫寫你學到的新本領，在寫我學會了洗碗一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說：佳作欣賞我學會了洗碗佳作欣賞“別擔心，一會兒我教你。”我鼓起勇氣，暗暗對自己說了一聲：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放進盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才“別擔心，一會兒我教你。”我鼓起勇氣，暗暗對自己說了一聲：行行。”我看著水盆，不好意思地笑了。我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點行。”我看著水盆，不好意思地笑了。了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。”姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手洗越好，越洗越高興。最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好。”姐姐真行，得聽她的，我又打了一盆水，把碗一個一個沖洗干凈，把桌子抹好。看著自己洗的碗干干凈凈的，真開心！想不到洗碗也有這么多的學問。洗越好，越洗越高興。小結洗碗過程分成冷水洗、熱水洗、用勁洗和沖洗碗這幾個階段來寫，層次分明，在洗碗的過程中總結了方法，獲得了經驗教訓。富有層次的心理活動變化是文章的一大亮點。將自己學會做這樣一件平凡的家務事的過程描寫得真實、細致，值得學習。小結洗碗過程分成冷水洗、熱水洗、用勁洗和沖洗碗這幾個我們在寫自己學會做的一件事的經過時，要按一定的順序把自己是怎樣一步步學的過程寫清楚，學習過程中遇到了哪些困難，是怎么克服的，學習的過程中有哪些有趣的經歷，心情有哪些變化，都要深入描寫，從而才能給讀者留下深刻的印象。課堂總結我們在寫自己學會做的一件事的經過時，要按一定的順序把部編人教版四年級下冊語文習作：我學會了____課件3套(新教材)習作：我學會了____習作：我學會了____?習作內容這次習作是寫自己學會做某一件事情的經歷或體會。想一想：你學會的哪件事情，讓你最有成就感？你是怎樣學會做這件事情的？在學會做這件事情的過程中，發生了哪些趣事？有什么體會？把它寫下來。?習作內容這次習作是寫自己學會做某一件事情的經歷或體?寫法指導

第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選取一件自己學會的最有成就感的事情。

第二步：立意分享自己學做這件事的經歷、體會，表達出真情實感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?寫法指導第一步：審題這是一篇半命題作文，要求選第三步：思維導圖寫什么家務勞動做飯、拖地、洗衣服……生活技能種花、擠牛奶、種菜、摘水果……個人特長彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三步：思維導圖寫什么家務勞動做飯、拖地、生活技能種花、擠牛開頭——開門見山，交代原因中間——細致描寫學習的過程結尾——分享啟示，深化主題怎么寫開頭——開門見山，交代原因中間——細致描寫學習的過程結尾——

第四步：方法按事情發展的順序寫；抓住自己學習過程中的語言、動作、神態和心理活動等展開細致的描寫，把自己從不會到會的過程寫具體。第四步：方法按事情發展的順序寫；抓住自己學習過程我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協調能力，增強節奏感，同時還能訓練反應能力。于是，爸媽希望我學習架子?佳作引路我學會了打架子鼓聽說學習架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學。①剛開始訓練時，因為不熟練，我總是手忙腳亂，動作更①開門見山，寫學架子鼓的好處，交代學習的原因。鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動作，十分羨慕，便下決心去學。①是達不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節課下來，手腳又酸又痛，滿頭大汗。我歷經千辛萬苦才學會了基本功。②②具體寫練習打架子鼓基本功的艱苦過程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是達不到要求，不是握棒姿勢不到位，就是把鼓棒弄脫手。有一次，接下來，老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同鼓和镲的記號都要熟練地記下來，打鼓時要邊看鼓譜，邊動手和腳。由于經常打錯，我挨了不少批評，有點泄氣了。但老師耐心的指導和鼓勵，讓我慢慢地接下來，老師教我學看鼓譜。這個過程也不容易。各種不同樹立了信心。經過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領，并能熟練地看譜打鼓，老師夸我學得很好。③③由“有點泄氣”到“慢慢樹立了信心”，真實地寫出了“我”在學習過程中的感受。樹立了信心。經過一段時間的苦練，我終于掌握了打架子鼓的要領，學會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲子。這個要求更高了，必須聽著樂曲演奏。在老師的指導下，我漸漸學會了“絕招”。聽著優美的樂曲，我的手腳動了起來，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，學會看譜打鼓后，我信心倍增。接著，老師教我聽音樂打曲形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④有一次，老師讓我上臺表演，我沉著地拿起鼓棒，認真地演奏。激越快樂的樂曲在臺上回旋，一④寫出了勤奮練習后，初見成效時的喜悅心情。形成了一曲曲動人的音樂，我感到全身心都沉浸在快樂之中。④曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤目前，我已經能熟練地演奏二十多首曲子了，我的干勁越來越大。⑤寫表演獲得觀眾的掌聲，內心欣喜。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路曲打完，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。⑤⑤寫學打架子鼓使我明白了，本領是靠勤學苦練練出來的。今后，我還會繼續努力！⑥⑥畫龍點睛，表達出自己在學習中的感悟，升華了文章的主題。學打架子鼓使我明白了，本領是靠勤學苦練練出來的。今后

