高考古詩詞復習備考：表現手法--以樂景寫哀情試題專練一、閱讀下面這首唐詩，完成8一9題。送楊子李白斗酒渭城邊，壚頭①醉不眠。梨花千樹雪，楊葉萬條煙。惜別添壺醑②，臨岐贈馬鞭。看君潁上去，新月到應圓。【注】①壚頭:酒坊，酒家。②醑(xǔ):美酒。8.這首詩表達了怎樣的思想情感？請結合后兩聯簡要分析。（5分）9.從表達技巧上簡要賞析頷聯“梨花千樹雪，楊葉萬條煙”。（6分）【答案】8．這首詩表達了對朋友的依依不舍的惜別之情和豪邁豁達的祝愿之情。（2分）頸聯寫作者喝得酩酊大醉，又“馬上贈鞭”以示紀念，表達了豪邁豁達之情懷；尾聯寫詩人想象著友人的路途，等到友人到達目的地應該是在月圓之日，從缺到圓的明月都是詩人依依惜別之情以及美好祝愿的感情寄托。（3分）9．運用比喻、樂景襯哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“楊葉”似“煙”，運用了比喻；描寫了千樹梨花競相開放、柳葉新條迎風搖曳的美好的春景，以樂景襯托分別時的哀情，也是對朋友前路的美好祝愿。（4分）二、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。行香子①李清照天與秋光，轉轉情傷，探金英②知近重陽。薄衣初試，綠蟻③新嘗，漸一番風，一番雨，一番涼。黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲④細，漏聲長。[注]①本詞為詞人避亂轉徙于江浙之時所作。②金英：黃色菊花。③綠蟻：一種新釀成的酒，上浮綠色泡沫。④蛩聲：蟋蟀的鳴聲。1.下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是A.上闋圍繞“秋光”展開，先通過自然景象正面呈現秋天特征，然后借助人物動作及感受側面體現秋天的冷清。B.“漸一番風，一番雨，一番涼”回應首句的“轉轉”，既表明天氣的的漸次轉涼，也寫出了詞人身體的每況愈下。C.因為“近重陽”，所以加衣裳；因為“情傷”，故用酒來澆愁。但是酒醒后，往事又涌上心頭，詞人滿腹愁腸。D.“明月空床”中明月依舊美好，同床共枕的愛人卻已不在。詞人利用明月與空床的美感差異，樂景寫哀，其哀倍增。E.沉重的搗衣聲、細微的蛩鳴聲、迢遞的滴漏聲組成了一首哀怨、凄涼、婉轉的交響曲，令詞人夜闌不寐，悲苦不堪。2.本詞與《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》均是詞人于重陽之時的言“愁”之作，二者愁情有何不同？請簡要分析。【答案】1.BE2.《醉》屬生離之“愁”，表達的是詞人佳節獨處的孤寂及對遠方丈夫的思念：《行》屬死別之“愁”，表達的是國破家亡后詞人顛沛流離的傷感及對逝去愛人的深切緬懷。試題解析1.試題分析：本題主要考查對這首詞的賞析。B項，“漸一番風，一番雨，一番涼”，回應首句的“轉轉”。意思是，在陰雨風涼的反復變化中，每刮一次風，下一次雨，天氣便漸次轉涼。“詞人身體的每況愈下”于詞無據。E項，“……令詞人夜闌不寐”錯，不是這些聲音令詞人不寐，是“往事愁腸”令詞人輾轉難眠，才聽到了這各種聲響。故選BE。三、閱讀下面兩首詩，回答問題絕句漫興九首（其一）杜甫眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次[注]，便教鶯語太丁寧。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。[注]造次：匆忙，倉促。（1）以上兩首主題相同的詩，表達了詩人怎樣的思想感情？（2）《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”句和《絕句（其一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”句都寫到了“花”“鳥”。兩句詩的表現手法相同嗎？