小學英語三年級書面作業設計樣例（下學期第17周）單

元

名

稱三下期末總復習（一）課題三下期末總復習（一）節次第一課時作

業

類

型作業內容設計意圖和題目來源基

礎

性

作

業

（

必

做

）1.看圖，補全下列單詞。ye______ackl__oncan__b_k___ain意圖：本作業通過字母填

充，鞏固學生對Unit1-3核心詞匯的形義識記。來源：新編2.根據句子選擇正確的圖片，在括號內打“√”。①Happybirthday,Jane.Herearesomenoodlesforyou.②Herearesomebiscuitsforyou,Joe.意圖：本作業

通過對話，訓

練學生對Unit8核心語言的理解，培養學生

判斷力，加強

對核心詞匯、

句型的形意辨

別。③Comeinandsitdown,Danny.Here'ssomebreadforyou.④Iamthirsty,mum.Iwantsomejuice.來源：《活動手冊》52頁，內容新編3.連詞成句，注意標點符號和大小寫。意圖：復習本冊書所學過的核心句型，加強句子的規范書寫。來源：《知識與能力訓練》68頁拓

展

性

作

業1.小朋友們，請你根據圖片提示給彩虹涂色，并且介紹一下，可以參考句型：Lookattherainbow.It’s…意圖：Unit1學習了顏色的介紹，本作業通過給彩虹涂色拓展關于顏（

選

做

）色的詞匯，了解彩虹的顏色順序，培養學生的口頭表達能力。來源：新編2.讀一讀，用所給單詞的適當形式填空。意圖：本作業訓練學生對核心語言的運

用，突破本冊的語法知識點難點。來源：《知識與能力訓練》68頁3.小朋友，請你在下面的方框中勾出你喜歡的活動項目，動筆寫一寫，向大家介紹一下你的興趣愛好吧，可參考句型：Ilike…and…Idon’tlike…or…意圖：本冊書學生Unit7學習了介紹自己的愛好，本作業聯系學生實際情況，訓練語言綜合運用能力。來源：《知識與能力訓練》70頁，內容新編單

元

名

稱三下期末總復習（一）課題三下期末總復習（一）節次第二課時作

業

類

型作業內容設計意圖和題目來源基

礎

性

作

業

（

必

做

）1.看圖，補全下列單詞。p__d_e____antro____i_ebr____u__e意圖：本作業通過字母填

充，鞏固學生對Unit4-6核心詞匯的形義識記。來源：新編2.小朋友，請你根據以下問句，選出合適的答句，將答案編號寫在題前的括號內。意圖：此作業幫助學生夯實①Tasteit.Howisit?②Doyoulikemonkeys?③Here’sacardforyou.④Howoldareyou?對核心句型的掌握與運用。來源：選自

《知識與能力訓練》67頁，內容新編。3.小朋友們在介紹他們的玩具，請你讀一讀，給下面的圖片用1、2、3……排序。①-Whatdoyouhave,Peter?-Ihavearobot.It'sfat.Itsheadisbig.Itsbodyisbigtoo.Itsarmsandlegsarethin.Itlikessinging.②-Isthisyourdoll,Alice?-Yes,sheismybestfriend.Sheissmall.Shehasshorthair.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.Shecandance.③-Whattoysdoyoulike,Ben?-Ilikerobots.Ihavearobot.Ithasonebigeyeandabigmouth.Ithasfourlongarmsandfoursmallhands.Itcanpaintverywell.④Myrobotistall.Itsarmsareshort.Itslegsarelong.Itshandsaresmall.Itsfeetarebig.Itlikesplayingfootball.⑤Thisismyrobot.It'stallandbig.Ithastwolongarmsandtwobighands.Itcanread,butitcan'ttalk.⑥Lookatme.I'marobot.I'magirl.I'mthin.Myeyesarebig.Myheadandbodyaresmall.Myarmsandlegsarelong.Ilikeskipping.意圖：學生本冊書已經學習關于外貌、愛好、能力的介紹，本作業通過閱讀理解、排序的形式培養學生的信息獲取能力，夯實核心語言的理解。來源：《知識與能力訓練》67頁，內容新編拓

展

性

作

業

（

選

做

）1.下面的動物你都認識嗎？請將圖片與對應的英文圈起來。意圖：學生在Unit4學習了關于動物的內容，本作業幫助學生鞏固課內學過的核心詞匯，拓展相關詞匯。來源：新編2.小朋友，以下是你擁有的東西，請你根據指令涂色，并且參照范例與小伙伴進行對話，并將對話內容寫在四線三格中吧！注意大小寫和標點符號哦。Colorthethingsyoucantaste.S1:Whatfooddoyouhave?

