桐梓縣2022年春季學(xué)期九年級(jí)模擬試題卷語(yǔ)文試卷（二）（全卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題時(shí)，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（33分）（一）語(yǔ)言積累（23分）1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.搓捻（chā）褻瀆忸怩作態(tài)（niǔ）不足為距B.坍塌（dān）墮落接踵而至（zhǒng）講信休睦C.羸弱（léi）盤(pán)桓面面相覷（qù）雕梁畫(huà)棟D.攛掇（cuàn）腌臜強(qiáng)詞奪理（qiǎng）千軍之力2.下面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪,無(wú)論我們經(jīng)受多少挫折,都要有百折不撓的勇氣。生活是一位公正的法官,他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有跋山涉水的跋涉,一切幻想都是虛無(wú)縹緲的。生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀樂(lè)。我們要踏著青春的腳步,乘風(fēng)破浪,抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸!A.百折不撓B.跋山涉水C.虛無(wú)縹緲D.乘風(fēng)破浪3.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分），那也是麻繩擰成的花；，也有那解不開(kāi)的小疙瘩；，飽含著人生的酸甜苦辣；生活是一條藤,總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；，吟唱著人生的悲喜交加。①生活是一首歌②生活是一團(tuán)麻③生活是一杯酒④生活是一根線A.④②③①B.④②①③C.②④①③D.②④③①4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.湖水清冽平靜,如同玲瓏剔透、潔白如玉的明月,能夠讓人基本徹底洗濯貪婪的俗念。B.在我校舉辦的辯論賽中,有人主張讀書(shū)益精,有人主張讀書(shū)益博,他很認(rèn)同這種觀點(diǎn)。C.面對(duì)嚴(yán)峻的汛情,我國(guó)把確保人民生命安全放在首位,第一時(shí)間吹響防汛救災(zāi)集結(jié)號(hào)。桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·1·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷5.下列情景中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.為了表示對(duì)您的衷心感謝,我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B.暑假里,陳夢(mèng)溪到遵義旅游回來(lái)后寫(xiě)了一篇游記,請(qǐng)語(yǔ)文老師拜讀并斧正。C.王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過(guò)生日禮物,然后說(shuō):“感謝您的厚愛(ài)。”D.雖然你盡的是綿薄之力,但是我知道這些錢(qián)是你的全部積蓄,謝謝你。6.按要求默寫(xiě)句子。（8分）①《十五從軍征》(《樂(lè)府詩(shī)集》)：遙看是君家，。②《漁家傲·秋思》（范仲淹）：，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。③《夜上受降城聞笛》（李益）：回樂(lè)烽前沙似雪，。④《天上的街市》（郭沫若）：，定能夠騎著牛兒來(lái)往。⑤李商隱《無(wú)題》中設(shè)想離別后對(duì)方傷感久別的情景的句子是：，。⑥杜甫《月夜憶舍弟》中“，”與杜甫《春望》中的“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”所表達(dá)的意思相近。（二）實(shí)踐運(yùn)用（10分）今年是中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)之年，也是我黨實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的開(kāi)局之年，紅城中學(xué)九（6）班以此為契機(jī)，開(kāi)展“黨史學(xué)習(xí)‘六個(gè)一'”（誦一首紅色詩(shī)詞、讀一封紅色家書(shū)、講一個(gè)紅色故事、賞一幅紅色書(shū)畫(huà)、憶一張遵義老照片、唱一首紅色歌曲）綜合性系列活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)青少年思想建設(shè)的重要內(nèi)容，把黨史學(xué)習(xí)教育嵌入育人鏈條，融入日常。