請談談你的看法。【答案】（1）表達了詩人因飽受離亂之苦而產生的客居他鄉的愁思。（2）如說相同，都是用了“樂景寫哀”的反襯手法，在情與景的對立中，加倍地寫出了詩人的煩惱憂愁。或說不用，《春》詩中“花”“鳥”與詩人一同“濺淚”“驚心”，情景融為一體，而《絕》詩中以“花”“鳥”的無情反襯出詩人的“客愁”，以景襯情，更突出首句中的“愁不醒”。（或說同中有異。答題中要擺出觀點，加以闡述。）四、閱讀下面這首詩，完成各題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。【注】勞歌：送別歌的代稱。（1）作者在詩中抒發了怎樣的情感，請簡要分析。（4分）（2）有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的情感基調不和諧，其實不然，請你從表現手法方面作簡要分析。（3分）【答案】：（1）答：本詩抒發的的是作者離別之愁，表達了詩人送別友人時的惆悵。（2分）友人乘舟遠去，兩岸美景迅速后退，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態，酒醒后的朦朧景象更顯凄黯孤寂。（2分）【情感2分，分析2分】（2）答：紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優美，越覺離別的難堪。（2分）這是典型的“樂景寫哀情”的手法。（1分）【“樂景寫哀情”1分，分析2分】五、閱讀下面這首詩，完成各題傷春五首其一①杜甫天下兵雖滿，春光日自濃。西京疲百戰，北闕任群兇。關塞三千里，煙花一萬重。蒙塵清路急，御宿且誰供。殷復前王道，周遷舊國容②。蓬萊足云氣，應合總從龍。【注】①廣德元年十月吐蕃侵入長安，代宗走避陜州，百官奔散，次年春杜甫于蜀地聽聞此消息，為此寫了這組詩。②語出商王武丁勤于政事，恢復先王德政；周平王為避犬戎之難東遷洛陽。15.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“天下兵雖滿，春光日自濃”與《春望》開頭兩句有異曲同工之妙，現實的凄涼與自然的生機形成鮮明的對比。B.“西京疲百戰”一句批評了官軍面對叛軍時孱弱的戰斗力，體現了詩人強烈的現實主義精神與社會責任感。C.“煙花”是指春天艷麗的景物，這里是以樂景寫哀情，表達面對戰亂的感傷，并與開頭形成照應關系。D.“御宿且誰供”一句表達了對“蒙塵”之中皇帝的掛念與關切，詩人“忠君”的形象躍然紙上。16.詩歌最后四句抒發了怎樣的情感？是如何抒發的？請結合詩句簡要分析。（6分）【答案】：15.B。本句是說官軍抵抗吐蕃入侵時，疲于應戰，長安屢陷敵手。16.情感：①對皇帝避亂后勵精圖治實現中興的期待（2分）；②對群臣百姓追隨效忠皇帝的希望（2分）。前兩句用典，用商王武丁、周平王的典故（1分）；后兩句運用比喻，用“云氣”“從龍”的現象比喻群臣百姓對皇帝的追隨效忠（1分）。六、閱讀下面這首元曲，回答問題。越調?平湖樂王惲采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風光莫流轉。共留連，畫船一笑春風面。江山信美，終非吾土，何日是歸年？(1)開頭五句描繪了怎樣一幅美景？寫這幅美景有何作用？(2)略析這首元曲主要的藝術手法或表達方式。【答案】1.描繪了一幅南方水鄉的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡，小船搖蕩，姑娘語柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但這卻使詩人的旅愁和鄉思更加強烈。所以用樂景為哀情鋪墊蓄勢，使哀情表達得更強烈、感人。2.主要的藝術手法：反襯手法，樂景襯哀情，相反相成，藝術感染力強。主要的表達方式：前五句寫水鄉美；后三句抒思鄉苦，描寫反襯抒情，寫法別致。