S2:Ihaveoneicecream/…

S1:Howisit/arethey?S2:Itis/Theyaresweet/…意圖：通過涂色、對話的方式，讓學生鞏固Unit2及Unit7的核心語言，提升學生語言綜合運用能力。書所學過的核心知識。來源：新編單

元

名

稱三下期末總復習（一）課題三下期末總復習（一）節次第三課時作

業

類

型作業內容設計意圖和題目來源基

礎

性

作

業

（

必

做

）1.小朋友，這是你玩具架上的玩具們，請你根據指令將他們涂色，并且介紹一下你擁有的玩具，可以參考句型Ihave…Ilike…Colourthe3browntoybears.Colourthe1greentoydog.Colourthe2blacktoydogs.Colourthe1whitetoyrabbit.Colourthe1blueelephant.意圖：本作業

通過閱讀、涂

色、介紹的方

式幫助學生鞏

固Unit

1,Unit4,

Unit5及Unit6的核心語言，提高學生的綜

合語言運用能

力。來源：新編2.根據圖片提示，補全下列單詞。dan__s____ood__sh____sh___c__意圖：本作業通過字母填

充，鞏固學生對Unit7-9核心詞匯的形義識記。來源：新編3.選擇填空。()①-Ihavesomenoodles.-What__________you?A.aboutB.forC.to()②I'magoodworker.Ilike____________.A.sleepB.paintC.working()③I'mAlice.Ilikeskating.Ilikepainting_______.A.tooB.inC.at

()④-Doyoulike___________?-No,I________.A.kite;don'tB.robots;don'tC.toys;do()⑤Ilike__________.Ilikethis___________.意圖：此作業鞏固學生對核心句型、詞匯的掌握。來源：新編A.pandas;pandaB.panda;pandasC.pandas;pandas拓

展

性

作

業

（

選

做

）1.用所給詞語的適當形式填空。①Ihavean__________(egg).②Ihavesome____________(bread).③Ilike___________(read)athomeinwinter.④Ican____________(hear)aplane.⑤Whatdoyou__________(have)fordinner?⑥Don’t__________(throw)stones.意圖：本作業幫助學生掌握本冊書易錯的核心句型的運用。來源：新編2.小朋友，請你幫小丑Lala完成自我介紹。Hello!My_______isLala.

Lookat_______.Ihaveabig_________.

Ihavetwobig_________.

My_______arebigtoo.

______youlikeme?意圖：創設情

境，培養學生

的觀察能力，

鞏固Unit4及Unit10的核心知識，提升學

生的語言綜合

運用能力。來源：新編3.小朋友，請你根據圖片提示，選擇正確的選項，并且介紹一下你喜歡的活動，工整寫在四線格內，可以參考句型Ilike…意圖：拓展常

見的活動項

目，鞏固Unit7核心語言，規范學生的書寫。來源：新編。單

元

名

稱三下期末總復習（一）課題三下期末總復習（一）節次第四課時作

業作業內容設計意圖和題目來源類

型基

礎

性

作

業

（

必

做

）1.根據圖片提示，補全單詞。f__th_____oto____erh___eaf___d意圖：本作業通過字母填

充，鞏固學生對Unit10-12核心詞匯的形義識記。來源：新編2.根據句意，選擇怡當的詞填入句中。 juiceswimminggrasselephantcake1.Thesearemycows.Theylike___________.2.Ilike___________insummer.3.Mymothermakesabirthday___________forme.4.1havesomeorange_________.It'ssweet.5.Lookatthe______________.It'sbigandstrong.意圖：強化訓練學生對本冊書核心知識點的掌握。來源：新編3.閱讀以下對話，選擇最佳答案。Mr.Cow:Hello,Mr.Pig.Whyareyousad?Mr.Pig:Everybodylikesyou,butnobodylikesme.Theyalwayssay,“Hownicethecowis!”

