______________：號(hào)密考_______________：封名姓____________：線級(jí)班____________：校學(xué)

-讓每個(gè)人相同地提升自我2017—2018學(xué)年度七年級(jí)（上）期中考試卷語(yǔ)文（滿分120分，卷面分2分，時(shí)間120分鐘。）題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（28分）1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）Ａ.靜謐（mì）粗暴（guǎng）澹（dàn）澹吝（lìn）嗇．．．．Ｂ.咄（duō）咄逼人鑲（xiāng）上棱（léng）鏡應(yīng)和（hè）．．．．Ｃ.蒞（lì）臨醞釀（niàng）高邈（miǎo)澄（chéng）清．．．．Ｄ.淅（xī）瀝貯（chù）蓄黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）．．．．2、以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.目不轉(zhuǎn)睛遙不能及浮想聯(lián)翩寬弘大量B.各得其所人跡罕至寂然起敬高入云宵C.茅塞頓開(kāi)鴉雀無(wú)聲謹(jǐn)言慎行膽戰(zhàn)心驚D.繁華富強(qiáng)人來(lái)人往剛毅不曲五彩斑斕3、在下面語(yǔ)段空缺處依次填補(bǔ)語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)（）（2分）愛(ài)心是，使短吃少穿的人感覺(jué)人間的溫暖；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的寬慰；愛(ài)心是，使心靈枯敗的人感覺(jué)感情的滋潤(rùn)。①一首飛揚(yáng)在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光Ａ④①②③Ｂ①③④②Ｃ④②①③Ｄ②③①④4、名著閱讀。（共4分，每空1分）⑴魯迅人散文集《舊事重提》又名《》，共有（）篇文章。⑵《二十四孝圖》里，魯迅最不解，甚至厭煩的是“”和“”兩件事。5、更正病句（4分）⑴為了預(yù)防校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校采用了好多卓有收效的措施。⑵他的這篇文章，結(jié)構(gòu)慎重，在全校作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。0-讓每個(gè)人相同地提升自我6、默寫（8分）⑴《論語(yǔ)》是家經(jīng)典著作之一。⑵，思而不學(xué)則殆。⑶知之者不如好之者，。⑷夫君子之行，，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。⑸《次北固山下》中借物交托思鄉(xiāng)的句子：，。⑹，崔九堂前幾度聞。7、綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面資料，按要求答題。（共6分)睡前玩手機(jī)也許電腦已經(jīng)成了青少年的一種習(xí)慣，美國(guó)研究表示，青少年睡前上網(wǎng)、發(fā)短信對(duì)身體造成好多危害，應(yīng)該予以干預(yù)。統(tǒng)計(jì)顯示，在青少年睡前10分鐘至4個(gè)小時(shí)之間，他們每個(gè)月平均收到多達(dá)3404條短信或電子郵件。男孩睡前更喜歡在網(wǎng)上沖浪、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而女孩子更喜歡睡前用手機(jī)聊天、發(fā)短信。平時(shí)，年齡越大的孩子，夜晚入睡越晚，睡前使用電子設(shè)備的時(shí)間也越長(zhǎng)。美國(guó)肯尼迪醫(yī)療中心睡眠和肺功能專家彼得·波洛什等人在加拿大溫哥華市舉行的美國(guó)胸科醫(yī)師學(xué)會(huì)年會(huì)上介紹說(shuō)，他們對(duì)有睡眠問(wèn)題的青少年患者進(jìn)行治療過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，手機(jī)、電腦等電子設(shè)備對(duì)患者睡眠的攪亂程度令人震驚。波洛什說(shuō)，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)不認(rèn)為不良的睡前習(xí)慣會(huì)影響睡眠，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子經(jīng)常認(rèn)為睡眠不是大事。但實(shí)質(zhì)上，睡眠不好會(huì)控制他們的認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)和生活中遇到諸多問(wèn)題。研究人員重申，優(yōu)異的睡眠習(xí)慣形成于青少年時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的睡眠習(xí)慣進(jìn)行干預(yù)，幫助他們盡早養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面資料的主要內(nèi)容。（2分）⑵依照資料概括青少年睡前上網(wǎng)、發(fā)短信會(huì)帶來(lái)哪些危害。（2分）⑶請(qǐng)你依照資料內(nèi)容，提出兩知合理化建議，幫助睡前喜歡玩手機(jī)也許電腦的學(xué)生糾正不良習(xí)慣。（2分）建議一：建議二：1-讓每個(gè)人相同地提升自我二、閱讀理解（26分）㈠閱讀《秋天的》，完成8—11題（12分）雙腿癱瘓后，我的性情變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)忽然把眼前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就靜靜地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)所有恢復(fù)寧?kù)o，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)聞北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的哪些花都死了?！安唬也蝗ィ　蔽液菝卮反蜻@兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰啦唰啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼緜y的臉上現(xiàn)出央求般的神態(tài)?！