七、閱讀下面古詩，然后回答問題。(8分）閩中秋思唐?杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。附注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后人評價極高，謂工于煉字。（1）后人評說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲”一聯為例，對“煉字”這一技法做出簡析。（3分）（2）“不著一字，盡得風流”是詩文表情達意的最高境界。本詩在抒寫內心情感方面即有此特點，試結合全詩的內容，從詩歌思想感情入手，加以分析(5分）【答案】（1）上聯當中“勻”“弄”兩字，運用擬人的手法，使“雨”與“風”情態畢現，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。（意對即可）

（2）本詩全篇的抒情方式（手法）是樂景哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全然無北國秋之蕭瑟。末一句兩個“堪”字，即構成心緒的對比。他鄉雖美，但只堪圖畫，不能慰解思鄉之苦，作者鄉思愈濃。詩歌無一句明言思鄉，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。（意對即可）八、閱讀下面的唐詩，完成練習。絕句二首（其一）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（1）分析詩中的“逾”“欲”二字在描寫上的作用。(2)這首詩是詩人入蜀后所作，抒發了羈旅異鄉的感慨。簡析這首詩運用了什么藝術手法，表達了怎樣的思想感情。（3分）【答案】1、一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理;而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。2、以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉思之深厚，別具韻致。九、閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題。（8分）浣溪沙蘇軾風壓輕云貼水飛，乍睛池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙土不聞鴻雁言，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！【注】沈郎：詩人的自比南朝詩人沈約，體弱多病。1、詞的上片運用什么手法？描繪了一個怎樣的畫面？試作簡要分析。（4分）【答案】詞的上闋，描繪了一幅雨后天晴、云淡風清、新燕筑巢的江南春景圖。）運用的是“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現手法。（2分）作者面對如此良辰佳景卻說自己腰圍帶減，瘦損不堪，可見作者感傷至極，這與自然界生機盎然形成鮮明的反差。（2分）十、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江雨望花崔涂細雨滿江春水漲，好風留客野梅香。避秦不是無歸意[注]，一度逢花一斷腸。注：避秦，即逃避秦末亂世。此指逃避唐末亂世。1古人論詩有“以哀景寫樂情，以樂景寫哀情”之說，意思是用蕭條凄涼的景物來抒寫歡愉的心情，或用美好的景物來抒寫悲傷的心情。這首詩屬于哪種表現手法?為什么?它表達了詩人怎樣的思想感情?請結合全詩簡要賞析。2.這首詩第一句和第二寫了哪些染有作者感情的景物?3.本詩最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情?【答案】:1.此詩用的是以樂景寫哀情的手法。春雨知時，蒙蒙飄灑，彌漫江面;春風吹來，到處散發著野梅的芳香。縱使眼前好景迷人，好風留客，卻只能更加觸起詩人細雨春潮般的思鄉之情。2.景物:春雨、春水、春風、野梅(4分，對一個得1分)3.感情:表達了詩人因躲避戰亂而不能歸家的思鄉之情。(2分)十一、閱讀下面這首詩，按要求回答問題．

清

明①

黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁．

雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔．

人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯．

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘．

【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間．②士：指介之推，春秋時晉人．從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死．

（1）這首詩首聯寫景抒情有什么特點？

（2）指出“人乞祭余驕妾婦”表現了作者怎樣的思想感情．

【答案】（1）本詩首聯樂景寫哀情．春天到來，桃李綻開，生機勃勃，然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端，樂景寫哀，愈見其哀。（2）

典故出自孟子《齊人有一妻一妾》．這個典故寫出毫無人格尊嚴的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態．與介子推寧愿燒死也不做官的氣節形成了強烈對比，尾聯表達出作者對人生意義的拷問．人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同．有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽．十二、閱讀下面這首詩，按要求回答問題．

宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，

行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，

清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，

我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，

故國逢春一寂寥！注釋：清弋：河流名稱，即清弋江，在今安徽省境內，于當涂縣匯入長江。此詩作于開成四年（839）春，在宣州做官的杜牧即將離任，回京任職。他的朋友、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，詩人便先為他送行，并賦此詩相贈。②的的：鮮明的樣子。③搖搖：心神不定的樣子。①九華山，是從宣州至舒州的必經之處。②青弋江，在宣城西。④旆peì：古時旌旗末端形狀像燕尾的飄帶，泛指旌旗。（1）請簡要賞析詩的頷聯中“云”“柳”兩個意象。（4分）（2）聯系全詩談談對“寂寥”的理解。（4分）(3)請從“情與景”關系的角度賞析本詩。(4分)【答案】：(1)“云”寫云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現。“柳”是眼前綠水送別的青戈江村邊，春風楊柳，輕拂橋面。(2分）景色優美反襯出詩人對友人遠行的關切、惜別之情。（2分）(2)“寂寥”指朋友離別的落寞之情，詩的前半部分寫江南的早春，空氣是那樣清新，陽光是那樣明亮，周闈一切都包孕著生機，充滿了希望，裴坦足那樣倜儻風流，熱情自信，與后半部分詩人調悵心情構成強烈對比（或說“樂景襯哀情”，概括“寂寥”的內涵2分，描述所寫景象1分，點出手法1分)。(4分）（3）以樂景寫哀情，(1分)詩的前半部分環境描寫中明快的色調與后半部分詩人惆悵心情構成強烈對比(1分)：江南的早春，空氣是那樣清新，陽光是那樣明亮，芳草是那樣鮮美，人(裴坦)是那樣倜儻風流，熱情自信，周圍一切都包孕著生機，充滿了希望；(1分)而自己卻宦海浮沉，不很得意，現在要與好友離別，臨歧執手，更覺“心搖搖然如懸旌而無所終薄”，更加深了內心的痛苦。這里是以江南美景反襯人物的滿腹愁情。(1分)

