小班美術教案《畫太陽》【3篇】小班美術教案《畫太陽》篇一

活動目標

1．充分感知多維度紅色。

2．嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進展涂鴉創作。

3．體驗紅色帶給人的熱鬧情感。

活動預備

1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂《歡快中國年》。（喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱忱，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的顏色情感）

活動過程

1．活動導人，感受多維度紅色。

（1）教師與喜愛紅色的幼兒爭論：為什么喜愛紅色，紅色帶給你什么感覺。

（2）觀賞作品，感受多維度紅色。

觀賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色；觀賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色，創作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光線。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

要點提示

1）幼兒操作時課協作《歡快中國年》的音樂。

2)引導幼兒跟著音樂的節奏涂鴉。可以對幼兒說：在你們聽到節奏比擬快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力氣；在聽到節奏比擬慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不供應畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

【評析】

在很多國家和一些民族中，紅色有驅除邪惡的功能。比方在中國古代，很多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比方在婚禮上和春節，人們都喜愛用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱忱的火、是熱忱的火太陽。

小班美術教案《畫太陽》篇二

活動設計背景

太陽，每個幼兒都知道，太陽的外形是“園園的”、“紅紅的”尤其在這酷熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽查找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中查找歡樂、好玩，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

活動目標

1、能夠結合生活閱歷，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光線。

2、體驗大膽創作和幫忙太陽查找光線的歡樂。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

教學重點：1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

教學難點：1.以便豐富幼兒的繪畫閱歷，

2、更明確了繪畫的方法。

活動預備

園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

活動過程

一。情景導入；

拉上教室窗簾、翻開風扇

二。談話導入：

師：小朋友現在是什么季節？感覺怎么樣？

師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關上窗簾、翻開風扇呀？

1、出示卡片一個光光的太陽，激發對太陽找光線的興趣

師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

師：問問它你為什么不快樂呀？

太陽：“我原來有又長又亮的光線，可是到了夏天，大家都說我的光線太熱了，所以我把光線藏起來了，可是沒有光線的我變得好難看，真盼望能有涼快的光線。”

師：呀，那這怎么辦呀？

2、結合故事情節，觀賞范畫

師：什么樣的光線是涼快的呢？

（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

師：誰呀？會送什么光線給太陽呢？

青蛙：“我送水滴光線給太陽，夏天到，水里涼，太陽肯定會喜愛。”

師：青蛙要送什么光線？為什么？

師為太陽畫水滴光線，并示范轉動紙頭畫。

（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜愛這個光線。（笑臉，喜愛）

（2）喜洋洋：“我也有方法。”

“我送卷毛光線給太陽，夏天到，毛兒少，太陽肯定會喜愛。”

教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

（3）幼：“我來送”

“我送西瓜光線給太陽，夏天到，很涼快，太陽肯定會喜愛。

師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

三。談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

師：你們在夏天最喜愛涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光線呢？

教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

四。幼兒作畫

師：鼓舞幼兒邊說邊畫，說說，我喜愛……，我送給你……樣的”光線。

五。觀賞作品：

師：誰來介紹一下，你畫的什么…。送給太陽。

教學反思

本次活動結合教具——深深吸引了孩子的留意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參加活動，孩子們情愿說、大膽的來發言。但是在活動過程中發覺有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

小班美術教案《畫太陽》篇三

內容與要求：

1、感受冬每天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試繪畫短和直的線條。

材料與環境創設：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導：

一、爭論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊？”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊？”

幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、爭論完畢

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，賜予鼓舞。

課后反思：

今日的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據教師的要求涂色。活動一開頭我讓小朋友講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：教師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，教師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。