..一、選擇題〔本題共20小題,每小題3分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題意的。

1．下列物理量中,屬于矢量的是

A．路程B．速度C．動能D．功

2．下列單位中,屬于國際單位制基本單位的是課本P78力學單位制

A．米/秒B．焦耳C．克D．米

3．物理學發展史上,有一位科學家開創了實驗與邏輯推理相結合的科學研究方法,研究了落體運動的規律,這位科學家是課本P28伽利略對落體運動規律的研究

A．伽利略B．牛頓C．亞里士多德D．胡克

4．一位同學乘坐地鐵9號線從七里莊〔圖中A位置出發,途徑西局〔圖中B位置到六里橋〔圖中C位置,他利用百度地圖的測距功能測得：A、B間的距離約785m,B、C間的距離約1500m,A、C間的距離約為1700m,由以上信息可知,該同學從七里莊到六里橋的位移大小約為課本P26練習與評價2題

A．785mB．1500mC．1700mD．2285m

5．下列四個圖像中,有一個是表示物體做勻變速直線運動的圖像,這個圖像是

ABCD課本P14練習與評價3題,P26發展空間1題合并組成選擇題運動圖像判定一題

6．純電動汽車不排放污染空氣的有害氣體,具有較好的發展前景.某輛電動汽車在一次剎車測試中,初速度為15m/s,經過3s汽車停止運動．若將該過程視為勻減速直線運動,則這段時間內電動汽車加速度的大小為

A．3m/s2B．5m/s2

C．12m/s2D．15m/s2

7．如圖所示,一重力為G的物體靜止在傾角為θ的斜面上,沿平行于斜面和垂直于斜面的兩個方向分解重力G,這兩個方向上的分力分別為F1和F2.則分力F1的大小為課本P64活動

A．B．

C．D．G

8．足球運動是目前全球體育界最具影響力的運動項目之一,深受青少年喜愛.如圖所示為三種與足球有關的情景,下列說法中正確的是

A．圖甲中,靜止在地面上的足球受到的彈力就是它的重力

B．圖甲中,靜止在地面上的足球受到彈力是因為地面發生形變

C．圖乙中,靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力

D．圖丙中,足球被踢起,說明腳對球的力大于球對腳的力

9．一物塊放在固定斜面上,物塊處于靜止狀態,如圖所示．下列說法中正確的是

課本P96例題

A．物塊不受摩擦力

B．物塊受到水平向右的摩擦力

C．物塊受到沿斜面向下的摩擦力

D．物塊受到沿斜面向上的摩擦力

10．作用在同一個物體上的兩個互相垂直的共點力,一個力的大小是3N,另一個力的大小是4N,它們合力的大小是課本P61例題

A．3NB．4NC．5ND．7N

11．某同學在單杠上做引體向上,如圖所示.其中雙臂用力最小的是

12．下列物體的運動可視為自由落體運動的是

A．樹葉在空氣中下落

B．在教室內,小鋼球以一定初速度豎直下落

C．在豎直放置的真空玻璃管內,羽毛由靜止下落

D．運動員斜向上推出的鉛球的運動

13．如圖所示,小明用水平方向的力推一木箱．小明發現：用力推時,木箱才能運動；撤去推力,木箱便停下來．有四位同學對此過程發表了自己的看法,你認為正確的是課本p71圖3-1-1

A．木箱的運動需要力來維持

B．木箱由靜止到運動需要力的作用,由運動到靜止不需要力的作用

C．撤去推力,木箱停下來是木箱具有慣性的表現

D．撤去推力,木箱停下來是由于摩擦力的作用

14．竹蜻蜓是一種中國傳統的民間兒童玩具,流傳甚廣.如圖所示,竹蜻蜓由竹柄和"翅膀"兩部分組成.玩兒時,雙手一搓竹柄,然后雙手松開,竹蜻蜓就會旋轉著飛上天空,過一會兒落下來.松手后,關于竹蜻蜓和空氣間的相互作用力,下列說法中正確的是

A．竹蜻蜓對空氣的作用力大于空氣對竹蜻蜓的作用力

B．竹蜻蜓對空氣的作用力小于空氣對竹蜻蜓的作用力

C．竹蜻蜓對空氣的作用力等于空氣對竹蜻蜓的作用力

D．竹蜻蜓對空氣的作用力與空氣對竹蜻蜓的作用力方向相同

15．如圖所示,一個物塊在與水平方向成α角的恒力F作用下,沿水平面向右運動一段距離x.在此過程中,恒力F對物塊所做的功為

A．Fxcosα

B．Fxsinα

C．FxD．0

課本P59活動

16．北京時間2017年7月22日,在匈牙利布達佩斯國際泳聯世錦賽中,中國運動員施廷懋獲得女子3米板冠軍.如圖所示,在施廷懋離開跳臺到入水的過程中,她的重心先上升后下降.在這一過程中,關于運動員所受重力做功和能量變化的說法正確的是

A．重力始終做負功

B．重力始終做正功

C．運動員的動能先增大后減小

D．運動員的重力勢能先增大后減小

17．一輛汽車從靜止開始由甲地出發,沿平直公路開到乙地剛好停止,其速度圖象如圖所示．那么0~t和t~3t兩段時間內,下列說法中正確的是課本P262題

A．加速度的大小之比為3︰1

B．加速度的大小之比為1︰1

C．位移的大小之比為1︰2

D．位移的大小之比為1︰3

18．某同學為了觀察超重與失重現象.將一個可樂瓶子上、下各扎出一個洞A、B,如圖甲所示,裝上水之后從一定高度將可樂瓶口朝上自由釋放,在可樂瓶自由下落過程中觀察到的情景為

