本文格式為Word版，下載可任意編輯——戶外活動總結報告開頭6篇

戶外活動總結報告開頭篇1

20__年在寒冷的冬日中已離我們逐漸遠去了，在全體支持與保護密山戶外旅的驢友、摯友的關切下，我們走過了密山戶外旅成立的第三個年頭。

這繁忙的一年，過多的事務纏身，三周年的慶典及年終的總結表彰大會未如往年按時舉行，在春節年頭即將到來之時，特發貼向驢友們匯報這一年來俱樂部以及領隊工作的處境總結：

一、精心計劃戶外活動，確保安好出行。

戶外活動，安好最重要。我們始終堅持“安好第一”的宗旨，每次出行做到“一個也不能少”。__年，密山戶外旅作為密山戶外運動的先驅者，在這優秀的網絡平臺上，共開展了42次常規戶外活動，從召集前的專心計劃，到召集貼的發布，密山戶外旅計劃層都精心做好目的地選擇與設定，做好目的地的處境收集，對活動安好系數舉行預估。我們堅信態度抉擇一切，因此做好活動召集前的打定工作更顯關鍵，屢屢活動目的地是經過領隊的親自探路后確定的，領隊及探路人員帶著戶外專業工具到達預選目的地舉行資源測評。

為活動的更好開展，領隊專心記錄每一次探路經過與細節，有些預選目的地舉行了不止一次的探路測評，有些預先目的地在測評后因條件不夢想而取消;對于一些較遠而無過多時間親自測評的目的地，需要聯絡多個當地人或有出行體驗的驢友，以確定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的處境后，行文發布活動方案，在方案中注明活動目的地處境、活動留神事項、以及需要打定的東西等等。

活動方案的發布后，密山戶外旅專心做好應答接洽的工作，對來人來電的活動接洽舉行專心且細心的解答，在見面會上重復一切與活動有關的事項，并突出“安好第一”的要求與原那么。在有了合理的打定工作下舉行開展活動也不能掉以輕心，活動過程中的前后響應、聯絡;休息節奏的調整;隊員志氣的激勵;與驢友舉行不斷的溝通等等，最終保證一個也不能少安好的完成活動。

二、做好領隊培養工作，加強專業培訓

經過幾年的共同驢行，在__年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領隊___，鞏固了密山戶外旅領隊氣力，更好的為驢友組織更多更好的活動。

為了讓活動安好舉行，密山戶外旅安置領隊加入了中國登山協會組辦的“戶外指導員”培訓班，在經過系統學習后取得了優異的勞績，并有1人取得全國優秀學員稱號及榮譽證書。通過專業的培訓，讓密山戶外旅專業領隊對戶外運動的多方面學識有了進一步的了解，更好的運用到活動的每一項工作中去，讓活動更專業，更精彩，更安好。

通過培訓后，我們校正了一些以往活動中不專業的作法，專業的開展了繩降活動，讓這一項在外行人眼中顯得奇怪危害的極限運動，成為我們精彩的，讓我們體驗到他人無法體力的歡悅。在通過培訓后，讓我們在目生的環境下，更好的對地形舉行解圖與判斷，更加安好的與驢友共同達成目標。

三、開展多元化活動，豐富驢友生活

星晨走過三個年頭了，我們的活動由以往單一的周邊山區活動，進展到更遠的地區，由于增加了行業間的合作，我們開展了去雪鄉看雪、去珍寶島看濕地、去寶清轉山等豐富多彩的長途旅行活動。與興凱湖俱樂部一起，我們一如既往的組織了穿越興凱湖50公里。

在__年，我們一起走過的42屢屢外出活動中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了屢屢自駕活動，讓更多有車一族參與我們的活動，體驗不一樣的戶外生活。

在日常日子里，以磨練身體、鞏固情誼為目的，召集了在城市里以及不遠離密山的幾十次休閑活動磨練。從市區開頭徒步至興凱，徒步至將軍峰，徒步至黑臺等中短途的徒步磨練活動，不定期的自發召集的羽毛球活動，環市騎行活動，夏天湖邊游泳泡水等等活動，都受到眾多摯友的熱愛。

