Unit6PreparingfortheTopicFunction教學設計-2024-2025學年仁愛科普版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6PreparingfortheTopicFunction

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要開啟一段有趣的英語學習之旅，主題是《Unit6PreparingfortheTopicFunction》。七年級一班的小舵手們，準備好了嗎？咱們這節課將一起探索如何在英語中表達主題功能，這可是我們溝通的小秘訣哦！??二、核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握描述主題功能的常用詞匯和句型，提高在實際語境中運用英語的能力。

2.思維品質：培養學生邏輯思維和批判性思維，通過分析例句和角色扮演，提升對語言結構的理解和運用。

3.文化意識：引導學生了解不同文化背景下的交流方式，增強跨文化交流的意識和能力。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握主題功能的表達方式：本節課的重點在于讓學生熟練運用“whatis...”和“suchas...”等句型來描述主題。

2.理解并運用關鍵詞匯：如“feature”，“aspect”，“include”等詞匯的正確使用。

難點：

1.理解并區分不同主題功能的表達：學生在理解不同主題功能時可能會感到困惑，例如區分“特征”和“方面”。

2.創造性地運用語言：學生在嘗試用自己的語言表達主題功能時可能會遇到困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和角色扮演，讓學生直觀理解主題功能的差異。

2.設計層次化的練習活動，從基礎句型到創造性表達，逐步提升學生的語言運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，輔助學生理解和記憶關鍵詞匯。

4.鼓勵學生互相評價和反饋，通過同伴學習促進語言能力的提升。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：仁愛科普版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：主題功能相關的英語視頻、圖片素材庫

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、主題功能相關的小物品）、PPT課件、角色扮演道具五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對主題功能的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在日常交流中是如何引出話題的？有沒有注意到我們經常使用一些特殊的句型來表達主題呢？”

-展示一些日常生活中的對話片段，如新聞報道、朋友間的閑聊等，讓學生觀察并思考這些對話中如何引出主題。

-簡短介紹主題功能在英語表達中的重要性，引發學生對本節課內容的期待。

二、主題功能基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解主題功能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解主題功能的定義，用簡潔的語言解釋其作為句子核心意義的作用。

-使用PPT展示主題功能的關鍵詞匯和句型，如“whatis...”，“suchas...”，“themainfeatureof...”等。

-通過實際例句，讓學生感受主題功能在實際語境中的運用。

三、主題功能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解主題功能的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的主題功能案例，如產品介紹、新聞報道等，展示其主題功能的運用。

-詳細分析每個案例中的主題功能，引導學生識別和分析。

-分享一些成功運用主題功能的例子，讓學生感受其表達效果。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組選擇一個與主題功能相關的主題進行討論。

-小組成員共同分析該主題的主題功能，并討論如何改進或創新。

-每組派代表總結討論成果，分享給全班同學。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對主題功能的認識和理解。

過程：

-各小組代表上臺展示討論成果，包括主題功能的運用和分析。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出建設性意見。

-教師對學生的展示進行總結，強調主題功能在英語表達中的重要性。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調主題功能的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括主題功能的定義、案例分析、小組討論等。

-強調主題功能在英語學習中的實用性和價值，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

-布置課后作業：讓學生嘗試在日常生活中尋找并分析主題功能的例子，提升實際應用能力。

七、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的實際應用能力。

過程：

-布置作業：讓學生寫一篇短文，描述一個自己感興趣的話題，并運用本節課學到的主題功能進行表達。

-強調作業要求，提醒學生注意語言的準確性和表達的清晰度。

-鼓勵學生在課后相互交流，分享彼此的作業成果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題功能在新聞報道中的應用：收集一些國內外新聞報道的例子，讓學生分析報道中如何使用主題功能來吸引讀者。

-主題功能在廣告語中的應用：挑選一些具有吸引力的廣告語，讓學生分析其如何利用主題功能來傳達信息。

-主題功能在文學創作中的應用：選取一些文學作品中的段落，讓學生探討作者如何通過主題功能來構建故事框架。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文報紙、雜志或書籍，特別關注其中的主題功能表達，記錄下自己感興趣的例子。

-角色扮演拓展：組織學生進行角色扮演活動，模擬新聞主播、廣告策劃人或小說作者，運用主題功能進行角色扮演。

-寫作練習拓展：讓學生嘗試寫一篇短文或故事，要求在文中巧妙地運用主題功能，以增強文章的吸引力。

-詞匯積累拓展：引導學生收集與主題功能相關的詞匯，如“main”，“core”，“focus”等，并嘗試在句子中靈活運用。

-文化對比拓展：比較中西方文化中主題功能的表達差異，探討不同文化背景下的主題功能運用特點。

-互聯網資源拓展：推薦一些英語學習網站或應用，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在線學習主題功能相關的英語材料。

-課外閱讀拓展：推薦一些與主題功能相關的英文原著或簡寫本，如《哈利·波特》系列、《簡·愛》等，讓學生在閱讀中學習主題功能的運用。

-小組合作拓展：鼓勵學生組成學習小組，共同完成主題功能相關的項目，如制作主題功能手冊、制作主題功能展示板等。

-家庭作業拓展：布置家庭作業，要求學生與家人用英語進行日常對話，運用主題功能來引出話題，提高家庭英語交流質量。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論和互動中的參與程度，記錄下積極舉手回答問題、主動參與角色扮演的學生名單。