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。7.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）8.在活動(dòng)中，王強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備給班級(jí)同學(xué)推薦閱讀《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)，請(qǐng)你為他擬寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的推薦理由。（4分）9.請(qǐng)你為本次活動(dòng)的主持人擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（4分）二、閱讀（57分）（一）泡桐花（16分）①忽歷一夜狂風(fēng)雨，萬(wàn)樹(shù)桐花一夜開(kāi)。②清晨，夾著絲絲寒風(fēng)，一個(gè)不經(jīng)意間的一瞥，你滿(mǎn)樹(shù)的淡紫色花兒終于開(kāi)了。開(kāi)在這個(gè)不同凡響的春天，開(kāi)在這個(gè)苦熬著干旱的季節(jié)，這個(gè)斷魂兒似的早晨。桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·2·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·1·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷④改革開(kāi)放的初期，你從外地引進(jìn)在我們的家鄉(xiāng)。春天，一個(gè)個(gè)破土而出的嫩芽，一夜間就足以長(zhǎng)高一尺那巨大的生命力，多像我們這些頑皮的孩子。沒(méi)多少天兩丈多高的小樹(shù)林便蔚然成風(fēng)，我們穿梭其中，頂一片碩大的葉子當(dāng)傘，拾一個(gè)干枯的葉桿當(dāng)煙。⑤沒(méi)多少年功夫，田間地頭，溝沿河邊便站滿(mǎn)了你的身影，濃郁的樹(shù)冠中，有鳥(niǎo)兒在歌唱，粗大的樹(shù)干下，有老農(nóng)在乘涼，他們談?wù)撝荒甑暮檬粘桑矏偟男那橐蝗缒菨M(mǎn)樹(shù)的葉子，發(fā)出歡快的笑聲。⑥在庭院也少不了你的影子，淡紫色的花兒總會(huì)出奇不意的給春天的灰色天空，像掛上了串串銀鈴，搖醒憋屈了一個(gè)冬天的夢(mèng)，于是你的喜悅和甜甜的笑聲，就像你不羈的花瓣激勵(lì)著夾雜在中間的一兩顆榆樹(shù)楊樹(shù)的影，吐綠發(fā)芽。⑦不知道為何農(nóng)家院里還總會(huì)有一兩顆楊樹(shù)或榆樹(shù)，或許是溫飽過(guò)后的人們還沒(méi)有忘記曾經(jīng)的痛，或許是小有幸福的生活里，還留有一些不了的情。⑧就說(shuō)我家的那棵榆樹(shù)吧，滄桑的歲月嵌進(jìn)他一道道枯褐色的裂痕，每一道裂痕仿佛就是一個(gè)個(gè)古老的年輪，古老的用手一掰，就會(huì)露出一道道傷疤。⑨然而老樹(shù)不已，毅然吐綠。一如我記憶中小時(shí)候的春天，每年等榆樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，我們就會(huì)爬上它的身影，把憋盼了一個(gè)冬天的希望盡情釋放在春的懷里，釋放在它賜予的手上，我們不僅摘下它香甜的榆錢(qián)拿來(lái)充饑，還看到它多像我們蒼老的母親，佝僂的身軀總會(huì)給我們帶來(lái)一線線希望。⑩今天，我們不再挨餓了，看著引進(jìn)的泡桐樹(shù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)!但總有一些問(wèn)題纏繞著我，因?yàn)椤耙M(jìn)”我們不再挨餓，因?yàn)榕萃?shù)的勃勃生機(jī)我們脫掉了貧窮的帽子。可是一些新的問(wèn)題，比如說(shuō)這個(gè)春天遲遲開(kāi)來(lái)的花兒，比如說(shuō)今年的干旱，比如說(shuō)……總之一些不盡人意的問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻困擾著我。?一日我終于忍受不了困擾的折磨，騎車(chē)趕往一個(gè)古老的城市，一個(gè)承載著兩千年思想和夢(mèng)想的城市，渴望尋找一片心靈的圣地。?我盡量避開(kāi)煩囂的大道，避開(kāi)一切與金錢(qián)有關(guān)的人和事及其忙碌的身影。