以外還開展了數不清的大中小范圍的休閑活動，烤羊、窯雞、釣魚、燒烤、聚餐等等，已經成了驢友間日常聯絡、交流、鞏固情誼的生活方式。

四、戶外隊伍的增加，會員不斷壯大

20__年，我們在去年取得大的進展的根基上更上了一層樓，加入活動人員有了進一步的增加，同比增加了100人。密山戶外旅照舊本著活動積分晉級會員的制度，“會員”作為星晨驢友中的一種無尚的榮譽，成為驢友間爭相談論的重要話題，__總結會上，曾稱__年為會員的豐收年，而這令人歡心鼓舞的__，再一次成為會員的豐收年，人數為前三年之最。

五、缺乏之處仍需要驢友的寬容

在取得進步及收獲的同時，我們仍深感有缺乏之處，由于無法掌控天氣等因素，百密而總有一疏，讓穿越鐵西山、興凱湖看花等個別活動未能達成所期望的目標;另外，由于個人性格與認知的不同，在活動中未能做到全體隊員都合意，與夢想得到更多驢友的寬容與持續的支持。在Q群的管理上，由于暫時無法升級高級群，在年中曾有一次較大的失誤，誤踢了片面關切與支持過密山戶外旅的老隊員，借此總結的機遇向驢歉，望大家原諒密山戶外旅工作中的失誤，讓我們解除誤會、不計前嫌，讓這件難能難得的友情延續下去。

戶外活動總結報告開頭篇2

實踐證明，戶外活動對促進小學生身心發育起到較顯著的效果。首先鞏固了小學生體質，提高了小學活力體對外界環境變化的適應才能和對疾病的低抗力，鞏固了小學生生理機能指標。

其次是提高了小學生的身體素質，鞏固了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。

促進了小學生天性和潛在才能的進展，培養了小學生大膽、活潑、高興開朗的，性格，充分調動了小學生的主體能動作用，進展了智力和感知才能。

一、有利于小學生各種良好習慣的形成。我校紀錄的幾種方式：

⑴小學生成長檔案

⑵活動攝影

二、構建小學生感興趣的主題網絡，開展主題教導活動

我校本著符合小學生生活的、輕易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、便當小學生實際操作的五大主題網絡建構原那么，形成了“月份主題教導系列”，開展了月份主題教導活動，成人與小學生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習進展的過程和教師在反思中實施教導，教導才能螺旋式上升的過程。

(1)以新教材為基點，改革教學模式

針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教導理念，根據課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教導”的原那么，概括做好以下幾點：

(2)創設豐富的教導活動

新課程觀明確提出一日活動都是教導的觀念，如何設計好教導活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的細致的活動設計，全體教師做到了以下幾點。

(3)開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教導活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動中的教導活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現場對活動舉行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋梁。

三、優化教學過程，培養小學生的創新意識。

本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教導總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于察覺、樂于學習、樂于交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區學習活動、嬉戲活動為主要內容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。

小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課(預設課程)，做到資源共享。

1、提出改革備課方式的總要求。

要求教師根據自身特點與才能，活動手段多樣、具有可操作性、適合小學生年齡特點的細致的活動設計。

2、調整完善學期籌劃、月目標、周目標的布局形式。

學期籌劃主要包含小學生進展現狀分析、學期目標兩項內容。月目標主要包含上月處境分析、本月工作重點、領域、活動名稱、主要活動目標等內容。周目標主要包含本周教導目標、生活活動指導。

3、補充教案活動設計格式和概括要求。

在堅持原有活動名稱、活動目標、活動過程、效果分析的內容根基上又增加了活動流程和教案評析兩項內容。

戶外活動總結報告開頭篇3

12月5日下午2點，我校北區籃球場上開頭了一場大規模的戶外拓展活動。全院各部門部長率領本部門干部加入我部主辦的戶外活動。

本次戶外拓展活動旨在讓全院各科室的新生體驗大學生活的樂趣，了解我院特色的組織團隊和活動，也是各科室呈現風采、提高凝結力和合作度的絕佳機遇。而我為這次活動做好了一切打定。這次戶外開發活動是長期規劃的，考慮了好多因素，包括可行性和資金。受之前在環球公園活動的啟發，我抉擇引用其中的一些。結果我們做了各方面的安置。首先我會和一些部長磋商，通知他們激勵自己的部門，親自率領大一新生加入這樣有意義的活動。其次，明確分工做好，讓我們部門的干事發揮帶頭作用，讓他們在自己的班里做一些宣傳，扶助打定活動所需的材料，打定跳繩籃球，買獎品。

在活動現場，我們部門的官員提前一個多小時在現場做了一些安置和熟諳，以確保活動過程不混亂。終究這是一個分外大規模的活動，參與者好多，能告成吸引大片面人參與就不錯了。這使得我們學院的活動被更多的學生看到，提高了我們學院的形象，也更好地宣傳了我們學院的活動。

