作業年級八年級語文單元主題活動探究單元：新聞閱讀，新聞采訪，新聞寫作作業內容一、閱讀下面文字，回答后面問題。新華社北京12月8日電12月8日，國家主席習近平同尼泊爾總統班達里互致信函，共同宣布珠穆朗瑪峰高程。習近平指出，去年，我們就中國和尼泊爾共同宣布珠穆朗瑪峰最新高程達于全球高程基準的珠穆朗瑪峰雪面高程。今天，我愿同班達里總統一道，代表中尼兩國向全世界正式宣布，珠穆朗瑪峰的最新高程為8848.86米。習近平指出，珠穆朗瑪峰是兩國世代友好的重要象征。兩國將這一世界最高峰確立為中尼之間的界峰和“中尼友誼峰”。今天我和你共同宣布珠峰最新高程具有承前啟后的時代意義，也充分體現了中尼關系持續發展的高水平，中方也愿同尼方一道，積極推進珠穆朗瑪峰生態環境保護和科學研究合作，守護好兩國人民共同的寶貴財富和家園。這則消息的電頭是：新華社北京12月8日電，其中包括了報道的發報單位、地點、時間三個部分。請為這則消息擬寫一個標題。習近平同尼泊爾總統班達里互致信函共同宣布珠穆朗瑪峰高程。請找出這則消息的導語。12月8日，國家主席習近平同尼泊爾總統班達里互致信函，共同宣布珠穆朗瑪峰高程。二、結合本單元內容，填空。本單元涉及的新聞體裁有消息、特寫、通訊、新聞評論。新聞在結構上一般包括標題、導語、主體、背景、結語。聞評論是對有價值的新聞事實發表意見以指導實踐。幾個得體的采訪問題。采訪對象1;負責本次活動的X主任。采訪問題：1)這次疏散演練能夠如此有條不紊的進行，您是如何組織好這么多班級的2)您如何評價在本次活動中學生的表現呢?3)您認為在哪些方面我們還有待提高?采訪對象2:參加此次活動的XXX同學。采訪問題：1)你愿意參加類似的這類活動嗎?為什么?2)參加完本次疏散演練，你的收獲是什么?四、完成每課時布置的小練筆任務，裝訂成冊，細細研究，熟悉如何進行作業要求一二題為所有學生獨自完成，三四兩題由小組合作討論研究完成。設計意圖或說明本單元有三項任務，分別是新聞閱讀、新聞采訪與新聞寫作，要求學生對于新聞的結構、要素等能夠熟練掌握，會設置幾個得體的新聞采訪問題，學會簡單的新聞寫作。單元設計的作業正是鍛煉學生這幾個方面的能力，提升學生語文素養。課時主題課時教學目標1.鞏固上一課所學的消息的知識，繼續培養學生閱讀消息的能力。2.了解課文內容，學習理清本課這則消息的層次，品味文章的語言特色。3.學會寫新聞，掌握消息這一新聞體裁的基礎知識，了解寫法特點。作設計意圖業類型成時限基礎型1、生字頒發(bānfā)挪威(nuówēi)遺囑(yízhǔ)滲透(shèntòu)炸藥(zhàyào)仲裁(zhòngcai)卓有成就(zhuóyǒuchéngjiù)2、熟記有關作者的相關內容筆記。(非書面)3、根據課上所學，說說這則消息的導語包含了哪些內容。導語，點名消息的核心內容及諾貝爾獎頒發的對象。把握生字的字音字形，鞏固文的新聞結構，真正理解消息中導語的作用。4分鐘提高型在文中找出新聞背景的句子，并說明其第四自然段，進一步介紹頒獎資金的來源，補充說明，資金管理權和評獎權的學習作者體現在消息中的情感與立場，品味語言的5分鐘拓展型寫一則關于學校最近舉行的疏散演練的消息，要求1)擬出恰當的題目；2)注意導語的概括性和準確性；3)主體部分語言鮮明；4)不少于200字。在”升旗儀式本校訊(記者XXX)一滴水蘊藏著大一件小事也能折射出一個人的修養。“習慣”是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。最好的教育是自我教育，最有效的管理是自我管理，被動的要我做，不如主動的我要做，一個人一旦養成一個良好的習慣，將受益終生，反之，如果養成不良的習慣，將遺憾終生。那么，養成良好習慣就要與消息這一新聞體裁的基礎知識，了解寫法特點，在此基礎上，寫出一則消息。分鐘紀律同行，與安全同在。10月18日我們中學部師生迎來了“與紀律同行，與安全同在”的升旗儀式。首先，全體肅立，向國旗行注目禮，升國旗、奏國歌，全體同學跟唱國歌。中學部聶金房主任做國旗下的講話。他說：“作為中學生的我們，遵守紀律、守護安全是養成良好習慣最關鍵的要素。無論將來我們從事什么樣的工作，都會面臨各種各樣的挑戰，而一個人只有學會做人，學會善待這些小事，遵規守矩，養成良好的習慣，才算具備了成功的基礎。讓我們從今天做起，從現在做起，與紀律同行，與安全同在，培養良好的行為習慣!讓我們視踏踏實實為人生的坐標，視勤勤懇懇為生活的宗旨，以兢兢業業為學習的態度，以真心為待人的準則。做一個合格的四中學生，共同創造輝煌的未來!作業年級九年級課時主題課時教學目標1.讓學生閱讀作品，根據時代背景梳理故事情節，理清主要人物和特征。2.觀看電影，通過直觀感受人物悲劇命運，產生共鳴，走進人物內心世3.學習主人公面對艱難毫不屈服的精神，理解文章的主題及作者的思想作業類型設計意圖完成時限基礎型手抄報。手抄報內容：(1)作者簡介，作品的時代(2)閱讀收獲：閱讀小說求，緊扣人物形象，故事情節和環境三要素去感悟小說的自傳色彩。以“我眼中的簡·愛”為話題談談閱讀收手抄報的形式可以非常直觀的看到學生的學習成果,同時讓學生將作者介紹、閱讀所得及觀影體會綜合表達，從作家到作品，從書面到畫面做到一個有機的統一,增強學生學以致用的能力。作業(1)(2)是比較基本的知識也是本課的重點,大部分學生能夠掌握。微信朋友圈。1.體會主人公面對現實與理想,心中堅韌不拔的反抗命運，尋求自由平等、愛情與尊嚴的精神。2.看似簡單的朋友圈,實則要真正