笆裁磿r(shí)候？”“你若是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她樂(lè)不能支了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f(shuō)。她快樂(lè)得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就連忙準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮不休地說(shuō)著：“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那處的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又靜靜地出去了。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正困難地呼吸著，像她那一世困難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱忱而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得絢爛。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活8、結(jié)合文章內(nèi)容，領(lǐng)悟第1自然段“忍”字，說(shuō)說(shuō)母親忍受的是什么。（3分）9、在文中，寫“我”答應(yīng)去看菊花，母親樂(lè)不能支，這是為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）10、文中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合詳盡內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親給你留下的最深的印象。（3分）2-讓每個(gè)人相同地提升自我11、文中說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？結(jié)合文段描述內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）㈡閱讀下文，回答以下問(wèn)題（14分）我說(shuō)，你聽(tīng)⑴她以前能夠做到連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲情并茂地說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人張口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、膽怯，她都有方法讓你張口。⑵有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為平易的一種。時(shí)間久了，即即是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。⑶有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說(shuō)到細(xì)節(jié)描述的話題。她說(shuō)：“比方，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，能夠說(shuō)黑得像緞子，也能夠說(shuō)順滑得似瀑布?！雹却蠹乙积R向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉輕輕發(fā)紅，心立刻回到課堂上。⑸她處之泰然的連續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？禁止奉迎我啊。”大家聽(tīng)了都笑。⑹那個(gè)新同學(xué)先獲得了講話的機(jī)遇。⑺她激勵(lì)說(shuō)：“我剛剛說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在能夠說(shuō)我的某個(gè)特點(diǎn)?？?，你能夠后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑了。⑻氣氛輕松爽朗了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那處，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！雹退舐曊f(shuō)：“好！”⑽那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，他們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的授課方式親近相關(guān)。⑾那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。今后，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。⑿有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒(méi)有給她排課，可是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教能夠研？”學(xué)校只好連續(xù)讓她授課。就這樣，她素來(lái)工作在講壇第一線。從教幾十年，沒(méi)出缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。⒀可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，而且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。

學(xué)校___班級(jí)___姓名___考號(hào)___3___________：號(hào)考____________：名姓__________：級(jí)班_____