19．如圖所示為研究木板與木塊之間摩擦力大小的實驗裝置,將一木塊和木板疊放于水平桌面上,輕質彈簧測力計一端固定,另一端用細線與木塊水平相連．現在用繩索與長木板連接,用手向右水平拉繩索,使長木板在桌面上滑動,下列說法中正確的是

課本P55演示實驗圖2-4-3〔原圖

A．木塊與木板之間的摩擦力是靜摩擦力

B．木板必須在桌面上做勻速直線運動

C．木板必須在桌面上做勻加速直線運動

D．木板運動過程中,彈簧秤示數保持不變20．如右圖所示,車的頂棚上用細線吊一個質量為m的小球,車廂底板上放一個質量為M的木塊,當小車沿水平面直線運動時,小球細線偏離豎直方向角度為θ,木塊和車廂保持相對靜止,重力加速度為g,下列說法中正確的是

A．汽車正向右勻減速運動

B．汽車的加速度大小為gcosθ

C．細線對小球的拉力大小為mg

D．木箱受到的摩擦力大小為Mgtanθ

二、填空題〔本題共2小題,每空2分,共12分。

21．如圖所示,是伽利略著名的斜面理想實驗,實驗設想的步驟有：

①減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達到原來的高度．

②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面．

③繼續減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球將永遠運動下去．

④如果沒有摩擦,小球將上升到原來釋放時的高度．

請將上述步驟按照正確的順序排列〔填寫序號．課本P71從亞里士多德到伽利略圖3-1-2

22．如圖所示為某同學所安裝的"探究牛頓第二定律"的實驗裝置,用來探究小車加速度與小車質量的關系.

<1>若在圖甲所示狀態下開始做實驗,請從該同學的裝置和操作中指出兩項存在的問題或錯誤

①______________________________②______________________________<2>改正錯誤裝置后,實驗打出一條紙帶,圖乙是該紙帶的一部分,紙帶上A、B、C為三個相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔為T,AB間距離為x1,AC間距離為x2,根據以上信息,在打下點跡B時,小車運動的速度vB=；小車做勻加速直線運動的加速度a=.

<3>此同學借用"探究牛頓第二定律"的裝置,還能進行哪些測量或探究實驗.課本P75學生實驗圖3-2-2三、計算論證題〔本題共5小題,28分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題,答案中必須明確寫出數值和單位。

23．〔5分如圖所示,在光滑墻壁上用網兜把足球掛在A點,足球與墻壁的接觸點為B.足球的質量為m,懸繩與墻壁的夾角為α,網兜的質量不計.求：

課本P96練習與評價5題

〔1畫出足球的受力示意圖并求出懸繩對足球的拉力F的大小；

〔2墻壁對足球的彈力FN大小。

24．〔5分小明和小紅一起去冰雪嘉年華游玩兒,小紅與冰車靜止水平冰面上,總質量為m=30kg,冰車與冰面間的動摩擦因數為μ=0.02,小明用21N的水平恒力推冰車,取重力加速度g=10m/s2.求：

課本P78例題

〔1小紅與冰車的加速度a的大小；

〔2經過4s小紅和冰車運動位移x的大小.25．〔6分如圖所示為一滑梯的實物圖,滑梯的斜面段長度L=5.0m,高度h=3.0m,為保證小朋友的安全,在水平面鋪設安全地墊.水平段與斜面段平滑連接,小朋友在連接處速度大小不變.某小朋友從滑梯頂端由靜止開始滑下,經斜面底端后水平滑行一段距離,停在水平地墊上.已知小朋友質量為m=20kg,小朋友在斜面上受到的平均阻力f1=88N,在水平段受到的平均阻力f2=100N.不計空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2.求：

飛機滑梯

〔1小朋友在斜面滑下的過程中克服摩擦力做的功；

〔2小朋友滑到斜面底端時的速度v的大小；

〔3為使小朋友不滑出水平地墊,地墊的長度x至少多長.26．〔6分桌面離地面高為h=1.0m,質量為m=0.5kg的小球,從桌面上方高為H=1.2m的地方自由下落到地面,設桌面所在平面為參考平面,空氣阻力不計,取重力加速度g=10m/s2.求：

教材〔人教P67第3題

〔1小球分別在離桌面H處和地面時的重力勢能Ep1、Ep2；

〔2小球在自由下落過程中重力所做的功W及重力勢能的變化量?Ep

〔3類比是物理學習中常用的方法,某同學在學習了重力做功與重力勢能變化的關系后,利用類比的方法探究彈簧彈力做功與彈簧的彈性勢能變化的關系.

在研究重力勢能時,當物體處于參考平面,重力勢能為零；物體由參考平面上升到某高度的過程中,重力做負功,重力勢能增加,物體的重力勢能為正值；同樣分析,物體在參考平面下方,重力勢能為負值.在研究彈性勢能時,當彈簧的長度為原長時,彈簧的彈性勢能為零；彈簧拉伸時,彈性勢能為正值；那么,彈簧壓縮時彈性勢能是正值還是負值？請說明理由.

27．〔6分蹦極是一項非常刺激的運動.為了研究蹦極過程,可將人視為質點,人的運動沿豎直方向,人離開蹦極臺時的初速度、彈性繩的質量、空氣阻力均可忽略.某次蹦極時,人從蹦極臺跳下,到a點時彈性繩恰好伸直,人繼續下落,能到達的最低位置為b