活動持續了兩個半小時，從下午2點到下午4點半。雖然時間很短，但活動規模很大，取得了一些勞績。更重要的是，活動意識到了它的意義。大量積極加入活動的學生很熱愛，意識到素質進展和合作才能的重要性。

然而，這項活動仍有一些缺乏之處，需要提升。譬如學生人數太多，導致領導不力，有的學生不積極加入，不聽指揮，甚至逃跑。這些都是我們理應留神和提升的地方。

總的來說，我們部門的戶外進展活動取得了一些勞績和進展。終究是科室第一次剛成立就開展這么大規模的活動，這不僅僅是由于實習科室全體成員的努力和付出，更是由于一些積極合作參與的科室，譬如組織部和生活科(第一)、社區管理科和外展科(其次)、兩個學習科(第三)。我相信大量學生，尤其是這個系的成員，都從這次活動中受益匪淺。

戶外活動總結報告開頭篇4

豐富幼兒園戶外運動內容，進一步探索戶外運動形式，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動。

首先，幼兒園領導分外重視這次活動。每個團隊都能積極專心地組織活動。第一，趁早抓住，結果真實。從3月份開頭，每個小組都將活動納入老師的備課，每個班都有特意的老師負責這項活動;其次，每個小組的老師可以根據他們班孩子的年齡特點制定戶外活動。

其次，我們公園的活動以孩子們熱愛玩的嬉戲、音樂和民間體育為主要方向。讓孩子輕易理解和學習。譬如小班活動主要培養孩子的協調才能《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中產階級活動主要是創造孩子的探索空間。一個材質可以玩《玩圈》環，滾環，跳環等等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和進展。

傳統民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等。在大型班級活動中，孩子們不停地在嬉戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的喜悅。不知不覺中，他們正在舉行體育磨練和規矩教導。

這些活動最突出的一個特點就是，孩子是主體，活動是為了每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到加入集體活動帶來的喜悅。

第三，我們公園的活動別致，有利于老人和廢物。

這個活動中各個班的老師都充分發揮了自己的想象力和創造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個東西把現有的活動設備改裝成另一個新的。

老師們在兒童自由練習和器樂練習的音樂選擇上也很有創意，有的旋律昂揚，有的歡快美好，有的騰躍輕快。

隊列隊形的變化也充分表達了孩子的特點。孩子們在三角形、圓形、蛇形等等中行走。

總之，本次活動充分表示了我園戶外運動的重要性和獨特魅力，鞏固了教師和兒童對戶外運動的了解，提高了我園戶外運動的質量。

戶外活動總結報告開頭篇5

周五下午，班級組織了一次戶外班級活動。雖然我們沒有去什么更加好的地方聚會，也沒有去大操場體驗一些刺激，但是就是這樣一個小小的好玩的嬉戲，帶給了我們好多歡樂和歡樂，也為我們的學習和生活添加了一點活潑的氣氛。

印象最深的是火輪。班級提前分成三組，道具簡樸到一大摞廢棄的稿紙加通明膠帶(綠色經濟)。哈哈，活動一開頭有點小意外。本來放在其次組，去第一組協助做熱輪，沒人指點。結果工作快完成的時候，察覺這個組比鄰組多了兩個人，比我自己還多。沒手段，只能算幸運，悻悻地回到自己的組。活動開頭了，九個人像鐵軌上滾動的輪子，在諾大的田徑場上轉動，慌張和喜悅并存。經過兩輪，我們組輸給了第一組，排名其次，戰績還不錯，呵呵。

接下來的兩個活動也很厲害。路過的珠子和打底褲也以笑聲終止。活動期間，我們拍了好多照片，錄制了一系列精彩的視頻，這些將成為我們共同的美好回憶。

都說大學生活最精彩。在我看來，一次高興的戶外班級活動是這所大學四年美好時光中最精彩的一次。表達了班級的聰慧和實力，值得珍惜和回味。

戶外活動總結報告開頭篇6

戶外活動的開展是鞏固幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發育急速，可塑性大，身體各器官的系統尚未發育完善，身體形態布局沒有定型。為此，根據幼兒生長發育規律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當磨練，對提高幼兒各系統、各器官的生理機能和進展幼兒天性、促進幼兒身心健康起到較大作用。

本學期我們舉行的戶外活動不僅進展了幼兒的身體體育素質，還培養了幼兒的體育精神，學習和