這是多么熟悉的鄉(xiāng)間小路，曾多少次倘徉其間，看著路旁高大的楊樹(shù)及其夾雜著還有半樹(shù)花兒的泡桐，看著一簇簇懸掛在樹(shù)梢上的谷食芒(楊樹(shù)上的花，可食)，那紅色的低垂著的花穗不僅燦然了一樹(shù)，還搖紅了一路。我的心不禁激動(dòng)起來(lái)，仿佛又回到兒時(shí)幫母親撿拾谷食芒的時(shí)候。?老遠(yuǎn)看到有婦女在撿拾谷食芒，我也下了車(chē)心卻涼了半截。我步行了好一段路，才找到了一塊潔凈地，一塊沒(méi)有白色塑料泡沫的污染，沒(méi)有建筑垃圾的傾倒、沒(méi)有生活垃圾惡臭的潔凈地，等拾起一穗鮮嫩的谷食芒填在嘴里的時(shí)候，才勉強(qiáng)感覺(jué)到那份沁腹的香甜，已成了回憶，成了只能在夢(mèng)里才能見(jiàn)到的記憶。?那時(shí)生活雖然清苦，可有著母親的護(hù)佑，雖沒(méi)有過(guò)多的與金錢(qián)相關(guān)的影兒，可通過(guò)母親的撿撿補(bǔ)補(bǔ)也總能填補(bǔ)些家的溫暖，母親總說(shuō)“守著月明待花開(kāi)，日子總會(huì)有一些法兒渡過(guò)”，我大概能聽(tīng)懂她說(shuō)的意思，就像每年的春天，不管經(jīng)歷過(guò)刮風(fēng)下雨還是下雪，到時(shí)間都會(huì)長(zhǎng)出像鈴鐺似的泡桐花兒去搖醒村落里的榆錢(qián)，搖醒夾雜在房前屋后的谷食芒，搖醒村落外田野里的野菜，那時(shí)雖沒(méi)有過(guò)多的糧食，可有這些毫無(wú)污染的天然食品填補(bǔ)一下空白，日子倒也算過(guò)得去，也給我們的童年增添了不少的樂(lè)趣。?可現(xiàn)在我不僅為今天的環(huán)境惜吁哀嘆，更感覺(jué)到身背著一些金錢(qián)的壓力艱難地穿行在這個(gè)古老的城市，試圖隱落在沒(méi)一個(gè)角落，撫摸那些柏樹(shù)的滄桑，還有那廟宇里的每一塊磚瓦，使自己心情能夠好起來(lái)。我誦讀著半城的碑文和一城的思想，卻感到了更加的迷茫，不知道自己生活在古老還是現(xiàn)在，哪一個(gè)更好。?忽然一處的場(chǎng)景讓我悸動(dòng)，墻根下一樹(shù)泡桐的花雖然落了大半，紫色的殘蕊逃脫不了香消玉損被踩在腳下的事實(shí)，可幾位農(nóng)村大嫂蹲坐在墻角根兜售著一袋袋鮮嫩的谷食芒，卻引來(lái)了好多位城市老人的圍購(gòu)和歡快的笑聲，她們斑斑銀發(fā)雖和著這落花有著些許的傷景，但她們雍容華貴的身段和紅潤(rùn)的面頰我想她們是不應(yīng)該缺少美食吧，為何對(duì)這些野疏依然情有獨(dú)忠。?這種久違了的笑聲我發(fā)現(xiàn)竟有幾位老人眼角閃動(dòng)著淚花，她們似乎把這種久違了的幸福已經(jīng)渲染成天邊的霞，仿佛是燦爛了這個(gè)季節(jié)，又好像燦爛了泡桐花開(kāi)的每一個(gè)春天。?不過(guò)她們?cè)趺匆矝](méi)有想到這些鮮嫩的谷食芒，竟然撿拾在垃圾上。（選文有刪減）10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭化用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”一句，生動(dòng)地描繪出泡桐花開(kāi)的迅速。B.泡桐花在家鄉(xiāng)的欣欣向榮，其實(shí)是指我國(guó)改革開(kāi)放后，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了一系列的輝煌成就。C.泡桐花的到來(lái)，雖然幫助我們擺脫了貧困，但也給現(xiàn)代人帶來(lái)了困擾和迷茫。D.文章由泡桐花開(kāi)想到了家鄉(xiāng)，想到了母親，因而文章要表達(dá)的主旨是游子的思親念家之情。11.作者為什么會(huì)在第?段劃線句中說(shuō)“心卻涼了半截”？（4分）12.文章多次由泡桐樹(shù)寫(xiě)到榆樹(shù)，有何作用？（4分）13.在第?段劃線句中，作者說(shuō)不知道生活在古老還是現(xiàn)在哪一個(gè)更好，你認(rèn)為是哪一個(gè)更好呢？為什么？（5分）（二）勇?lián)覈?guó)責(zé)任，無(wú)悔傾情奉獻(xiàn)（12分）①“點(diǎn)亮貧困地區(qū)孩子們的夢(mèng)想”是張桂梅創(chuàng)辦免費(fèi)女高的初衷；“讓山區(qū)女孩走出大山”是張桂梅的愿望。對(duì)于張桂梅的真情表白，有人致敬，為她的情懷與奉獻(xiàn)點(diǎn)贊；也有人認(rèn)為孩子們都選擇逃離大山，誰(shuí)來(lái)堅(jiān)守建設(shè)？②還有人認(rèn)為這是政府責(zé)任，張桂梅何必個(gè)人承擔(dān)。我的觀點(diǎn)是：勇?lián)覈?guó)責(zé)任，無(wú)悔傾情奉獻(xiàn)。③唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有離開(kāi)者的歲月靜好。桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·4·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷⑤如果沒(méi)有張桂梅堅(jiān)守大山深處，又怎么會(huì)有2000多名女孩的求學(xué)坦途？又怎么會(huì)有2000多個(gè)家庭命運(yùn)的改變？⑥她不懼碾作塵，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。她播種希望，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著大愛(ài)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。如果每個(gè)人都能有這樣一份愛(ài)心，那么世界將更加美好；如果每個(gè)青年都有這樣一份擔(dān)當(dāng)，中國(guó)的未來(lái)便充滿(mǎn)希望。⑦唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有我們國(guó)家的脫貧成功。⑧看今朝，黃文秀為代表的駐村干部們，放棄繁華都市生活，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用青春詮釋擔(dān)責(zé)堅(jiān)守。⑨歷時(shí)7年，毛相林帶領(lǐng)村民終于將一條長(zhǎng)8公里的“天路”在陡峭的崖壁上修成。身為村黨支部書(shū)記的他要改變村莊的命運(yùn)，向絕壁要“天路”，用行動(dòng)擔(dān)責(zé)堅(jiān)守。⑩脫貧首先是自己的事情，自己首先要擔(dān)一份責(zé)任。如果每個(gè)人都認(rèn)為這是政府的事情，政府來(lái)不及解決，就躺平等待，這樣的思想即使政府修了路，他還會(huì)等待政府的其他救濟(jì)，最終導(dǎo)致越扶越貧的問(wèn)題。?唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有我們國(guó)家的發(fā)展騰飛。?擔(dān)責(zé)堅(jiān)守是大愛(ài)之舉，是人生最有意義的選擇。喬·麥克唐納曾說(shuō)：“如果自身偉大，任何工作你都不會(huì)覺(jué)得渺小”。?我認(rèn)為選擇擔(dān)責(zé)堅(jiān)守的人們可能無(wú)房無(wú)車(chē)，可能無(wú)名無(wú)利，但誰(shuí)能否定他們的人生價(jià)值，誰(shuí)又能否定擔(dān)責(zé)堅(jiān)守的意義呢？?如果僅僅把個(gè)人的幸福作為奮斗目標(biāo)，不足以撐起更有意義的人生。沒(méi)有擔(dān)責(zé)堅(jiān)守這個(gè)根本，又何談?wù)衽d家國(guó)的可能？?憶往昔，新中國(guó)成立初，錢(qián)學(xué)森決然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，毅然投身祖國(guó)建設(shè)；看今朝，疫情之下，鐘南山院士等醫(yī)療工作者逆行馳援，為拯救他人生命而不計(jì)個(gè)人生死。?這一切的行為難道不是源于勇于擔(dān)責(zé)的堅(jiān)守嗎？?我們新時(shí)代的青年學(xué)子更應(yīng)把無(wú)窮的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們放在心上，將自身發(fā)展與國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合，勇?lián)?dāng)，為家國(guó)，選擇擔(dān)責(zé)堅(jiān)守從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。?希望我們可以始終銘記：勇?lián)覈?guó)責(zé)任，無(wú)悔傾情奉獻(xiàn)！14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭由張桂梅的話生發(fā)議論，從而引出了中心論點(diǎn)：勇?lián)覈?guó)責(zé)任，無(wú)悔傾情奉獻(xiàn)。B.文章通過(guò)一系列的反問(wèn)句，既加強(qiáng)了語(yǔ)氣，又引人深思，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。C.文章從正反兩面列舉了大量的事例，通過(guò)對(duì)比突出有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。D.文章通過(guò)多種修辭手法的綜合運(yùn)用，讓我們感受到在嚴(yán)密論證的同時(shí)，語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象。