十三、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

南湖早春①

白居易

風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。

亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語未成。

不道江南春不好，年年衰病減心情。

[注]①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②鴯：一種鳥。

【1】詩人描寫了什么樣的早春畫面？請簡要分析。

【2】這首詩歌運用了哪些手法？請簡要分析。【答案】【1】①詩歌描繪了一幅南湖早春霽后花鳥圖。（2分）②首聯寫風吹云散，雨后初晴，陽光返照，大地回暖。③頷聯寫紅花遍野，山杏初綻，湖面鋪綠，水蘋生長。④頸聯寫雨后白雁的翅膀仍顯得很沉重，笨口拙舌的黃鴯的叫聲不成樣子。（3分）【2】①動靜結合，首聯既有風吹云散的動景，又有陽光返照，大地回暖的動靜。②借代修辭，頷聯“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉。③色彩渲染，頸聯“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發的氣息。④視覺與聽覺相結合，頸聯寫雨后白雁低飛訴諸視覺，黃鴯的叫聲不成樣子訴諸聽覺。⑤樂景寫哀情，江南美麗的春光和作者衰病惆悵的心情形成反襯，倍增其哀。⑥直抒胸臆，最后以“衰病”渲染惆悵之情，表達了詩人被貶謫的悲憤之情。。（手法3分，分析3分，答出3種即可）十四、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

赴洛道中作(晉)陸機①遠游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側聽悲風響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨長想。【注】①陸機：西晉文學家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉，閉門勤學，后被迫離開家鄉前往京城洛陽。②案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。17.下列有關本詩的理解，不正感確的一項是(3分)A.“遠游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠游”中歷經了艱辛的跋涉。B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的`風塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。C.“頓轡倚嵩巖，側聽悲風響”句用“悲”來修飾風，突出詩人情感中的孤寂和落寞。D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風、清露、明月等來表達身在旅途的獨特感受。18.詩中“清露墜素輝，明月一何朗”描寫了周圍幽雅清麗之景，結尾卻轉而抒發“不能寐”“獨長想”之情，如何理解這樣寫的效果?請結合全詩談談你的認識。(5分)【答案】：17.B19.采用反襯，以樂景寫哀情，使哀情更加突出。全詩通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨憂愁的形象，結尾的哀情，正是這一系列意象的升華。此時，月光明亮是擾人入眠的直接原因。“月”作為古詩中的常見意象，也更加突出了作者遠離家鄉、無心賞景、只剩愁思綿綿的孤苦心態十五、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

別滁歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我?。我亦且如常?醉，莫叫弦管作離聲。3、這是??以“餞別”為主題的詩歌，你認為詩?在這離別酒宴上的?情如何？請結合詩歌的具體內容回答。（5分）4、?們是在什么樣的?然環境下為詩?餞?的呢？你認為詩歌?有關餞?環境的描寫與詩?表達出來的主觀情感和諧嗎？簡述你的理由。（6分）【答案】：3．（5分）詩?是強為歡顏，內?傷痛的。?個“且”字就透露出詩?那時那地的內?世界，最好的?句“莫叫弦管作離聲”就更明確的表明了詩?的?態——周圍的管弦樂隊演奏的離別曲?，將要打破詩??控防線，迫使詩?失態流露真情了，所以詩?帶著懇切的請求：“莫叫弦管作離聲”。（意思對即可）4.（6分）陽光明媚、花開濃艷、綠柳在清風中輕輕飄擺，就在這樣的時節就在這樣的環境為詩?餞?的。和諧的。這叫做以“樂景寫哀情”，實質上是?種反襯?法的運?。（意思對即可）十六、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注：

