二年級數學角的初步認識公開課優秀課件角的初步認識角的初步認識二年級數學角的初步認識公開課優秀課件二年級數學角的初步認識公開課優秀課件

頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角由一個頂點和兩條邊組成。歸納總結：角由一個頂點和兩條邊組成。歸納總結：判一判：1、下面的圖形，哪個是角？在（）里畫“√”。√√√√√

（√）（√）（×）（√）（×）（×）判一判：√√√√√（√）（√）（×）（√）（四人小組合作，利用扣條或毛線做角！四人小組合作，利用扣條做角，誰的角大誰就獲勝。活動一利用扣條做角，誰的角大誰就獲勝。活動一通過比較觀察，角的大小和邊的長短有關系嗎？通過比較觀察，角的大小和邊的長短有關系嗎？角的大小與兩邊張開的大小有關，張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。角的大小與角兩邊的長短無關。歸納總結：角的大小與兩邊張開的大小有關，張開得越大，角就越大，

判斷下面兩個角的大小。判斷下面兩個角的大小。探索新知三角是由什么組成的？一個頂點，兩條邊畫角時應先畫什么？再畫什么？探索新知三角是由什么組成的？一個頂點，兩條邊畫角時應先畫什么從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。利用手中的尺子畫一個你喜歡的角吧，記得標上頂點和邊哦！從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，新知應用

一、我會填。1.一個角是由()個頂點和()條邊組成的。2.從()個點起，用()向不同的方向畫()條筆直的線，就畫成一個()。3.角的大小與角的兩條邊張開的大小（）關系，兩條邊張開得越大，角就()。121尺子兩角有越大新知應用一、我會填。121尺子兩角有越大二、我是小法官：1.有兩條邊的圖形就是角。（）3.如果把一個角的兩條邊延長，這個角就變大了。（）2.用放大鏡看一個角，這個角變大了。（）×××二、我是小法官：1.有兩條邊的圖形就是角。（）3.二年級數學角的初步認識公開課優秀課件課堂小結角是由一個頂點和兩條邊組成的。角的大小與角的兩條邊的長短無關，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。課堂小結角是由一個頂點和兩條邊組成的。角的大小與角課后作業課后作業二年級數學角的初步認識公開課優秀課件謝謝觀看!謝謝觀看!二年級數學角的初步認識公開課優秀課件角的初步認識角的初步認識二年級數學角的初步認識公開課優秀課件二年級數學角的初步認識公開課優秀課件

頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角由一個頂點和兩條邊組成。歸納總結：角由一個頂點和兩條邊組成。歸納總結：判一判：1、下面的圖形，哪個是角？在（）里畫“√”。√√√√√

（√）（√）（×）（√）（×）（×）判一判：√√√√√（√）（√）（×）（√）（四人小組合作，利用扣條或毛線做角！四人小組合作，利用扣條做角，誰的角大誰就獲勝。活動一利用扣條做角，誰的角大誰就獲勝。活動一通過比較觀察，角的大小和邊的長短有關系嗎？通過比較觀察，角的大小和邊的長短有關系嗎？角的大小與兩邊張開的大小有關，張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。角的大小與角兩邊的長短無關。歸納總結：角的大小與兩邊張開的大小有關，張開得越大，角就越大，

判斷下面兩個角的大小。判斷下面兩個角的大小。探索新知三角是由什么組成的？一個頂點，兩條邊畫角時應先畫什么？再畫什么？探索新知三角是由什么組成的？一個頂點，兩條邊畫角時應先畫什么從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。利用手中的尺子畫一個你喜歡的角吧，記得標上頂點和邊哦！從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，新知應用

一、我會填。1.一個角是由()個頂點和()條邊組成的。2.從()個點起，用()向不同的方向畫()條筆直的線，就畫成一個()。3.角的大小與角的兩條邊張開的大小（）關系，兩條邊張開得越大，角就()。121尺子兩角有越大新知應用一、我會填。121尺子兩角有越大二、我是小法官：1.有兩條邊的圖形就是角。（）3.如果把一個角的兩條邊延長，這個角就變大了。（）2.用放大鏡看一個角，這個角變大了。（）×××二、我是小法官：1.有兩條邊的圖形就是角。（）3.二年級數學角的初步認識公開課優秀課件課堂小結角是由一個頂點和兩條邊組成的。角的大小與角的兩條邊的長短無關，與角的