本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師個人工作總結【導語】總結的深度等于成長的速度，等于進展的速度。寫好工作總結，幫你更快成長。《中學教師個人工作總結》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】中學教師個人工作總結

本學期我承擔初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入研究教法，虛心向學習。經過努力，獲取了好多名貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學處境總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不成分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生處境，有針對地教對教學告成與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易采納。

一方面，農村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的普遍話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又削減語文語感教學的功能。另一方面，二班的同學對比活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時也沒有留神到這點，因此教學效果不如夢想。此后可以看出，了解及分析學生實際處境，實事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不成少，特別重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打定充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是熟悉和理解有關音樂的內容，教學難度對比大。假設照本宣科地(“兩學一做”學習活動總結)講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我專心研究了課文，找出了重點，難點，打定有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打定了相關的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學生分外精心，對此分外感興趣，教學效果特別夢想。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，專心備課對教學特別重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生愛好語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更熱愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作才能，對勞績優秀的同學很有好處。

由于語文的特殊處境，學生在不斷學習中，會展現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標。對這片面同學舉行有籌劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能提高，但平日懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學，但由于才能不強的同學。對這片面同學要適當引導，細心指導，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，勞績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不專心，根基又不好的同學。對這片面人要舉行課余時間個別輔導。由于這片面同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根基重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀處境，察覺問題實時校正。課后察覺學生作業問題也實時解決，實時講領會，讓學生即時消化。另外，對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論勞績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

【篇二】中學教師個人工作總結

在歲末之際，我理應就一年以來的工作做一下專心的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經習慣。總體來說，我的20XX年，工作特別順遂，成長較為急速。

一、政治態度和師德修養

我喜歡祖國和中國共產黨，忠于人民教導事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教導方針，全面實施素質教導，積極推進二期課改。在教導教學中關愛學生，為人師表;兢兢業業，嚴謹治學;因材施教，提防實踐;師生對等，教學相長;終生學習，開拓創新;淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、教導研究

1、積極加入學校市級課題《xx》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《xx》。

2、積極撰寫教導教學論文，《xx》一文發表于xx月《xx教導》雜志。

3、在今年1月的聯合體教研活動中，為我們的同行做《xx》體育專題講座，于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作《xx》專題講座。

三、教學業績

1、專心鉆研教學大綱和教材，兢兢業業備課，全面實施素質教導，面向全體學生，積極推進二期課改精神，努力提高日常課的教學質量。在教學中能對教材有深刻的分析理解，能根據教材的特點和學生的實際處境，結合教導教學動態，科學的傳授學識、培養才能、突出重點和分析難點。同時能做到語言切實、生動、流暢、通俗易懂，動作模范、大方切實。在教法上吸收各種精華，面向全體學生，因材施教，啟發引導，講、練、看相結合，使用現代化手段，用制作的計算機軟件分析動作，從而指導教學工作，收到了事半功倍的效果。

2、努力提高學生身體素質，培養學生體育終身意識，我任教的班級體育勞績超過校平均，名列學校前茅。

3、充分利用課余時間帶好學校男子乒乓隊和男女籃球隊，積極舉行乒乓球和籃球的根本技術和根本戰術的訓練，在今年的縣級比賽中取得了確定的勞績。

4、專心履行班主任工作職責，積極創造溫馨班級，為形成濃郁的班級文化空氣而努力。

四、引領作用

1、在教導教學中堅持以人為本，堅持學高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學生，熏陶學生。積極探索教導教學規律，逐步形成了自己的教導教學風格。在教導教學工作中，我持續研究學習一些先進的教導教學理念，充分發揮縣級骨干教師的作用，逐步成為家長、學生和教師心目中的好老師。

2、積極加入縣級教導技術培訓，努力提升信息技術與課程整合的才能。作為一名校級主講老師，我專心組織學校的教導技術培訓工作，受到了縣教師進修學校有關領導的斷定。

3、作為縣體育青年骨干教師研修班的指導老師，我能積極主動關切青年教師的成長，不遺余力地為青年教師的成長搭建舞臺。

4、作為一名教研負責人，我充分發揮集體的聰慧，團結片內全體成員，實行輪替上研討課的制度，從而相互取長補短，各抒己見，切實把握每一節課的重點和難點，專心鉆研教材，為上好每一節日常課打下扎實的根基。

一年來，我做的已經是了，我相信在今后的工作中，我還是會持續不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，不過這是無法制止的，由于誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。不過我相信，只要我在教室崗位上一天，我就會做出自己的努力，將自己全體的精力和才能用在工作上，相信自己確定能夠做好!

【篇三】中學教師個人工作總結

轉瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作處境總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

承擔九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。

首先是從教學理論和教學學識上。我不但自己訂閱教學雜志舉行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大鞏固。

結果我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生采納新學識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