Mr.Cow:Yes.MaybeIgivemilkandcream.Mr.Pig:Igivemore.Bacon（咸肉）,pork（豬肉）,ham（火腿）and……Buttheydon’tlikeme.Why?Mr.Cow:Maybeyou’retoofat.Youshoulddomorningexerciseseveryday.Mr.Pig:Oh,no……()①Mr.Pigis_____.A.happyB.angryC.sad()②Thecowgiveus_____andcream.A.milkB.grassC.pork意圖：訓練學生的閱讀理解能力，培養學生獲取關鍵信息的能力。來源：新編。()③Thepigsgiveusbacon,porkand_____. A.creamB.milkC.ham

()④Mr.Pigcan’tdo_____everyday. A.hishomeworkB.morningexercisesC.thewashing()⑤Mr.Pigistoo_____.A.bigB.thinC.fat拓

展

性

作

業

（

選

做

）1.小朋友，父親節快到了，請你選擇下面兩幅圖中的一幅進行涂色，并且制作成賀卡，將它送給爸爸吧！記得用英語表白哦，請將想對爸爸說的話寫下來，可以參考句型Hereis…foryou,Dad.Happy…Iloveyou!意圖：本作業

聯系學生生活

實際，引導學

生動手為父親

制作賀卡，有

助于對學生的

情感教育，同

時鞏固Unit11的核心句型運

用。來源：新編2.小朋友，請你為自己的班級設計兩條規則，并繪制出相應的標識牌。規則請寫在四線格內（參考句型Don’t…）意圖：本作業

聯系學生生活

實際，引導學

生發揮想象

力，運用Unit9的核心句型。來源：新編3.小朋友，你認識照片中的人嗎？請你參考所給句型，選擇一到兩位人物介紹體型特征吧！將內容寫在四線格內，注意大小寫和標點符號哦。意圖：本題創設真實的交流情境，提升學生的綜合語言運用能力，規范學生的書

寫。來源：《知識與能力訓練》70頁，內容新編單元名稱三下期末總復習（二）課題三下期末總復習（二）節

次第一課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）1.選擇填空。①—Isthisyourpencil?—No,__________.It’sKenny’s. a.theyareb.theyaren’tc.itisn’t②Whatcolourareher____?Theyarered.a.ballsb.toycarc.nose

③_______canyouhear?Icanhearabus. a.Howb.Whatc.Which④—Howdoesit________?—It’ssour.a.feelb.tastec.smell意圖：本作業通過選擇填空，訓練學生對核心語言的理解，培養學生判斷力，加強對核心詞匯、句型的辨別。來源：新編2.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標點符號。意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語①whatiscolouryourball②howitis③whatyoucanhear④ihearcanplanea言，并訓練學生的規范書寫。來源：新編3.讀一讀，判斷下列句子正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。意圖：本作業通過閱讀短文，訓練學生閱讀理解及推理能力，提高學生從圖片中獲取信息的能

力，提高學生綜合語言運用能

力。來源：選自《知識與能力訓練》P69拓展性

作業（選做）1.下面的圖片是什么顏色？請你把對應的顏色填寫在格上。意圖：幫助學生夯實基礎并拓展顏色詞匯。來源：新編2.小朋友們，食物的味道有好幾種，請你想一想，補充完整下面的思維導圖，將對應味道的食物畫在方框中。意圖：訓練學生單元核心詞匯和句型運用，鞏固詞匯和句型學

習，發散思維。來源：新編3.同學們，你們在上學路上能聽到或者看到什么？請你們畫一畫，寫一寫。參考句型：Icansee/hear...意圖：創設情

境，與實際生活

相聯系。訓練學

生單元核心句型

Ican

see/hear...的

使用，提高綜合

語言運用能力及

知識遷移能力。來源：新編單元三下期末總復習課題三下期末總復習（二）節第二課時名稱（二）次作業作業內容設計意圖和題目類型來源意圖：學生在課基礎1.下面的食物和飲料你都認識嗎？請將圖片和正確的單詞匹配一堂中已學習關于食物飲料的核心性單詞，此作業幫作業下。助學生鞏固并拓（必展相關單詞。做）來源：新編2.選擇填空。①—Doyoulike_____?—Yes,Ido.Theyarecute. a.monkeysb.monkeyc.panda②Ilike_____toybear.It’slovely. a.theseb.thisc.those

③Ilikebikes.______arefun. a.Theyb.Itc.He

④Ihave______applesandbiscuits.a.someb.anyc.a意圖：本作業通過選擇填空，訓練學生對核心語言的理解，培養學生判斷力，加強對核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標點符號。①youmonkeyslikedo②isomehavebreadbananasand意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語