-學生對主題功能的理解和運用：通過學生的回答和練習，評估學生對主題功能概念的理解程度，以及在實際語境中運用這些功能的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、互相幫助和共同解決問題的能力。

-討論內容的質量：評估小組討論的深度和廣度，以及是否能夠結合實際案例進行分析和討論。

-展示效果：觀察學生在展示討論成果時的表達能力，包括清晰度、邏輯性和吸引力。

3.隨堂測試：

-主題功能知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對主題功能相關詞匯和句型的掌握程度。

-應用能力：測試學生能否在實際語境中正確運用主題功能，例如在描述一個物品或事件時，能否使用恰當的句型。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作精神和知識掌握情況。

-互評：組織學生進行互評，讓學生互相評價在小組討論和展示中的表現，促進學生的自我反思和同伴學習。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予具體評價，如“你的參與非常積極，你的觀點很有見地”或“你的表達清晰，但可以嘗試更多的詞匯來豐富你的描述”。

-針對小組討論成果：教師對小組討論和展示的成果進行評價，如“你們的小組合作非常好，討論內容很有深度”或“你們的展示非常精彩，但可以改進一下時間管理”。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結果進行分析，針對學生的錯誤提供反饋，如“這個題目中，很多同學對主題功能的理解有誤，我們可以在下一節課中重點講解”。

-針對課后作業：教師對學生的課后作業進行評價，包括作業的完成情況、質量和對知識的鞏固程度，并提供具體的改進建議。八、教學反思與改進八、教學反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我想和大家分享一下關于這次《Unit6PreparingfortheTopicFunction》教學的反思與改進。

首先，我覺得課堂上的互動是挺不錯的，學生們對于主題功能的討論很熱烈，大家都能積極地參與到課堂活動中來。但是，我也注意到有些同學在表達時，對于一些關鍵詞匯的運用還不夠熟練，這讓我意識到我們需要加強對詞匯的復習和練習。

在設計反思活動方面，我打算在每節課結束后，讓學生填寫一個簡單的反饋表，內容包括他們對課程內容的理解程度、課堂活動的參與感以及對教學方法的建議。這樣可以幫助我更好地了解他們的學習需求和感受。

至于改進措施，我有以下幾點想法：

1.加強詞匯練習：我會設計更多的詞匯練習活動，比如詞匯卡片游戲、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高詞匯運用能力。

2.個性化教學：針對不同學生的學習水平，我會嘗試提供個性化的學習資源和方法。比如，對于基礎較好的學生，可以提供一些更具挑戰性的練習；對于基礎較弱的學生，則提供更多的指導和練習機會。

3.提升課堂互動：為了提高課堂互動效果，我計劃在每節課中設置更多的小組討論環節，讓學生在討論中互相學習，共同進步。

4.課后輔導：對于一些難以理解的概念或知識點，我會在課后提供一些輔導資料，如視頻講解、習題練習等，幫助學生鞏固學習成果。

5.定期評估：為了監測教學效果，我會定期進行隨堂測試和課后作業檢查，根據學生的反饋和成績，及時調整教學策略。

6.激發學習興趣：我會嘗試引入更多貼近學生生活的案例，激發他們對英語學習的興趣，讓他們在輕松愉快的環境中掌握知識。

最后，我覺得教學是一個不斷學習和成長的過程，我會持續關注教育領域的最新動態，不斷豐富自己的教學方法，努力成為一名優秀的英語教師。讓我們一起努力，為孩子們的英語學習之路保駕護航！??????重點題型整理在《Unit6PreparingfortheTopicFunction》這一章節中，重點題型主要圍繞主題功能的表達和應用展開。以下列舉五個與課文知識點相關的題型及其詳細說明和舉例：

1.**主題功能描述句型轉換**

-題型說明：要求學生將給定的句子從陳述句轉換為描述主題功能的句子。

-舉例：

-原句：Thebookisinteresting.

-轉換：Whatisinterestingaboutthebookisthatittellsastoryaboutaboywhobecomesawizard.

-答案：Whatisinterestingaboutthebookisthatittellsastoryaboutaboywhobecomesawizard.

2.**填充主題功能詞匯**

-題型說明：提供一段句子，要求學生根據上下文填充合適的主題功能詞匯。

-舉例：

-句子片段：Thismovieiswell-knownforits_______and_______.

-詞匯提示：plot,characters

-答案：Thismovieiswell-knownforitsplotandcharacters.

3.**主題功能段落分析**

-題型說明：要求學生閱讀一段文字，分析并指出其中的主題功能。

-舉例：

-段落：Thenewsmartphonehasseveralfeaturesthatmakeitstandoutinthemarket.Itincludesahigh-qualitycamera,along-lastingbattery,andaneasy-to-useinterface.

-答案：Thethemefunctionsinthisparagraphare'features','high-qualitycamera','long-lastingbattery',and'easy-to-useinterface'.

4.**角色扮演中的主題功能應用**

-題型說明：學生在角色扮演中應用主題功能詞匯和句型進行對話。

-舉例：

-情景：Twofriendsarediscussingthebestplacestogoforavacation.

-對話示例：

-StudentA:Whatarethemainfeaturesofthebeachresort?

-StudentB:Well,ithasbeautifulbeaches,avarietyofwatersports,anddeliciouslocalcuisine.

-答案：StudentAusesthethemefunction'mainfeatures'toaskaboutthehighlightsofthebeachresort,whileStudentBdescribesthethemefunc