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文檔簡介

《大家一起過春節》觀課報告小學德育課程從思想品德課到品德與生活再到如今的道德與法治課，發生了深刻的轉變。作為一名道德與法治課教師我認為要增強品德內化的時效性，促進學生由“知”向“行”的轉化，因此在教學中必須要轉變思路，由“傳授一一給予”式教學思路轉變為“探究--合作”式思路；有“生搬硬套”的教學思路轉向“靈活多樣”的有針對性的思路，由課堂教學重結果轉變成重過程的思路。玉杰老師執教的《大家一起過春節》一課是一節綜合性很強的道德與法治課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。從板書的設計，教具的制作，特別是小組名稱大紅燈籠展示出來，小組合作材料以新年禮包展示出來，讓大家很快融入到喜慶熱鬧的春節中。玉杰老師教態自然，富有親和力，語言清晰，操作演示熟練，應該說，這是一堂學生感興趣的道德與法治課，是一堂很有創意的春節體驗課,讓人感到耳目一新。玉杰老師的教學共設計了四個教學環節：感知春節一一認識春節一一實踐一一體驗春節。四個教學環節融會貫通，串聯了一節春節體驗課。本節課以一首歌曲導入，讓學生新課伊始就感受到快樂和喜慶，接下來運用課本上所提供的繪本故事《團圓》讓學生從故事中初步感知春節，借用回本創設情境引發學生對生活的思考，回憶自己是怎樣過春節的，從而讓學生討論交流，初步認識春節。學生在充分認識了春節后又設計了體驗春節這一教學環節，把春節活動搬到了課堂上，通過貼春聯、貼福字、拜年、準備團圓飯、剪窗花等活動，讓學生學生們既學會了小組合作又懂得了跟別人分享的快樂，感受了春節的味道。另外巧妙利用多媒體在這堂課的設計中，玉杰老師又在很多地方加入了音樂、圖片等資料，目的在于烘托氣氛，給予學生直觀感受。如：在學生動手剪紙、寫福字的過程中，播放《春節序曲》的音樂。學生在音樂中活動，氣氛很活躍。如此一來，可以說是“從學生生活中來，到學生生活中去”的一個過程，把課堂與生活真正的聯系到了一起。德育課程呼喚學生的主體精神，在這堂課中，玉杰老師充分尊重學生的意愿，自由選擇自己喜歡的小組，自主推選小組長，自由登臺展示玉杰老師作為他們的參與者和傾聽者，在平等交流使課堂氣氛溫馨和諧，讓一

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