言，并訓練學生的規范書寫。來源：新編③theybigareandstrong④whatwehavebreakfastdofor拓展性

作業（選做）1.小朋友們，請你幫下面的玩具找到它們的名字，并介紹一下你喜歡以及你不喜歡的玩具。意圖：訓練學生的綜合能力，提升學生的表達能力。來源：新編2.請你幫助下面的動物找到它們的名字，并選擇你喜歡的動物模仿例子完成它的自我介紹吧！介紹至少三句話。意圖：鞏固單元核心語言的學

習，加強規范書寫的訓練。來源：新編Iamazebra.Mynoseispink.Ihaveblackandwhitestrips.3.小朋友們，請你根據圖片提示選詞填空。并模仿例子畫一畫、寫一寫。意圖：本作業訓練學生的語言綜合能力，通過結合所學知識描述喜歡或不喜歡的玩具鞏固所學。來源：新編單元名稱三下期末總復習（二）課題三下期末總復習（二）節

次第三課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）1.小朋友們，請將圖片與正確的單詞連一連，遇到不懂的單詞可以查詞典哦！意圖：幫助學生加深拓展詞匯，發散思維。來源：新編2.選擇填空。①Ilike__________. a.swimb.swimmingc.swims

②—Whatfooddoyoulike?—Ilike________. —Whatdrinkdoyoulike?—Ilike________. a.applejuice,breadb.meat,colac.lemons.Eggs③3.—Doyoulikecows?—____________

a.Yes,Idon’t.b.No,Ido.c.No,Idon’t.④My_________arereadingandpainting.a.hobbyb.hobbysc.hobbies意圖：本作業通過選擇填空，訓練學生對核心語言的理解，培養學生判斷力，加強對核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標點符號。意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語①likeireadingswimmingand②birthdayhappytoyou③hereyousomearefornoodles④opengatethedont言，并訓練學生的規范書寫。來源：新編拓展性

作業（選做）1.讀一讀下面關于生日話題的單詞，并想一想，還有什么單詞與生日有關呢？請畫在方框里并寫出它們的英文單詞。意圖：鞏固強化本單元核心語

言。來源：新編2.小朋友們，請你介紹一下你和你好朋友的愛好吧！意圖：此作業通過鞏固核心句型Hello,I’m________.Ilike____________.Idon’tlike_____becauseitis__________.Thisismyfriend__________.Wehavedifferent(不同的)hobbies.Helikes______.Hedon’tlike_____________.引導學生的知識遷移與運用。來源：新編3.小朋友們，請你們看一看圖中人物的行為是否正確，如果不正確，你該如何勸告他們呢？意圖：此作業幫助學生提高語用能力，通過判斷行為的正確，鞏固核心詞句，并培養正確的價值觀。來源：新編單元名稱三下期末總復習（二）課題三下期末總復習（二）節

次第四課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）1.小朋友們，你們還記得第十單元我們學過的身體部位嗎？請將對應的單詞填在對應的橫線上。意圖：夯實基

礎，強化訓練，拓展詞匯，發散思維。來源：新編2.選擇填空。①Inwinter,thewind_________and___________. a.runs,runsb.blows,blowsc.flies,flies

②Here’saflower______you.Happybirthday________you! a.for,forb.to,forc.for,to

③—Lookattheanimals.Theyarecute.Iwanttoopenthegate. —__________

a.Don’topenthegate.b.Don’tlitter.c.Don’tthrowstones.④Lookatmy________.Theyarelong.a.armsb.armc.hand意圖：本作業通過選擇填空，訓練學生對核心語言的理解，培養學生判斷力，加強對核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標點符號。意圖：通過連詞成句的方式鞏固①twolegsihave②mysmallhandsare③whatidocanmumfor④aframephotohereisforyou課文的核心語

言，并訓練學生的規范書寫。來源：新編拓展性

作業（選做）1.小朋友們請完成你的自畫像并介紹一下自己！Hello,Iam_________.Myheadis________________.Myshouldersare____________________________.My___________________.My_________________.Thisisme!意圖：鞏固單元核心語言的學

習，加強規范書寫的訓練。來源：新編2.小朋友們，你了解你自己嗎？請你完成下面的關于自己的信息卡。意圖：遷移生活實際，鞏固本單元核心語言的訓練。來源：新編3.請根據提示完成關于爸爸的信息卡。意圖：遷移生活實際，鞏固本單元核心語言的訓練。來源：新編單元名稱三下期末總復習（三）課題三下期末總復習（三）節

