理解文中重要概念和句子的含義1.語言建構與運用——理解論述類文本中重要概念的含義。

理解文中重要概念的含義，既要對文章全局進行整體

把握，又要根據詞語的具體語境來體會。1.語言建構與運用——理解論述類文本中重要概念的含義。

理解文中重要概念的含義，既要對文章全局進行整體

把握，又要根據詞語的具體語境來體會。

2.審美鑒賞與創造——理解論述類文本中重要句子的含意。

重要句子指的是論述類文本中起重要作用的關鍵性語句，包括論述中心、觀點、思想的句子，體現論述意圖、

深層內涵、隱含意義、特殊意義的句子，概括段落或全文

的句子，總領下文、收束上文、承上啟下或前后呼應的句子，結構復雜或者容易產生歧義的句子。一、理解論述類文本中重要概念的含義。

課文回扣·規律總結一、理解論述類文本中重要概念的含義。

“重要概念”指的是論述對象或對論述的中心、觀點、思想等起重要作用的概念。

“重要概念的含義”，往往是指概念的本質意義，或者對此概念的闡釋或解說性內容；理解論述文本中重要概念的含義指的是根據具體語境把握這些概念的意義。課文回扣·規律總結

比如《中國建筑的特征》中“中國建筑的‘詞匯’”中對“詞匯”這個概念的理解，根據文章語境我們不難看出：作者在文章中說的“詞匯”是指建筑的材料，這是比喻的說法。中國建筑中如一軒一樓等那些相對獨立的建筑個體，如同“詞匯”遵循“文法”構成文章一樣，它們能遵循中國建筑法式組織起來，形成建筑的整體。二、理解論述類文本中重要句子的含意。

二、理解論述類文本中重要句子的含意。

1.能點明主旨的語句，或能顯示脈絡的關鍵性語句。這是從句子在文章中的地位上說的，也是人們常說的“文眼”。《說“木葉”》中“要說明‘木’字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題”。

二、理解論述類文本中重要句子的含意。

1.能點明主旨的語句，或能顯示脈絡的關鍵性語句。這是從句子在文章中的地位上說的，也是人們常說的“文眼”。《說“木葉”》中“要說明‘木’字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題”。

【點撥】句子說明了“木”字的妙處，就是它具有暗示性;同時，這個句子也告訴我們全文其實就是在談論古詩詞的暗示性，文章材料的選擇和組織也是圍繞“暗示性”展開的。2.中心句、總結句、過渡句。這是從句子在文章中的作用上說的，它們對文脈的推進與轉接具有關鍵性作用。《說“木葉”》中有這么一句：“要說明‘木’字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。”

2.中心句、總結句、過渡句。這是從句子在文章中的作用上說的，它們對文脈的推進與轉接具有關鍵性作用。《說“木葉”》中有這么一句：“要說明‘木’字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。”

【點撥】這個句子是個過渡句，它起到了承上啟下的作用，既緊承上段對“‘木’的第一個藝術特征”的論述，又引出了下文對詩歌語言中暗示性問題的闡述。3.內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。這是從內容上說的，這類句子內涵豐富，對下文有提示和引導作用。《中國建筑的特征》中有這么一句：“在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的‘可譯性’的問題。”

3.內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。這是從內容上說的，這類句子內涵豐富，對下文有提示和引導作用。《中國建筑的特征》中有這么一句：“在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的‘可譯性’的問題。”

【點撥】句子說明各民族的建筑之間具有“可譯性”，所謂“可譯性”，就是各民族建筑在實質上有同一性質，可以透過其紛繁多樣的表現形式解讀出來。句子還有告誡中國的建筑師們不要盲目地崇洋，要利用本國的優秀傳統發展中國的建筑，要古為今用的意思。這是個具有提示性和引導性的句子，之后的段落作者就運用事例、打比方具體而形象地陳述了這個問題。閱讀下面的作品，完成下列題目。(12分)典例探究·遷移運用天津的開合橋茅以升

開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經濟的橋梁結構。但在我國，這種橋造得很少，直到現在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產”。南運河上有金華橋，子牙河上有西河橋，海河上有金鋼橋、金湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢?【閱讀提示】

1.語言建構與運用——理解論述類文本中重要概念的含義。

【閱讀提示】

1.語言建構與運用——理解論述類文本中重要概念的含義。

明確：比如首段首句中對“開合橋”這一概念的理解，

本句就對這一概念作了解釋，即“可開可合的橋，合時橋上

走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經

濟的橋梁結構”。2.思維發展與提升——理解論述類文本中重要句子的含意。

2.思維發展與提升——理解論述類文本中重要句子的含意。

明確：(1)第1段畫線句子介紹了開合橋的分布情況，句子用了“幾乎”“特產”等詞語，就告訴我們我國的開合橋幾乎分布在天津。

(2)倒數第3段畫線句子采用比喻的修辭手法，將“升降橋”的“升降”原理比作電梯，化抽象為具體，形象地闡述了“升降橋”的工作原理，讓人對“升降橋”有了一個鮮明而深刻的印象。

★1.(語言建構與運用之理解概念的含義)下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項是(3分)()

A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。

B.在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規劃等因素。

C.引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。

D.在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。

實踐演練·素養提升

★1.(語言建構與運用之理解概念的含義)下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項是(3分)()

A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。

B.在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規劃等因素。

C.引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。

D.在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。

實踐演練·素養提升C

★1.(語言建構與運用之理解概念的含義)下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項是(3分)()

A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。

B.在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規劃等因素。

C.引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。

D.在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。

【解析】原文是“有的是要繞道而行的”，選項中是“必須繞道”，因此錯誤。實踐演練·素養提升C2.(審美鑒賞之分析文章內容)下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A.開合橋成為天津的“特產”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關。

B.建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。

C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。

D.改進開合橋的關鍵是盡可能縮減橋的開合時間,提高通行效率。

2.(審美鑒賞之分析文章內容)下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A.開合橋成為天津的“特產”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關。

B.建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。

C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。

D.改進開合橋的關鍵是盡可能縮減橋的開合時間,提高通行效率。B2.(審美鑒賞之分析文章內容)下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A.開合橋成為天津的“特產”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關。

B.建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。

C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。

D.改進開合橋的關鍵是盡可能縮減橋的開合時間,提高通行效率。

【解析】原文是“洪水時期的水位”，選項中是“河流平時的水位”，所以不正確。B3.(思維發展與提升之篩選整合信息)請結合全文，概括開合橋的優缺點。(6分)

3.(思維發展與提升之篩選整合信息)請結合全文，概括開合橋的優缺點。(6分)

答案：優點：一開一合，水陸兩便；無需引橋，經濟實用。缺點：開時不能走車，合時不能通船；開合過程中水陸交通都停頓。

3.(思維發展與提升之篩選整合信息)請結合全文，概括開合橋的優缺點。(6分)

答案：優點：一開一合，水陸兩便；無需引橋，經濟實用。缺點：開時不能走車，合時不能通船；開合過程中水陸交通都停頓。

【解析】這是一道概括題，注意要回答全面。先回答優點，再回答缺點。

[答案]①歷史地理學是現代地理學的分支學科，②具有時空結合的特征，③以自然和人文地理現象的產生、形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現象產生、形成及其演化背后的原因和規律。5.結合材料二的內容，簡要概括近代中國賦稅制度變遷

的基本特點。