總評：小作者抓住細節描寫，把自己在學習過程中的感受和心理表現出來，讓文章增色不少。讀了這篇作文，讓人感受到要學會打架子鼓，可真不容易啊！總評：小作者抓住細節描寫，把自己在學習過程中的感受和說一說：你學會了做哪些事情？說一說：你學會了做哪些事情？我學會了包餃子我學會了包餃子我學會了彈鋼琴我學會了彈鋼琴我學會了做飯我學會了做飯我學會了騎自行車我學會了騎自行車我學會了跳舞我學會了跳舞語文四年級下冊我學會了____習作語文四年級下冊我學會了____習作審題指導我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經歷、體會和同學分享吧！審題指導我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪習作內容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經歷。習作內容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經歷。

哪件事情讓你最有成就感?你是怎樣一步一步學會做這件事的？學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有過哪些有趣的經歷？心情有哪些變化？重點寫怎樣一步一步學會做這件事，學習過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經歷，寫出心情的變化。哪件事情讓你最有成就感?你是怎樣一步一步學會

你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋

游泳騎車踢球你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋游泳騎車踢我學會了

。確定要寫的事情后，先把題目補充完整。

橫線上寫你學會做的最有成就感的事。養花拉小提琴養花騎自行車我學會了。確定要寫的事情后，先把題目

想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經歷呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經歷呢？學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態做完飯的心情……學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態做完飯的怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因……遇到了哪些困難吃餃子的情景學包餃子怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因……遇到了哪些困學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學會了種花。……學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學想一想：如何寫清楚這件事的經歷呢？想一想：如何寫清楚這件事的經歷呢？回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨來敵人對雨來進行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗爭。鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。起因經過結果回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經歷吧！仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經歷吧！

星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經這么大了，應該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。

媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時候一個個白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時吹的一個個肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。我按媽媽說的洗了一會兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對媽媽說：“我不想洗了。”媽媽告訴我：“干什么事情都要堅持到底，不要半途而廢。”我一聽媽媽說得對，我咬了咬牙，繼續洗。

最后，我終于把自己的衣服都洗完了。看到自己的勞動成果，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學會洗衣服了，這是一個好的開始。”起因經過結果星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經這么大怎樣把這件事寫得生動、形象呢？怎樣把這件事寫得生動、形象呢？我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經歷的。有一次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我幫你說好了。”“不要不要，我自己說。”他說。到了柜臺跟前，他又囑咐了我一句：“你不要講話噢!”回顧課文我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志—，買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。營業員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同動作神態語言忽又膽怯起來臉色有點緊張神情有些沮喪握著錢，走進柜臺。潦草地吃著山楂片不要不要，我自己說。你不要講話噢！同志—，買，買，買……動作神態語言忽又膽怯起來臉色有點緊張神情有些沮喪握著錢，走進這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態、語言，表現了他的獨立。這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態、語言，表現了他仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經歷。仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經歷。

“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現了。“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么也站不起來。“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣寫學會照相的，能讓讀者產生身臨其境的感覺。該我了，我先把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分。”聽了丁老師的評語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣寫學會照相的，能學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里構好圖按下快門等了2秒鐘學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里這段話圍繞通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。這段話圍繞通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會運用一些比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動！我要表達出自己的真實感受。習作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會運用一些比喻、寫作提綱你想要介紹學會哪件事的經歷呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹學會哪件事的經歷呢？不要急于下筆，1.學會做的事情是什么？2.怎樣一步步學會做這件事情的？3.遇到了什么困難？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算擬定什么題目？習作提綱要求1.學會做的事情是什么？習作提綱要求過程我學會了包餃子原因結果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，有點兒泄氣在媽媽的指導下包：包好了幾個后，餃子又破了，我干脆不包了學會了新本領，很高興重點在媽媽的勸說下繼續包，終于包好了過程我學會了包餃子原因結果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，經過我學會了拉小提琴起因結果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“夾琴”更加刻苦，受傷后繼續練習過了小提琴六級重點經過我學會了拉小提琴起因結果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“我學會了溜冰經過起因結果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困難：摔跤驕傲：摔跤學會滑旱冰，得到啟示重點刻苦練習我學會了溜冰經過起因結果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！我學會了包餃子星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我幫您包餃子吧。”媽媽欣然答應了。例文賞析開頭點明了包餃子的起因，引出下文。我學會了包餃子星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點喪氣了。“先”“然后”寫出了包餃子的順序。我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧。”于是媽媽拿起餃子皮，放了一點餡在中間，然后從兩側向中間捏，這樣一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。“拿”“夾”“包”寫出了包餃子的動作，描寫生動具體。媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧。這樣才能學成個樣子，不然就會一事無成。”媽媽的話點醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，一點一點捏緊……哈，一個餃子包好了。包好了一個，掌握住了方法，我就包了一個又一個，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會包餃子了。最后，媽媽還夸獎了我。

