4.1功LessonsProcess說(shuō)課過(guò)程教材分析1教法、學(xué)法分析4學(xué)情分析2教學(xué)過(guò)程5教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)3板書(shū)設(shè)計(jì)6教材分析

本課題選自人教版高中物理必修二第八章第一節(jié)。功是本章知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是學(xué)習(xí)能量的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能量轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)情分析一、知識(shí)層面二、能力層面

解決對(duì)策1.學(xué)生在初中已學(xué)習(xí)了《功》的初步概念。2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了矢量的合成與分解。1.學(xué)生具備一定地從定性分析到定量討論能力。2.學(xué)生對(duì)于抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)存在為難情緒。3.學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)知識(shí)欲望強(qiáng)烈。

針對(duì)于學(xué)生能力方面的不足，我將用直觀實(shí)驗(yàn)演示和設(shè)問(wèn)引導(dǎo)并輔以教學(xué)多媒體等多種教學(xué)手段，使學(xué)生直觀明了地理解知識(shí)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)1.三維教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀（1）理解功的定義，能夠判斷不同情況下力是否做功。（2）會(huì)用功的公式正確計(jì)算功。（1）通過(guò)讓學(xué)生觀察分析生活中有關(guān)功的例子，并應(yīng)用所學(xué)矢量分解知識(shí)計(jì)算功。（2）在求解分力與合力做功的過(guò)程中，傳遞等效思想，有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。（1）通過(guò)讓學(xué)生觀察分析生活中的功，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與生產(chǎn)生活是密切聯(lián)系的。（2）培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用物理知識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。知識(shí)與技能2.教學(xué)重難點(diǎn)功的一般計(jì)算公式

的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)功一般計(jì)算公式的得出過(guò)程。難點(diǎn)教法、學(xué)法分析1.教法分析教師主導(dǎo)學(xué)生主體+啟發(fā)式教學(xué)法+討論交流法+直觀實(shí)驗(yàn)演示2.學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)法+探究歸納式學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課探究新知解決問(wèn)題歸納總結(jié)鞏固提升布置作業(yè)課堂延伸教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

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商品放回貨物架2.探究新知，解決問(wèn)題3.歸納總結(jié)，鞏固提升教師總結(jié)自我總結(jié)同學(xué)之間互相總結(jié)補(bǔ)充教學(xué)效果：

在有限時(shí)間內(nèi)對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行多次強(qiáng)化，提高了學(xué)習(xí)效率，加深了學(xué)生對(duì)于功的