遲日：春日。

京國人：指詩人自己。詩人被貶出長安。《渡湘江》閱讀題目：8.全詩采用了對比、反襯的手法。請聯系全詩，簡要分析。(6分)9.結合“今春花鳥作邊愁”一句，并聯系已學過的句子，分析“樂景寫哀”的作用和意義。(5分)【答案】：8.答：全詩匯通了對比、反襯兩種手法。①古今對比。再次來到曾經游玩之地，此時遭貶的詩人身份不同，地位不同，心境不同，愁緒一發不可收拾;②樂景寫哀。眼前美麗的春色，鳥鳴花開，詩人卻愁緒滿懷，以眼前之美景反襯流放途中的凄涼，更添悲苦;③襯托鮮明。末兩句以水北流反襯人南竄，突出被貶的不情愿，流放之哀傷。綿綿愁緒卻猶如滔滔湘水，源源不斷。(結合詩句分析，一點2分。)9.答：眼前的鳥鳴花香，如此美景卻只能作為我流放邊地的愁引。這里運用了“樂景寫哀”的手法，即用讓人心情愉快的景物描寫來反襯人物的悲傷。如《詩經采薇》“昔我往矣，楊柳依依”，《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，都是用美好的景色來襯托人物的悲傷。以樂景寫哀情，一倍增其哀，使得人物的哀傷之情更為濃郁，愁苦。(闡述詩句描寫內容，1分;點出“樂景寫哀情”手法并舉出例子，2分;點出該手法的意義和作用，2分。)十七、閱讀下面這首詩，完成下列小題。

鷓鴣天·惜別嚴仁一曲危弦①斷客腸，津橋捩拖②轉牙檣③。江心云帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草碧，柳芽黃，載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。【注】①危弦：哀弦。②捩拖(lièduò)：扭轉船舵。③牙檣：飾以象牙的帆檣。8.上片后兩句描寫了一幕什么樣的場景?句中的“重”字有怎樣的藝術效果?(5分)9.詞的下片用了哪些手法來表現人物情感?請結合詩句分析。(6分)【答案】8.描寫了一幕情意深摯的離別場景，行人乘船緩緩去向江心，相送的女子倚樓眺望，粉淚漣漣。“重”字表面上寫蒲帆滯重，船行緩慢，實則暗示遠行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。(共5分，分析場景2分，賞析“重”字3分)9.①“瑤草碧，柳芽黃”兩句以樂景寫哀情，以景的清新明麗，反襯心情的哀婉憂傷;②“載將”句化抽象為形象，將無形的“離恨”寫得具體而有分量，生動地寫出離恨的沉重;③末兩句以眼前東流不息的江水，比喻綿綿不盡的離愁別恨，自然渾成。(共6分，每點2分，意思對即可)十八、閱讀下面這首詞，完成下列小題。

眼兒媚朱淑真遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁?綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。（1）概括上闋作者感情的細微變化。2分（2）請簡要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。4分（3）詞的下片是如何表現“春愁”的?4分【答案】⑴從清明前，面對風和日麗、花香怡人的春日美景的愉悅1分，到清明后，面對落花飛絮、云霧壓樓的郁悶惆悵1分。⑵“鎖”字運用擬人手法1分，形象生動地描寫出了陰云密布、霧壓朱樓的情景2分，暗示了深閨女子郁悶煩惱的心情1分，意味無窮。⑶下片運用了以樂景寫哀情反襯的手法2分，通過對鶯聲、綠楊、海棠及紅杏等美景的描寫，化抽象為具體，表達了詞人隱藏在心中的無限哀春愁煩惱、惆悵等2分。十九、閱讀下面這首詞，回答問題鷓鴣天·游鵝湖醉書酒家壁辛棄疾春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。[注]①此詞是作者被罷官落職、不得不退居田園時所作。時年他才四十二歲。稼軒閑居帶湖時常往來鵝湖游賞。②青簾：借指酒家。③縞袂：白衣。④外家：娘家。1．請從景與情的關系角度賞析上闋。(6分)2．下闕描繪了怎樣的農村景致？(4分)3．這首詞上片的第一、二兩句描繪了一幅怎樣的春景圖？（5分）4．作者采用了“以樂寫哀”的藝術手法表達內心情緒，請作簡要分析。（6分）【答案】1、詞的上闋借景抒情，以樂景寫哀情。前兩句把農村寫的恬靜而又生機