希望與你同行講課設計:希望與你同行講課反省七上第一單元與樂同行總講課目的1、懂的感情體驗是學習音樂的重要方式，在演唱和賞識等活動中踴躍體驗與感覺，研究歌曲表情達意的方法。并聯合作品復習有關音樂知識。2、能注意養成優秀的歌唱習慣，注意聲音的一致性。3、踴躍參加以新的學習生活和以熱愛集體為主題的音樂活動。能在班級音樂會中獲取組織、展現、溝通、討論的愉悅。希望與你同行三課時達成七上第一單元與樂同行第一課時希望與你同行學習目標1、能有興趣地學習歌曲《希望與你同行》，能跟琴視唱《希望與你同行》旋律，能用友好一致的聲音表達友情。第1頁共5頁2、能注意養成優秀地歌唱習慣，注意聲音的一致。3、能在合作學習中，經過自我研究、溝通討論的方式解決音樂知識點。4、在賞識作品《校園多美好》中養成優秀地傾聽習慣，提升音樂鑒賞能力。學習要點有表情的演唱歌曲《希望與你同行》學習難點1、歌曲《希望與你同行》B段的音準、節奏。2、愿意對歌曲的表現形式作適合的創編。希望與你同行學習方法傾聽、體驗、感悟、溝通合作、表現課前準備認識學生的狀況：識譜能力、歌唱習慣、音樂專長學習過程一、導入說唱游戲——往前門走七步檢塊雞皮補皮褲是雞皮補皮褲不是雞皮不要胡補亂補我的雞皮褲指引學生察看老師（音的強弱、速度的快慢、節奏的變化等）第2頁共5頁這些都是構成音樂的因素二、學生體驗指引學生參加活動，激發興趣，提出要求：1、聽講的姿勢和狀態2、歌唱的姿勢和口型練一練唱唱：用“lu”演唱三、學習歌曲《希望與你同行》（一、）感覺歌曲1、傾聽歌曲，想想這首歌曲向我們表達了如何的感情?（充滿希望，對美好生活的向往）2、老師范唱，學生再聽，想想這首歌曲的熱潮在哪里？它是如何推進這個熱潮的？（五個連續的“希望啊希望，希望與你同行”切分節奏推動熱潮）3、傾聽老師的彈奏，看看歌曲有幾個部分構成？ABA）帶再現的單三部曲式（二、）學唱歌曲1、跟琴學唱B樂段難點解決方法：a、一句一句跟琴學唱第3頁共5頁b、切分節奏中“望”字要唱的稍強些c、跟琴連唱B樂段時，重申拍子d、作品最后一行最低音是什么？“行”字要唱滿兩拍，并注意音階下行注意用手協助一下自己的氣味。2、跟琴學唱A樂段a、傾聽A樂段，注意劃拍b、跟琴學唱c、學生唱“lu”，老師唱詞，讓學生感覺一下和聲見效3、結尾的辦理a、用比較法唱準“齊心戮力永不相忘深沉的友情”和“努力學習報效祖國銘刻在心”的音準。B、“銘刻在心”演唱時要求聲氣絕連。C、理解“齊心戮力永不相忘深沉的友情”是指同學友情；“努力學習報效祖國銘刻在心”是指愛國之情。情緒上要有變化。四、講課拓展1、賞識一個片段“漂亮的一中”，背景音樂《希望與你同行》談談表達了如何的內涵？3、想想應如何來表現歌曲？第4頁共5頁用不一樣樣的形式演唱歌曲，要求：演唱中要學會靜下心來，能傾聽到你身旁伙伴的聲音。4、用今日所學到的音樂知識，從音樂因素的角度來賞識分析^p歌曲《校園多美好》。（認識音樂家施光南；關注作品的演唱形式，輪唱，聲音的一致等）五、講課小結講課后記：記得《國培》學習中專家對歌唱講課提出了很好的維修，要求我們一線老師讓學生經過學唱歌曲這一過程，去獲取和掌握簡略的表現能力，包含優秀的歌唱習慣，正確的歌唱姿