次第一課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）1.看圖填空，一空一詞（填寫有關顏色、動物的詞匯）。意圖：通過圖文填空的方式鞏固關于動物、顏色的核心詞匯。來源：新編1.Iseeabig__________.2.Thebugis____and____.3.The____giftisforyou.4.Ihavea____,_____and_____kite.5.Thepandais_____and_____.6.Iseeabig____whale.2.讀一讀，選擇相符的圖片并在方框內打“√”。1.—Whatdoyoulikedoing,Joe?—Ilikepaintingandsinging.2.—Happybirthday,Alice!—Thankyou,MissFang.—Let’ssing“Happybirthday”toAlice.3.—Welcometomyfarm.Pleaserememberdon’tlitter.—OK,Mr.MacDonald.4.—Look!Thesearemyhorses.—Wow!They’restrong.5.Ihaveabighead.Mynoseislong.Myearsarebig.Myarmsareshort.Mylegsarelong.WhoamI?6.—WhatisJimdoing?—He’smakinghishouse.意圖：鞏固核心語用，提高學生的判斷力及對核心詞句的辨別。來源：

選自《知識與能力訓練》P66，內容新編。3.選擇填空。①—Tasteit.Howisit?—Itis_____. A.yellowB.sourC.big②—Whatcanyouhear?—Icanhear_____and_____.A.bike,abusB.bikes,busC.abike,buses意圖：本作業訓練學生對核心語言的理解，加強對核心詞匯、句型的辨別。來源：新編③—_____

—Helikestoyrobots. A.Whatdoyoulike?B.Whatdoeshelike?C.Whatisit?④—Don’t_____,Mike.—I’msosorry.A.litterB.litteringC.tolitter⑤Ihavetwolong____andastrong_____.A.head,armsB.legs,feetC.arms,body拓展性

作業（選做）1.請幫助下面的動物找到自己的名字吧！意圖：鞏固關于動物的核心詞

匯，拓展其他動物的相關表達。來源：新編2.讀一讀，選擇正確的選項。OnSunday,Iwatcharobotshow.Iseemanyrobotsthere.Thesmallrobothassixlongarms.Itcandomanythings.Thetallrobothastwolonglegsandtwobigfeet.Itcanrunfast.Theblackrobothastwobright(明亮的)eyes.Itcanseeatnight.Thepinkrobothastenfingers.Itcanpeel(剝)bananas.Lookatthatbluerobot.It’ssuper.Itouchitsshoulders.Itcanspeak(說話).()1.On_____,Iwatcharobotshow.A.SaturdayB.Sunday C.sunny()2.The_____robothassix______arms.A.small;longB.tall;long C.small;short()3._____canrunfast.A.ThesmallrobotB.TheblackrobotC.Thetallrobot()4.Thepinkrobothas_____fingers.Itcan_____bananas.A.two;eatB.ten;eatC.ten;peel()5.The____robotcanspeak.A.brown B.blueC.black意圖：學生已學習關于身體、顏色的單詞，此作業通過相關閱讀鞏固所學，培養學生的閱讀理解能力以及判斷

力。來源：新編3.很多同學通過冬奧會認識了羽生結弦哥哥（花樣滑冰男子單人滑運動員），現在請你幫助他完成自我介紹吧。Hello,everyone.I’mHanyuYuzuru.Ilikesportsverymuch.Ilike1.s_____.Ilike2.d_____too.IeatalotwhenItrain(訓練).Ilike3.e____,4.b______and5.o____j_____.Ilikecats.Theireyesare6.b_____andtheirtailsare7.l____.Theyareverylovely.Doyoulikethem?1. 2.3. 4. 5.6./7.意圖：學生在情境運用中鞏固核心詞匯的使用以及自我介紹的表達。來源：新編單元名稱三下期末總復習（三）課題三下期末總復習（三）節

次第二課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源1.讀一讀，判斷下“√”，不符的打“面的圖片×”。與對話內容是否相符，相符的打意圖：通過圖文判斷幫助學生鞏固核心語句，提高學生的判斷

力。來源：新編()①—Doyoulikeskating? —Yes,Ido.(()③—HappyMother’sDay! Here’sacardforyou.

