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閱讀提示閱讀方法閱讀任務關注的內容采用的閱讀方法1、寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具2、體會傳統玩具給人們帶來的樂趣3、講一個有關老師的故事3-9自然段重點：3、8、93-19自然段重點：9-16，17-1920-29自然段分享交流任務1：玩具制作指南，玩法需要材料制作步驟

玩法毛筆桿、線（1）把毛筆桿鋸成一寸長的一截，作為腦袋和身軀。（2）在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。（3）鋸八截短的，當竹節人的四肢。（4）用一根納鞋底的把它們穿起來。嵌入、拉緊、一松一緊、放在一起、對打任務2你從哪些詞句體會到竹節人帶給“我們”的樂趣？

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。側面描寫任務3：講一個老師的故事起因經過結果“我”課上玩竹節人。

老師發現后，沒收了竹節人。同學們在老師辦公室窗外尋找老師扔掉的竹節人。我們意外發現老師也在全神貫注地玩竹節人。閱讀任務關注的內容采用的閱讀方法1、寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具2、體會傳統玩具給人們帶來的樂趣3、講一個有關老師的故事3-9自然段重點：3、8、93-19自然段重點：9-16，17-1920-29自然段提取信息抓關鍵詞句復述有目的地閱讀讀書好比串門兒——隱身的串門兒。

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