15.文章分別從哪幾方面來(lái)論證了“勇?lián)覈?guó)責(zé)任，無(wú)悔傾情奉獻(xiàn)”這一中心論點(diǎn)？（4分）桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·5·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷16.試分析本文的論證思路。（5分）（三）我國(guó)關(guān)于“奧密克戎”的新一輪疫情【材料一】3月28日0～24時(shí)，31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告新增確診病例1293例。其中境外輸入病例65例，本土病例1228例；新增無(wú)癥狀感染者5758例，其中境外輸入100例，本土5658例。【材料二】【材料三】“無(wú)癥狀感染者人數(shù)多、比例高是本輪疫情的明顯特點(diǎn)。”張伯禮說(shuō)，究其原因，首先與奧密克戎變異株自身特點(diǎn)有關(guān)。“新冠病毒變異株傳染力增強(qiáng)，物極必反，其毒性也相對(duì)減弱。”張伯禮解釋?zhuān)《径拘詼p弱的臨床表現(xiàn)就是臨床癥狀會(huì)較輕一些，很多感染者感染后短時(shí)間沒(méi)有表現(xiàn)出臨床癥狀。來(lái)自其他國(guó)家的奧密克戎變異株與德?tīng)査儺愔甑牟∷缆史治鼋Y(jié)果顯示，奧密克戎變異株流行期間的病死率下降，表明奧密克戎變異株的致病性不及其他變異株強(qiáng)。無(wú)癥狀者多，也與早期篩查、早發(fā)現(xiàn)有關(guān)系。“疫情出現(xiàn)后各地均進(jìn)行了大范圍篩查，由于早發(fā)現(xiàn)，不少患者尚在感染初期未出現(xiàn)感染癥狀。”張伯禮說(shuō)。隨著我國(guó)各地早發(fā)現(xiàn)能力的加強(qiáng)，我國(guó)核酸檢測(cè)的目標(biāo)是達(dá)成在24小時(shí)內(nèi)完成劃定區(qū)域的核酸檢測(cè)任務(wù)。核酸篩查的最新工作部署，使我國(guó)各地能夠在更短的時(shí)間內(nèi)盡早發(fā)現(xiàn)感染者，控制傳染源。因此，與以往因發(fā)燒、干咳前往哨點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診被發(fā)現(xiàn)相比，很多感染者在發(fā)現(xiàn)時(shí)間上大大提前。“另一個(gè)重要原因是我國(guó)居民已大規(guī)模進(jìn)行了疫苗接種。”張伯禮解釋?zhuān)巳旱臋C(jī)體免疫力普遍增強(qiáng)，因此表現(xiàn)為無(wú)癥狀者居多。桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·6·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制相關(guān)專(zhuān)家表示，從疫情防控的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)癥狀感染者的存在，使疫情的發(fā)現(xiàn)變得困難，而大量無(wú)癥狀感染者如不及時(shí)被發(fā)現(xiàn)會(huì)使疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，又增加了及時(shí)控制疫情的難度。對(duì)此，張伯禮表示，必須進(jìn)行快速?lài)?yán)格的流調(diào)溯源工作，關(guān)鍵是快，早發(fā)現(xiàn)、早隔離。“本輪奧密克戎導(dǎo)致的疫情已經(jīng)隱匿傳播了一段時(shí)間，并且存在多元傳染途徑，因此流調(diào)工作艱巨復(fù)雜，需更加嚴(yán)格仔細(xì)，不僅次密接、一般接觸者，還要考慮病例前期是否存在傳播鏈，”張伯禮說(shuō)，用最短時(shí)間找到全部無(wú)癥狀感染者，徹底阻斷社區(qū)傳播，才能盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)面清零。17.下列對(duì)材料的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.3月28日0～24時(shí)，新增確診病例1293例，新增無(wú)癥狀感染者5758例。B.奧密克戎感染者在發(fā)現(xiàn)時(shí)間上與以往因發(fā)燒、干咳前往醫(yī)院就診被發(fā)現(xiàn)相比，大大提前了。C.奧密克戎變異株流行期間的病死率下降，物極必反，其毒性也相對(duì)減弱，但仍需嚴(yán)密防范。D.本輪奧密克戎的流調(diào)工作要高度關(guān)注病例的密接者，盡可能找到無(wú)癥狀感染者。18.請(qǐng)你從材料二中提取兩條有價(jià)值的信息。（4分）19.