—Thankyou.()⑤—Whatdoyouhave? —Ihavebreadandmilk.()④()⑥TTouchyourfeet,Tom.igersarebigandstrong.基礎性

作業（必做）2.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標點符號。①cutletscaketogetherthe②Itsheadislegssmallareitslongand③youhearcanwhat④havebananassomeIandbiscuits意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語

句，并訓練學生的規范書寫。來源：新編3.讀一讀，選擇合適的詞并圈出來。（1）(Look/Listen/Hear)!Whatcanyouhear?（2）—Whatdoeshelike?—Helikes(skates/skating/skating).（3）Youcan't(come/comes/coming)in,bigbadwolf!意圖：本作業訓練學生對核心語言的理解，培養學生判斷力，加強對核心詞匯、句型的辨別。（4）—Tastethecandy.Howisit?—It’s(strong/sweet/red).（5）—What(animals/food/toys)doyoulike?—Ilikerobots.（6）Ilikeworking.Iamagood(work/worker/working).來源:新編拓展性

作業（選做）1.請在方框內填寫食物對應的單詞，并在你喜歡的食物圖片上畫上你的專屬標志吧！breadmilkpancakesmuffincheesefriedeggorangejuicesausagescerealtoastjamwafflescoffeetea意圖：學生已學習關于食物、飲料的核心詞匯，此作業幫助學生鞏固并拓展相關詞匯。來源：新編2.選擇合適的選項，補全對話。意圖：通過對話練習，幫助學生在真實語境中鞏固核心語句，提高學生的理解能力與邏輯推理能力。來源：新編3.你的好友Ben正在向筆友介紹自己的愛好，請幫助他完成介紹吧。參考句型：Ilike...Idon’tlike...DearAnn,Mynameis_____andI’mfromEngland(英國).Iam9yearsold.IlikeWillyoumakefriendswithme?Pleasewritebacksoon.FromBen意圖：通過情境創設，幫助學生在真實語境中進行知識遷移，提高學生的遷移能力以及綜合運用能力。來源：新編單元名稱三下期末總復習（三）課題三下期末總復習（三）節次第三課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性

作業（必做）1.讀一讀，判斷下面的圖片與對話內容是否相符，相符的“√”，不符的打“×”。1.—It’sautumn.It’swindy.Whatdoyoulikedoing?—Ilikeflyingthekitewithmybrother.2.—Canyouswim?—Yes,Ican.I’magoodswimmer.3.—Happybirthday,Mike.Herearesomebananasforyou.—Thankyou,Ann.Ilikebananas.4.—Whatdoyouhave,Mr.MacDonald?—Ihavethreepigs,foursheep,fivehorses,andthreecows.5.Lookatmydoll.Sheisagirl.Sheisthin.Herheadissmall.Hereyesarebig.Hernoseissmalltoo.6.—Mother’sDayiscoming.Whatcanyoudoforyourmum? —Icansingverywell.Iwillsingasongformymum.2.讀一讀，將問句與答句用直線連起來。意圖：幫助學生鞏固對核心句型的答與問的掌

握。來源：新編1.What’sthematter?A.No,Idon't.Ilikepandas.2.Whatcanyouhear?B.Yes,MissFang.3.Doyoulikemonkeys?C.Ican'tfindmykite.4.Don'tlitter.D.Thankyouverymuch.5.Dad,hereisacardforyou.E.Icanhearatrain.6.Howoldareyou?F.I’meleven.3.請你幫助Andrew完成身體部位的認識，將對應的單詞填寫在方框內。你能根據上圖的身體特征及他的喜好，幫他完成自我介紹嗎？（句型參考：I'm...Ihave...arms/eyes.My...is/are...Ilike...）Hello,I’mAndrew._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意圖：此題幫助學生鞏固身體部位相關單詞，夯實基礎。并通過自我介紹提高學生綜合表達能

力。來源：新編拓展性

作業（選做）1.找一找對應顏色的英文名，并將單詞填寫在方框內。意圖：此題幫助學生鞏固顏色相關單詞，夯實基礎并進行拓展。來源：新編2.讀一讀，選擇正確的答案。Therearesomeanimalsintheforest.Therearesomemonkeys.Theywalkandrun.Theylikeeatingbananasthebest.Theyareinthetree.Lookattheelephant.Itisstrong.Ithasalongnose.IthasbigteethandbigearsItsearsarelikefans(扇子).Theyworkwiththeirnoses.Childrenlikeridingontheelephants.Lookatthelion.Itissleeping.Itlikeseatingmeat.Therearetwopandas.Theyarefat.Theyeatbamboo.Theyareverycute.Manychildrenlikepandas.Whatanimaldoyoulike?意圖：通過閱讀理解幫助學生在語篇中鞏固核心詞句，提高學生關鍵信息的檢索能力與判斷力。來源：新編()1.Monkeyslikeeating_____. A.meatB.fruit