英語三年級下冊第七單元教課方案優選資料教學Unit7Onthefarm(第一課時)內容1.能初步聽懂、會說、會讀平常用語和句型：Whatarethese/those/They’re教學目標

Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.2.能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯:farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who能初步認識英語中的名詞單復數。教句型Whatarethese/those?Arethese/those...?的語調停用法。學詞匯farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的讀音；a和an用法的區重別；名詞復數形式。難點Step1.WarmingupT：Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,MissZhou.T:It’stimeforEnglishclass,todaywe’lllearnanewunit.Now,let’s教singasong<TenlittleIndianboys>,OK?Ss:OK,MissZhou.Step2.PresentationPre-task：教師把準備好的各種小動物圖片和水果或實物圖片帶到課堂，分別放在近處的講臺上合稍遠一些的地方。教師經過議論單個學的物品，漸漸向議論復數物品過渡，注意由近及遠，有層次地表現。如:T:look,What’sthis?過S:It’saduck.T:duck.Howmanyduckscanyouseeonthedesk?Let’scount.T:(請有蘋果圖片的同學也將圖片貼到書上）Whatarethese?Aretheseapples?Ss:Yes,they’reapples.程同法引出pears,orangesStep3While-reading教師以帶領學生去農場參觀的方式，表現情況，引入話題。Look!It’safarm.Wecansesomeanimalsandfruitonthefarm.Let’sgotothefarmtogether.僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝2優選資料T(指著一群小豬）Whatarethese?SsThey’repigs.T(指著遠處一群小牛)Whatarethose?Arethesepigstoo?SsNo,they’recows.T(連續參觀果園）Aretheseapples/oranges...?SsYes,theyare.或No,theyaren’t.學生聽課文錄音，學習對話。指導學生聽課文錄音，模擬正確的語音語調，小組內分角色朗讀。4引導學生進行角色體驗，教師示范扮演爺爺，運用Theseare.../Thoseare/They’re介紹自己的農場。教5教師也可以引導學生依照課文場景，分角色表演對話。在表演的過程中之一引導學生去領悟，模擬不同樣人物說話時的語氣和表情。Step4after-reading引導學生運用本課所學句式談談身邊的東西。如；Whatarethese?學S1They’rerulers.Whatarethose?S2They’recrayons.Aretheserubbers?S3Yes,theyare.過2利用幻燈片或圖片為學生供應一個動物園，水果店或其他近似場景，請學生觀察內容，爾后互相問答。3小組內睜開“摸一摸，猜一猜”游戲。以四到六人小組為單位，每個小組發一個不透明的塑料袋，里面有水果或其他物品。組長負責組織其他組員將手伸進袋子，組員經過觸摸以向組長提問的方式猜想程袋子里面的東西。Step5Homework1聽讀第七單元課文部分15分鐘，要求熟讀。抄寫書后單詞表四英一中教學Unit7Onthefarm(第二課時)內容僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝3優選資料1.能初步聽懂、會說、會讀平常用語和句型：Whatarethese/those/They’教reArethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯:farm,pig,they,those,cow,學apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who目3.能初步聽懂、會說、會運用句型who’sthis?Thisis標4.能讀懂動畫中的幽默之處。教學重難點

能初步聽懂、會說、會運用句型who’s?Thisis能讀懂動畫中的幽默之處。Step1.WarmingupGreetingandfreetalkT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhou.教T:Hello/Hi!/Howareyou?Hello/Hi/Fine,thankyou.step2RevisionT學Revision-storytime1．Gametimea.Guesstime:What’sthis/that?(教師出示蘋果局部圖）過S:It’sanapple.Whatarethese/those?They’reoranges.Whatarethose?程S:Theyarecows在猜謎的過程中，教師不斷地增強名詞的復數形式，讓學生在學中玩，玩中學Reviewnumbers(學生用書第46頁游戲圖）Lookatthepicture.Whatcanyousee?S1:Icansee...T:Howmanypears?Let’scount.Ss:Onepear,twopears,threepears師生示范游戲。學生分組游戲。僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝4優選資料教師可以自制游戲模板，將游戲中的內容進行調整，增加一些前幾個單元中學過的內容。step3While-reading整體表現對話內容，理解故事馬虎，領悟故事的幽默。TLook,thisisBobby.What’sinBobby’shand?Theyarepictures.(教授picture.)Bobbyhasthreepictures.Whatarethey?Readthe教story.2學生經過閱讀初步理解故事內容。3檢測學生的理解情況。（指著第一張畫）What’this？學SIt’sachicken.同法引出Bobby手中的別的兩幅圖。TWhataretheseinthesecondpicture?SThey’repeccils.TWho’sthisinthethirdpicture?過SShe’sTina.4Watchthecartoonandreadafterit.程教學反思教學Unit7Onthefarm(第三課時)內容僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝5優選資料1.能初步聽懂、會說、會讀平常用語和句型：Whatarethese/those/？They’re教學

Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能初步聽懂、會說、會讀寫詞匯:farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who目3.能掌握字母m在單詞中的發音。標4.拓展詞組make...for...教學重難點

能掌握字母m在單詞中的發音。拓展詞組make...for...,S1:No,it’sanorange教Step2.RevisionReviewwordsandcartoontime1magiceyes老師迅速表現家禽和水果類的圖片，學生迅速反應并學說出相對應的英語表達。2Reviewcartoontimea.Recitetogether過b.ActoutStep3Soundtime程T：Youdidwell.Look!Who’sthisboy?STom.TYes,he’sTom.He’sfromthefarm.出示單詞Tomfromfarm我們還學了哪些單詞帶m字母的呢？Ss:icecreammumwelcome...教授字母m的發音出示icecreammumwelcome...跟讀單詞1.學詞組make..for僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝6優選資料出示中文意思為。。。。做。。。MakeacardfortheteacherMakeakiteforTom2.StudythesentenceCleverTomfromthefarm,makesicecreamforhisMum.a.Listenandanswer教b.Readafterit.4Findoutmorewordswiththeletter“m”Step4CheckouttimeT:Great.Now,let’sdoexercise.Openyourbooksandturn學topage49.Readandwrite.完成49頁的練習。核對答案。過程教學Unit7Onthefarm(第四課時)內容教學目標

熟練掌握家禽和水果類單詞。熟練掌握：Whatarethese/those?They’re...Arethese/those.../Yes,theyare.學生能會稿件單元歌謠《onthefarm》。僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除感謝7優選資料教學學生能會稿件單元歌謠《onthefarm》。重難點1.ReviewSoundTimea.T:Boysandgirls,let’sreadSoundtimewiththetape.回顧m的發音和規律，練習讀句子。b.T:Now,readinagroup.教Step3While-readingSongtime聽歌曲學T:Now,let’senjoyasong.教授歌曲教師播放歌曲中小動物的叫聲，讓學生來猜猜是什么？學生猜出小動物后，帶領學生學歌詞，按歌曲節奏做兒歌練習。過TWhatisit?(播放小豬叫聲）SIt’sapig.TYes.You’reright.Pigsonthefarmgo“oink,oink.”(出示并教授該句歌詞）程教師播放歌曲，學生整體感知歌曲。教師帶讀歌詞，逐句教唱。教師也可以部署學生課前做好頭飾，學生戴著pig,cow,,duck等小動物的頭飾，進行表演唱。Step4Consolidation復習單詞T：Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所學單詞2.復習課文T：Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.2.