“要善始善終，不能半途而廢”“要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧”，這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因為是自己包的，我仍然吃得津津有味。我又學會了一項新本領，心里真高興。

用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀各異寫得生動形象。結尾表達出自己學會一項本領時的興奮、愉悅，突出中心。餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然這篇習作先寫小作者自己起初不會包餃子時的狼狽相，雖然只是簡短的兩句話，但足以表現所遇到的困難，再寫包餃子過程中的曲折經歷，后寫學會本領時的感受。構思新穎，敘述完整。動作描寫使文章很生動，讀后給人留下很深的印象。更多例文一更多例文二這篇習作先寫小作者自己起初不會包餃子時的狼狽相，雖然組內分享?修改完善小組內分享，共同修改、完善。看看學習的過程是否寫清楚了。組內分享?修改完善小組內分享，共同修改、完善。看看學評價項目加油寫清楚是怎樣一步一步學會做這件事的寫明白學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？能夠寫出自己的真實感受書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學評語及修改建議：評價項目加油寫清楚是怎樣一步一步學會做這件事的寫明白學習

課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成《我們的成長足跡》。課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成部編人教版四年級下冊語文習作：我學會了____課件3套(新教材)第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時同學們，我們正在慢慢長大，學會了做很多事情。新課導入第1課時同學們，我們正在慢慢長大，學會了做很多事情。部編人教版四年級下冊語文習作：我學會了____課件3套(新教材)在你慢慢成長的過程中，你學會的哪件事情，讓你最有成就感？最想和同學們分享的是哪件事呢？請用“我學會了____”這樣的句式自豪地告訴大家。在你慢慢成長的過程中，你學會的哪件事情，讓你最有成就《我學會了砍價》過程導圖：接受“砍價”任務與店主狠狠“砍價”“砍價”被圍觀成功“砍價”過程導圖《我學會了砍價》過程導圖：接受“砍價”任務與店主狠狠“砍價”《我學會了洗碗》過程導圖：我學會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽洗碗用冷水洗了三遍，也沒洗干凈姐姐教我用熱水認真洗碗我終于學會了洗碗《我學會了洗碗》過程導圖：我學會了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽聽同學們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細地了解？細節描寫聽同學們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個部分最感興聽了同學的發言后，大家再想一想自己學會做的這件事哪個部分最吸引人，把它寫下來，寫清楚、寫具體。聽了同學的發言后，大家再想一想自己學會做的這件事哪個《我學會了砍價》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容滿面地走到我面前。“姐姐，我想那包頭繩，十元錢賣嗎？”“不行，最優惠的價也要十一元！要買的話只有這個價了！”《我學會了砍價》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買呀！”這時候，我明顯感到一股“殺氣”騰了起來。那位姐姐猛甩過來一句話：“那你回家去取錢吧！”我氣急了：“真是的，你也太狠心了吧！為了四元錢居然讓我回家去取！你……”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買《我學會了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點~~~~~~~~~~~~~~~~~《我學會了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越賞析《我學會了砍價》片段：“這時候，我明顯感到一股‘殺氣’騰了起來。”這是“我”的心理活動描寫，很風趣地寫出了店主不肯讓步的樣子，而且兩人的對話描寫真實、生動，把兩人你不讓我，我不讓你的情形描寫得淋漓盡致。賞析《我學會了砍價》片段：“這時候，我明顯感到一股‘賞析《我學會了洗碗》片段：“姐姐用手點了一下我的額頭，說：‘小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側包住邊洗邊轉，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。’”這句話把姐姐教“我”洗碗賞析《我學會了洗碗》片段：“姐姐用手點了一下我的額頭時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。時的動作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住了什么才能把事情最真實、有趣的部分寫出來。對比兩個片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理活動，把事情最真實、有趣的部分寫得非常具體，讓人有身臨其境之感。抓細節這兩個片段主要抓住了整個事情中人物的動作、語言及心理第2課時我學會了梳頭發一天早上，我對著鏡子不停地喊：“我學會了，我學會了！”我手舞足蹈，熱血沸騰。看到這里，你一定會問：“你學會了什么，怎么這么高興？”先給你賣個關子，待會兒再告訴你。范文賞析第2課時我學會了梳頭發范文