本輪疫情無(wú)癥狀感染者比例高的原因是什么？我們又該怎樣應(yīng)對(duì)？（四）趙人患鼠（10分）趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何④而去夫貓也？【注釋】①中山：地名；②盍：何不；③垣墉：墻壁；④若之何：為什么。20.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.吾之患在鼠告之于帝B.去饑寒猶遠(yuǎn)太丘舍去C.不病于無(wú)雞乎醫(yī)之好治不病以為功D.乞貓于中山能謗譏于市朝21.翻譯下列句子。（4分）①其子患之，告其父曰。②是非若所知也。22.讀了這個(gè)故事，你有何啟示？（4分）桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·7·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷（五）絕句（石懋）①（6分）來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃②，去日飛毬③滿(mǎn)路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。【注釋】①石懋(mào):宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②輕黃:淡黃。③飛毬(qiú):楊樹(shù)籽。23.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.一二句以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀襯樂(lè)，從而形象的表達(dá)了詩(shī)人漂泊多年，終得回鄉(xiāng)的喜悅之情。B.“一春忙”與“更飄蕩”對(duì)比，突出詩(shī)人離別家園、漂泊不定的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。C.“弄”字形象地刻畫(huà)出楊柳在飄蕩的春風(fēng)里裊娜搖曳的情狀，“滿(mǎn)”字看似描寫(xiě)靜態(tài)，而在這靜態(tài)中包含著過(guò)去飛落、現(xiàn)在仍在飛落、數(shù)日內(nèi)還要繼續(xù)飛落這整個(gè)過(guò)程的動(dòng)態(tài)感。角度多變，刻畫(huà)生動(dòng)形象。D.濃重的顏色使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便給人“輕飄飄”之感。詩(shī)人運(yùn)用通感，用觸覺(jué)來(lái)寫(xiě)視覺(jué)感受，從而突出楊花隨風(fēng)飄蕩不能自主的無(wú)奈。24.聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)劚驹?shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?（3分）四、寫(xiě)作（60分）自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨……25.請(qǐng)以“位置”為中心話題，或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·8桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·8·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·7·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)模擬監(jiān)測(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷·8·（共8頁(yè)）語(yǔ)文測(cè)試卷桐梓縣2022年春九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題（二）參考答案1.選CA.“chā”改為“cuō”，“距”改為“據(jù)”；B.“dān”改為“tān”，“休”改為“修”；D.“cuàn”改為“cuān”，“軍”改為“鈞”。2.選B“跋山涉水”的意思與“跋涉”重復(fù)，可以改為“艱苦卓絕”。3.選D“麻”對(duì)應(yīng)“麻繩”，“線”對(duì)應(yīng)“疙瘩”，“酒”對(duì)應(yīng)“酸甜苦辣”，“歌”對(duì)應(yīng)“吟唱”。4.選CA.語(yǔ)義矛盾，“基本”與“徹底”矛盾；B.表意不明，前文有兩種觀點(diǎn)，“這種”是哪種指代不明；D.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在句末補(bǔ)上“新優(yōu)勢(shì)”“格局”。