-讓每個(gè)人相同地提升自我⒁也許，她是講累了，一旦有機(jī)遇休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼叫“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。⒂她家的茶幾上有很多中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。⒃我打開(kāi)一本書，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了好多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)。”她沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑相同?！八念^發(fā)天生的黑而純，能夠說(shuō)黑得像緞子，也能夠說(shuō)順滑得似瀑布。”⒄“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在哪兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，憂如是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用稍微的聲音說(shuō)：“好！”12、本文圍繞老師寫了三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（每題2分，6分）：⑴⑵⑶13、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，研究括號(hào)中的問(wèn)題。⑴她處之泰然的連續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？禁止奉迎我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑了。（老師為什么是“處之泰然”的？）（2分）⑵我的眼淚噴涌而出。“噴涌而出”表現(xiàn)“我”怎樣的感情？（2分）14、請(qǐng)從修辭角度賞析優(yōu)異語(yǔ)句：“那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，能夠說(shuō)黑得像緞子，也能夠說(shuō)順滑得似瀑布。”（4分）三、古詩(shī)文理解：（14分）㈠閱讀甲、乙兩段文字，完成后邊問(wèn)題：（10分）【甲】友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期》。4-讓每個(gè)人相同地提升自我【乙】?jī)k①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思因此敗之，乃袖茅栗過(guò)去。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之不能夠禁，大沮。郁離子曰:“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢可是蟻集，見(jiàn)物則爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉？”⑤——《郁離子·僰人養(yǎng)猴》【注】①僰：我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族，今川南以及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌④褫：剝?nèi)?，脫下。⑤郁離子說(shuō)：“現(xiàn)在用沒(méi)有紀(jì)律拘束的軍隊(duì)去打仗，笨得仿佛螞蟻齊聚一起，看見(jiàn)東西就上前搶，他們和猴子有什么差異呢？”15、講解以下句中加點(diǎn)詞。（4分）①元方入門無(wú)論．顧（）②相委而去委（）．③思因此敗之因此（）④乃袖茅栗過(guò)去袖（）．．．16、翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）衣之衣而教之舞。答：17、你認(rèn)為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（4分）答：㈡閱讀詩(shī)歌，完成18—19題。（4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。18、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。這一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要解析。（2分）19、你從詩(shī)中領(lǐng)悟到了作者怎樣的思想感情？（2分）5-讓每個(gè)人相同地提升自我四、作文（50分）20、以下兩題，任選一題作文。⑴在你的人生道路上，你也以前歷過(guò)對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇600字左右的文章，讓老師、同學(xué)認(rèn)識(shí)你所經(jīng)歷的事，共享你的人生收獲。⑵請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感覺(jué)。要求：①很多于600字。②書寫工整，語(yǔ)句暢達(dá)，勿寫錯(cuò)別字。③有事例，有真情實(shí)感。6-讓每個(gè)人相同地提升自我學(xué)校：_______班級(jí)：_______姓名：7_______-讓每個(gè)人相同地提升自我2017—2018學(xué)年度七年級(jí)期中考試語(yǔ)文答案一、4.⑴朝花夕拾10⑵郭巨埋兒，老來(lái)娛親5.⑴刪去“不”。⑵將句中“把它”改為“被”。6.⑴儒⑵學(xué)而不思則罔⑶好之者不如樂(lè)之者⑷靜以修身，儉以養(yǎng)德⑸鄉(xiāng)書哪處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。⑹岐王宅里平時(shí)有7.⑴睡前上網(wǎng)、發(fā)短信影響睡眠，危害大，應(yīng)予以干預(yù)。⑵會(huì)控制青少年認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)和生活中遇到諸多問(wèn)題，還會(huì)以致睡眠不好。⑶①睡前關(guān)掉電子設(shè)備；②不在孩子臥室放電腦。（意思對(duì)即可）二、㈠8.母親忍受的是自己重病纏身和兒子不幸遭到的雙重殘害。9.母親感覺(jué)兒子對(duì)生活中美好的事物終于又有了興趣，因此樂(lè)不能支。10.從母親忍受肝病殘害能夠看出她的性格堅(jiān)韌、堅(jiān)毅。或從母親央求看菊花能夠看出剛毅、樂(lè)觀的性格。（意思對(duì)即可）11.從文中寫“我”和妹妹賞菊的內(nèi)容看，“我”不但懂了，而且已經(jīng)像母親希望的那樣不再低落了，和妹妹一起互相幫助好好地生活。（意思對(duì)即可）㈡12.⑴“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極講話。⑵學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休。⑶老師腦梗，還記合適年的授課情況。13