5.選CA.“心領(lǐng)”是謙辭，應(yīng)改為“笑納”之類(lèi)的敬辭；B.“拜讀”是敬辭，應(yīng)改為“垂閱”之類(lèi)的謙辭；D.“綿薄之力”是謙辭，用在此處不恰當(dāng)。6.默寫(xiě)①松柏冢累累；②羌管悠悠霜滿(mǎn)地；③受降城外月如霜；④那隔著河的牛郎織女；⑤曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒；⑥寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。7.示例一：學(xué)黨史聽(tīng)黨話感黨恩跟黨走；示例二：學(xué)習(xí)百年黨史汲取奮進(jìn)力量；示例三：回顧黨史之路踐行紅色之魂；示例四：以史為鑒知興衰學(xué)習(xí)黨史振中華。8.《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》,是美國(guó)作家埃德加?斯諾自1936年在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行采訪時(shí)的所見(jiàn)所聞,用事實(shí)向全世界宣告:中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星,必將照耀全中國(guó)。9.示例：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！百年滄桑巨變，百年翻天覆地。中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了百年風(fēng)雨歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨寫(xiě)下了壯麗不朽詩(shī)篇。中華民族有今天的輝煌，是無(wú)數(shù)先烈艱苦奮斗的結(jié)果。今天，讓我們齊聚一堂重溫黨史，銘記昨天，珍惜當(dāng)下，展望未來(lái)。10.選D文章主要表達(dá)的是對(duì)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生存環(huán)境變質(zhì)的思考，而不是游子的思親念家之情。11.我懷著尋找一片心靈圣地期望回到家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)已被白色塑料泡沫等垃圾嚴(yán)重污染，兒時(shí)的樂(lè)趣與美好，只能在記憶中去找尋，表現(xiàn)了作者對(duì)生存環(huán)境遭破壞的痛心和對(duì)美好生活的向往之情。12.與泡桐樹(shù)形成對(duì)比，泡桐樹(shù)的蓬勃生長(zhǎng)雖然讓我們脫掉了貧窮帽子，卻也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題，而古老的榆樹(shù)卻承載著作者對(duì)母親，對(duì)兒時(shí)美好生活的回憶，通過(guò)對(duì)比，突出表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往之情。13.（言之有理有據(jù)即可）示例一：古老好。因?yàn)楣爬蠒r(shí)期，人們雖然生活清苦，但自然環(huán)境未遭破壞，民風(fēng)淳樸，人們的生活充滿(mǎn)了田園式的詩(shī)意和美好，如今雖然擺脫貧困奔了小康，但快節(jié)奏的生活充滿(mǎn)了壓力，給人們?cè)斐傻木窭Щ螅⒉粊営诋?dāng)初物質(zhì)貧乏帶來(lái)的禍患，因此還是古老好。示例二：現(xiàn)在好。因?yàn)楝F(xiàn)代的人們已經(jīng)不再挨餓受凍，已經(jīng)徹底擺脫了貧困。雖然人們?nèi)缃耠y免有生活節(jié)奏快，壓力大，生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重等生活、生存困擾，但我們應(yīng)該相信，憑人類(lèi)的智慧和勇氣，定能在不久的將來(lái)，解決好這些現(xiàn)時(shí)的困擾和折磨，因此還是現(xiàn)在好。14.選C因?yàn)槲恼码m列舉了大量事例，但都是正面例子，沒(méi)有反面事例，因而沒(méi)有進(jìn)行正反對(duì)比論證。15.①唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有離開(kāi)者的歲月靜好。②唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有我們國(guó)家的脫貧成功。③唯有堅(jiān)守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會(huì)有我們國(guó)家的發(fā)展騰飛。16.首先由人們對(duì)張桂梅的話展開(kāi)生發(fā)議論而引出中心論